英語(yǔ)教材分析.doc

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1、PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材分析五年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)階段，進(jìn)入到小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)后，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求也由一級(jí)提高到了二級(jí)。課標(biāo)二級(jí)目標(biāo)的總體要求如下:能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教?？梢钥吹蕉?jí)目標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言交流信息，表達(dá)自己思想的技能。為此，編者在改編五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)框架的時(shí)候承繼

2、了本套教材一貫的編寫(xiě)思路，并進(jìn)一步加強(qiáng)了可操作性，設(shè)計(jì)了更為豐富的語(yǔ)言活動(dòng)：在五年級(jí)上冊(cè)每個(gè)單元增加了3~4個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，尤其加大了結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)的數(shù)量，結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)約占全書(shū)語(yǔ)言活動(dòng)的70%。因?yàn)?，任?wù)型教學(xué)的特點(diǎn)之一就是大量的結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)。學(xué)生在完成各種各樣任務(wù)的時(shí)候，運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)就大大增加了。下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)做一下教材的分析：一、內(nèi)容與目標(biāo)1．能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。3．能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

3、4．能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。5．能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7．能理解6個(gè)幽默小故事。8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。二、教材的特點(diǎn)變化的板塊：1、首先是Let'slearn這一頁(yè)，把五年級(jí)上冊(cè)同四年級(jí)下冊(cè)對(duì)比一下可以看出，五年級(jí)上冊(cè)對(duì)單詞的學(xué)習(xí)提高了要求，要求能達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、書(shū)四會(huì)掌握。原來(lái)四年級(jí)下冊(cè)的Let'slearn部分的單詞只要求能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，單詞的書(shū)寫(xiě)是在Readandwrite部分完成的。四年級(jí)下冊(cè)的Readandwrite部分要求學(xué)生四會(huì)掌握一組句子和幾個(gè)

4、單詞，五年級(jí)上冊(cè)分散弱化了這一部分的難度，要求學(xué)生在Let'slearn部分聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞之后就達(dá)到正確書(shū)寫(xiě)的程度。與前幾冊(cè)相同的是，這一部分仍然提供了替換句型，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在句型當(dāng)中學(xué)習(xí)新詞。除此以外，Let'slearn這個(gè)板塊下面復(fù)習(xí)鞏固詞匯的活動(dòng)也由前幾冊(cè)學(xué)生用書(shū)中聽(tīng)聽(tīng)做做或吟唱歌謠的形式過(guò)渡到各種結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)。五年級(jí)上冊(cè)變化較大的板塊是主情景圖。四年級(jí)下冊(cè)的主情景雙頁(yè)對(duì)開(kāi)，主要功能是呈現(xiàn)本單元的主要詞匯與對(duì)話(huà)。五年級(jí)上冊(cè)分解了這兩頁(yè)的內(nèi)容，在左頁(yè)安排了一個(gè)新的板塊Let'sstart

5、，這是一個(gè)頭腦風(fēng)暴式的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生針對(duì)與話(huà)題相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行思考，為進(jìn)入核心板塊的學(xué)習(xí)進(jìn)行熱身。左頁(yè)下半部分是一首歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠初步展開(kāi)話(huà)題。右頁(yè)是簡(jiǎn)縮成一頁(yè)的主情景圖，呈現(xiàn)本單元的詞匯與會(huì)話(huà)。另一個(gè)改動(dòng)較大的板塊是Let'stalk一頁(yè)。以四年級(jí)下冊(cè)為例，Let'stalk一頁(yè)分為兩部分，Let'stalk和一項(xiàng)活動(dòng),五年級(jí)上冊(cè)Let'stalk這一頁(yè)增加了一個(gè)新的板塊Let'stry,這是一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，用來(lái)進(jìn)一步熟悉Let'slearn部分的新詞或感知Let'stalk部分的新句型。五年級(jí)上冊(cè)

6、的Let'stalk同前幾冊(cè)相比，濃縮了情景對(duì)話(huà)、呈現(xiàn)了重點(diǎn)句型，并提供了小圖進(jìn)行替換練習(xí)。Let'stalk部分下面增加了結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，旨在鞏固所學(xué)的新語(yǔ)言。2、、五年級(jí)上冊(cè)教材的第二個(gè)特點(diǎn)是滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)舊話(huà)題、融合舊知識(shí)，帶出新語(yǔ)言。五年級(jí)上冊(cè)的話(huà)題大都是前四冊(cè)曾出現(xiàn)的舊話(huà)題。U1Mynewteachers─────────U3Myfriends（Book3）U2Mydaysoftheweek────U2Whattimeisit?（Book4）U5Mynewroom─────────────U4My

7、home（Book3）作為新話(huà)題出現(xiàn)的只有Unit4Whatcanyoudo?和Unit6Inanaturepark。但學(xué)習(xí)Unit4Whatcanyoudo?中的功能結(jié)構(gòu)時(shí)也可以從四年級(jí)上冊(cè)Unit1Myclassroom的動(dòng)詞短語(yǔ)中找到線索，如：sweepthefloor、cleanthewindow、cleantheboard等。這樣的安排可以不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)舊知識(shí)，帶出新語(yǔ)言，分散、弱化難度，讓學(xué)生在溫故知新的過(guò)程中不斷展開(kāi)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。3、五年級(jí)上冊(cè)教材的第三個(gè)特點(diǎn)，也就是本套教材一個(gè)一貫的特點(diǎn)

8、是：雙向式交流，跨文化交際。本套教材力求讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家情況的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹自己國(guó)家的情況。這樣，學(xué)生在與外國(guó)人交流時(shí)，不僅僅是聽(tīng)者，也能做到有話(huà)可說(shuō)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。比如：五年級(jí)上冊(cè)分別在各單元Goodtoknow這個(gè)板塊介紹了中國(guó)名字當(dāng)中姓在前名在后的習(xí)慣，以及西方國(guó)家與星期有關(guān)的常見(jiàn)節(jié)日；介紹了中國(guó)表示良好祝愿的傳統(tǒng)美食，以及與家務(wù)勞動(dòng)有關(guān)的安全常識(shí)；另外還介紹了西方常見(jiàn)建筑物的英語(yǔ)名稱(chēng)和我國(guó)國(guó)寶大熊貓的有關(guān)知識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)編