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《小學(xué)英語教材分析（新）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、英語六年級(jí)下冊(cè)教材分析灣子小學(xué)：劉帥一、教材主要特點(diǎn)?? 1、遵循話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)編寫原則。題材為綱，運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo)，詞匯、語法項(xiàng)語以題材為目和功能用出發(fā)點(diǎn)造語境，完成任務(wù)。?? 2、內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。?? 3、體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。?? 4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。?? 5、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積
2、累”的方法。?? 二、本冊(cè)教材介紹?? 本冊(cè)教材由10個(gè)話題和兩個(gè)評(píng)估單元組成。Unit1You’regoodatdrawing,LingLing.Unit2Annewantedtoskate.Unit3Haveyougotenoughmoney?Unit4Ourearthlookslikethisfromspace.Unit5TherearemoreshopsinPictureOne.Unit6Somestoriesaremoreinterestingthanothers.Unit7TheMostInterestingstories.U
3、nit8TheDragonBoatFestival.Unit9WhatcanIdo?Unit10Tomorrowwillberainy.全冊(cè)詞匯（含詞組）共50個(gè)。教材出現(xiàn)的語法（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般將來時(shí)（3）一般過去時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）現(xiàn)在完成時(shí)。（6）形容詞比較級(jí)、最高級(jí)。?? 教材閱讀材料以對(duì)話和故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深層興趣。為學(xué)生升入初中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。?? 各單元設(shè)計(jì)由以下幾個(gè)部分組成：?? A部分（Let’slistenandsay）單元的
4、基本故事，書中的小朋友們?cè)谟糜⒄Z互相交流。要求同學(xué)們要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解小朋友在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。?? B部分(Let’slearn)以圖片的方式列出了A部分新單詞、詞組或短語等。老師要以直觀的方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)這些詞并理解課文。。?? C部分（Aboutthestory.）設(shè)計(jì)了一些問題，讓學(xué)生按照書中的范例，進(jìn)行操練.旨在檢測(cè)對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解及初步的語言組織能力。學(xué)生?? D部分(Let’spractice)設(shè)計(jì)了一些針對(duì)該單元的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練課堂活動(dòng)，讓學(xué)生按照書中的范例，運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固
5、和提高用英語聽說做玩演的技能。旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語進(jìn)行交際的能力。?? E部分形式比較多樣，總體來說，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的筆頭組織語言的能力。?? F部分為一些活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。?? 三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（二級(jí)目標(biāo)）聽：1、能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語速較慢語調(diào)自然的話語或錄音材料。2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問。4、能聽懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達(dá)意。2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話3、能在教師的
6、幫助下講述小故事。讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡(jiǎn)單的單詞。2、能讀懂教材中簡(jiǎn)單的要求、指令或信息。3、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。4、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫：1、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)單的標(biāo)題或描述。2、能模仿范例寫句子，能寫出簡(jiǎn)單的問候語。3、寫句子時(shí)能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩、演、視聽：1、能按要求用英語做游戲；能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。2、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌；能演唱英文歌曲。3、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。四、單元教材分析及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)?? 根
7、據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)，單元對(duì)話課仍采用“四環(huán)節(jié)小群體情景交際”的教學(xué)模式；閱讀課則采用“任務(wù).活動(dòng)型”課堂教學(xué)模式。在處理閱讀課文時(shí)，可設(shè)計(jì)以下教學(xué)步驟：?? Step1Warmingup熱身活動(dòng)和復(fù)習(xí)。在每堂課的前幾分鐘，老師們可以根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告。值日?qǐng)?bào)告的形式可以多樣化，如唱歌、講故事、演講、短劇表演等；由學(xué)生課外準(zhǔn)備，培養(yǎng)其自覺使用英語的意識(shí)。?? Step2Presentationanddrill呈現(xiàn)和機(jī)械訓(xùn)練。老師們可以先創(chuàng)設(shè)情景，將B部分的單詞呈現(xiàn)出來并加以出來并加以操練，以掃清學(xué)生閱讀的障礙。同時(shí)，還應(yīng)
8、創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣。?? Step3Fastreadingandlistening快速閱讀及聽課文錄音。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀速度。在快速閱讀課文時(shí)，一切對(duì)讀速有影
