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《部編版四上語文語文園地八教學(xué)反思（3份）.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《語文園地》教學(xué)反思“交流平臺(tái)”安排的是復(fù)述課文?！白R(shí)字加油站”安排的是加偏旁識(shí)字法?！霸~句段運(yùn)用”安排的是1.抄寫12個(gè)易錯(cuò)字；2.讀一讀出示的句子，比較每組句子在表達(dá)上的不同?！皶鴮懱崾尽卑才诺氖羌o(jì)昌學(xué)射中的片段?！叭辗e月累”安排了12個(gè)描寫人物外貌的成語，積累并運(yùn)用。一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：“交流平臺(tái)”圍繞教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生復(fù)述課文時(shí)，要注意把故事的主要內(nèi)容復(fù)述清楚，回顧、總結(jié)所感所需。指導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，我注意了兩點(diǎn)：一是要引導(dǎo)學(xué)生把人物形象說生動(dòng)。課文作者把人物形象寫得很生動(dòng)。二是要適時(shí)小結(jié)和拓展，指導(dǎo)學(xué)生感受本組幾篇課文的魅力，以本組的幾篇
2、課文為引子，把學(xué)生的視野引向眾多的名著中?！叭辗e月累”我在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生自己反復(fù)讀一讀這12個(gè)描寫人物外貌的成語，再讓學(xué)生理解每個(gè)成語的意思，再開展一次競賽活動(dòng)，交流并展示學(xué)生平時(shí)摘抄的成語。然后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些成語運(yùn)用的語言環(huán)境。最后進(jìn)行拓展練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集成語。二、成功之處上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在進(jìn)行“日積月累”的教學(xué)過程中，把這12個(gè)成語采用學(xué)生爭奪小紅旗競賽的方式展開，學(xué)生們個(gè)個(gè)積極踴躍，興致高漲，其教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。三、不足之處在教學(xué)“日積月累”時(shí)，雖說整節(jié)課，學(xué)生們參與的熱情很高，但是我在組織課堂教學(xué)方面仍存在一些失誤，此次活動(dòng)的開
3、展，不能兼顧全班同學(xué)，有個(gè)別同學(xué)基本上都是在給別的同學(xué)當(dāng)聽眾，始終以旁觀者的身份出現(xiàn)，不能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。四、改進(jìn)措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：鼓勵(lì)發(fā)言較少的同學(xué)，使他們也積極參與到課堂活動(dòng)中來?！墩Z文園地》教學(xué)反思語文園地是一個(gè)單元內(nèi)容的總結(jié)和訓(xùn)練重點(diǎn)的提升。本單元共安排了五個(gè)板塊的內(nèi)容：交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累。第一板塊“交流平臺(tái)”安排的是有關(guān)復(fù)述的資料，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)述的方法，培養(yǎng)概括能力。第二板塊的“識(shí)字加油站”安排的是有關(guān)形聲字的內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感。第三板塊“詞句段運(yùn)用”安排的第一
4、項(xiàng)是平時(shí)易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的詞語，意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納整理，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二項(xiàng)是比較不同句子的練習(xí)，意在體會(huì)句子含義發(fā)展思維的同時(shí)培養(yǎng)語感，提升語文素養(yǎng)。第四板塊“書寫提示”安排意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提高寫字速度的方法。第五板塊的“日積月累”安排有關(guān)人物形象的成語，意在豐富詞匯，培養(yǎng)語感。一、教學(xué)效果依據(jù)本單元安排的內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)取得的效果比較滿意，現(xiàn)總結(jié)如下：1、聚焦第一板塊：交流平臺(tái)。首先引導(dǎo)學(xué)生自由輕聲朗讀，發(fā)現(xiàn)本次的話題是什么，然后針對歸納的話題“復(fù)述課文”展開交流，討論：一共給出了幾方面的內(nèi)容？通過這一環(huán)節(jié)你有哪些收獲？在學(xué)生談時(shí)要談到要點(diǎn)，復(fù)述的
5、方法即多讀、按順序、抓住關(guān)鍵詞句等。在掌握了方法后從課文中找三篇課文練習(xí)復(fù)述，注意用本單元提示的方法。最后，依據(jù)學(xué)生復(fù)述的情況評(píng)選出優(yōu)秀的小選手發(fā)表揚(yáng)信，以資鼓勵(lì)。2、聚焦第二板塊：識(shí)字加油站。出示中國六種造字的方法：象形、形聲、會(huì)意、指事、轉(zhuǎn)注、假借，簡單介紹相關(guān)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，對祖國語言文字的熱愛之情。接著讓學(xué)生觀察文本給出的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)是哪種造字法，想一想這種造字法會(huì)給你帶來哪些便利？在引導(dǎo)學(xué)會(huì)分析有關(guān)信息、培養(yǎng)處理信息能力的同時(shí)，再次激發(fā)學(xué)生熱愛漢字的情感，感受古代勞動(dòng)人民的智慧！最后讓學(xué)生多讀幾遍，抄寫一遍，再補(bǔ)充四組類似的形聲字，達(dá)到拓展的效果，培養(yǎng)學(xué)
6、生舉一反三的能力。3、聚焦第三板塊：詞句段運(yùn)用。第一部分重視讀和寫來加深對詞匯的積累。自由認(rèn)讀、同桌相互檢查讀、班內(nèi)展示。自己曾經(jīng)錯(cuò)過的詞語用三角符號(hào)標(biāo)注，多讀幾遍，多寫幾遍，夯實(shí)基礎(chǔ)。在把文本中的詞語復(fù)習(xí)到位之后再補(bǔ)充自己還會(huì)有哪些易錯(cuò)詞，寫在旁白處，將識(shí)字寫字的雙基練習(xí)落到實(shí)處。第二部分是辨析句子的表達(dá)效果。仍然是先自由讀，培養(yǎng)語感，在熟讀的基礎(chǔ)上展開討論，感受三組中第一句的寫法抓住語言、動(dòng)作、心理描寫會(huì)更生動(dòng)、具體、感人。在理解的基礎(chǔ)上背誦相關(guān)的句子，為積累豐富的語言做最扎實(shí)的訓(xùn)練。1、聚焦第四板塊：書寫提示。自由觀察書寫的內(nèi)容和書寫提示，說一說怎樣提高書寫的速度。按
7、照提示的方法學(xué)生自由練習(xí)。在練習(xí)的過程中提升寫字的速度，激發(fā)寫字的興趣，培養(yǎng)熱愛文字的情感。2、聚焦第五版塊：日積月累。自由讀一讀，思考：這些成語主要的特點(diǎn)是什么呢？然后創(chuàng)設(shè)情境運(yùn)用其中的成語說話。引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用的過程中積累豐富的語匯材料，最后默寫，夯實(shí)基礎(chǔ)。一、成功之處每個(gè)版塊都能發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，在實(shí)踐中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，語文素養(yǎng)得到了有效提升。二、不足之處學(xué)生比較句子環(huán)節(jié)給的時(shí)間倉促，練字環(huán)節(jié)也是蜻蜓點(diǎn)水。三、教改措施如果重新設(shè)計(jì)，我會(huì)在品詞析句上下功夫，指導(dǎo)寫字環(huán)節(jié)多用些時(shí)間，保證練習(xí)的時(shí)效性！語文園地
