資源描述：
《人教精通版五年級英語上冊Unit2ShelookscuteLesson11教學設(shè)計 .doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Lesson11教學設(shè)計一、教學內(nèi)容與分析Justtalk本部分以在馬路上LiYan向Kate介紹自己叔叔和嬸嬸為場景進行會話教學。引出要學習的目標語言Who’sthatpoliceman/policewoman?及其答語，讓學生整體上感知、模仿、學習和體驗，最終使學生能夠運用目標語言進行交際。主要目標語言：Who’sthatpoliceman?He’smyuncle.He’shandsome.Who’sthatpolicewoman?She’smyaunt.She’sbeautiful.二、課前準備1.準備有關(guān)人物性格特征的圖片，獎勵課堂上
2、表現(xiàn)出色的學生或小組。2.準備本課的單詞卡片和教學掛圖，為學生創(chuàng)設(shè)情景，學習單詞。3.準備會話中兩個女孩的頭飾或面具。4.準備家人的照片。三、教學步驟與建議1.熱身/復習(Warm-up/Revision)教師出示Lesson10中的人物，用Who’sthatboy/girl?進行提問，和學生共同談?wù)撍?她的相關(guān)信息。T:Who’sthatboy?S:He’sKen.T:Howoldishe?S:He’snine.T:He’squiet,right?S:No,he’sactive.2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)教師以復習環(huán)節(jié)中談
3、論Ken的情況繼續(xù)介紹Kenisactive.Helikessportsverymuch.Heoftenplaysfootballwithhisfather.隨即出示Ken爸爸的圖片，引導學生初步感知本課的重點語句。T:Who’sthatman?3S:He’sKen’sfather.T:Whatdoeshelooklike?S:Hehasshorthair,bigeyesandasmallmouth.T:He’shandsome.在學生形容Ken爸爸的外貌特征后，教師出示單詞handsome，引導學生朗讀單詞。通過出示幾張學生熟知的男影星、男
4、歌星的照片幫助學生感知這個單詞的含義。請學生介紹班上同學:__________ishandsome.2)學習Justtalk部分。(1)教師出示本課主題圖的局部畫面(只露出LiYan叔叔)，請學生用剛學會的語句形容：He’shandsome.教師介紹：He’sapoliceman.學生根據(jù)圖片中人物穿著警服能夠理解這個單詞的含義。隨后逐漸出現(xiàn)主題圖的全部畫面，請學生談?wù)撝黝}圖，引導學生根據(jù)policeman一詞能夠說出policewoman。(2)請學生帶著以下問題看課文視頻：a.Who’sthatpoliceman?b.Who’sthatp
5、olicewoman?c.WhatdoesKatethinkofthem?(3)在學生回答問題時，引導學生感知本課重點語句：Who’sthatpoliceman/policewoman?教師可引導學生體會其他類似policeman/policewoman的構(gòu)詞：fireman,postman,superman,milkman等。在感知She’sbeautiful.這個句型時，教師出示幾張女影星、女歌星的照片，請學生用語句She’sbeautiful.進行形容。還可以形容家人、朋友、同學__________isbeautiful.3.趣味操練(
6、Practice)1)多種方式操練對話。2)分角色體驗表演對話。3)說唱歌謠，并創(chuàng)編新歌謠。Step1:教師呈現(xiàn)自編歌搖，學生試說：Who’sthatpoliceman?Who’sthatpoliceman?He’smyuncle.He’shandsome.Who’sthatpolicewoman?Who’sthatpolicewoman?She’smyaunt.She’sbeautiful.3Step2:學生分成男女生問答說歌謠。Step3:分組創(chuàng)編歌謠。4.語言運用(Languageuse)場景設(shè)置：學生拿出提前準備好的家人照片，兩人一小
7、組，根據(jù)對方所出示的照片詢問相關(guān)信息，整理后在全班匯報。語言支持：S1:Who’sthatman/woman?S2:He’s/She’smy...S1:What’shis/hername?S2:His/Hernameis…S1:Howoldishe/she?S2:He’s/Sheis...S1:He’shandsome./She’sbeautiful.5.課堂評價(Assessment)1)課堂教學過程中的評價。(1)注意對學生掌握本課語言知識、語言技能以及綜合運用語言能力進行評價。(2)結(jié)合本課教學過程中的實際，注意對學生學習中表現(xiàn)出的表演
8、能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度方面進行評價。2)指導完成活動手冊的內(nèi)容并運用小印章進行評價。(1)聽錄音為圖片填序號，并與相關(guān)語句連線?？疾閷W生聽力理解與閱讀
