再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案.doc

《再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第一課時(shí)目標(biāo)：1、正確朗讀并書寫課文P38上的“讀一讀，寫一寫”。2、積累并理解詞語(yǔ)：疲倦不堪、美不勝收、不求甚解、花團(tuán)錦簇、恍然大悟、截然不同。3、弄清楚課文中的人物和她們之間的事情。4、初步感知安妮.莎莉文和海倫.凱勒的超越常人之處。重點(diǎn)：積累字詞，整體把握課文內(nèi)容。難點(diǎn)：對(duì)課文中兩個(gè)人物的理解補(bǔ)充資料：海倫一歲半時(shí)，突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過(guò)來(lái)，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。由于對(duì)外部世界無(wú)從知曉，脾氣也變得古怪，動(dòng)輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上，

2、發(fā)出陣陣尖叫；起床后拒不洗臉；吃飯時(shí)調(diào)皮搗蛋，關(guān)于小時(shí)候的這段經(jīng)歷，海倫寫道：那時(shí)，我仿佛感到被一只無(wú)形的手緊緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛。一、自主預(yù)習(xí)：按照學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)并盡自己能力自主完成導(dǎo)學(xué)案。二、檢查預(yù)習(xí)情況：1、聽寫部分詞語(yǔ)。2、詞語(yǔ)解釋。3、朗讀展示。把文中精彩的描寫有感情地在全班展示朗讀。三、問(wèn)題交流展示：（預(yù)習(xí)時(shí)自主完成，課堂對(duì)子交流后小組匯總并推舉1人匯報(bào)）1、解題：再塑了的生命。2、“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分”，結(jié)合句子，截然不同的意思是：，此前的生活是什么樣子，此后的生活又是什么樣子？（找出原文中描寫的句子

3、有感情的展示朗讀）3、為什么會(huì)有這樣奇跡般的變化發(fā)生？4、理清課文脈絡(luò)：老師為“我”再塑生命都做了些什么事？你覺得這是一個(gè)怎樣的老師啊？5、海倫.凱勒自己為再塑自己的生命做了那些努力?四、簡(jiǎn)要小結(jié)五、課堂檢測(cè)1、詞語(yǔ)拓展練習(xí)(1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思你還能說(shuō)出哪些表示此類含義的成語(yǔ)?請(qǐng)依次寫在下面的橫線上????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(2)“花團(tuán)錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個(gè)形容色彩豐富的詞語(yǔ)

4、嗎??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2、閱讀課文，理清“再塑生命”的歷程：（用自己的話進(jìn)行概括）①生命的原貌：生命就像_______??????????????????????????????②光輝的起點(diǎn)：生命中有了______??????????????????????????????③幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了_______??????????????????????????????④成長(zhǎng)的浪花：生命中擁有了_______?

5、?????????????????????????????⑤生命的升華：生命中擁有了______??????????????????????????????第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、