輪椅上的霍金課件.ppt

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1、輪椅上的霍金撰寫活頁木牌打擾科學(xué)巨匠折服悲憫景仰唐突頂禮膜拜靜默恬靜由衷震顫神秘莫測霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。讀一讀畫一畫寫一寫自由讀課文，畫出文中具體表現(xiàn)霍金“非凡”的句子，在最觸動(dòng)自己的句子旁邊寫下感受。雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。..............音樂課上，愉快的歌聲飛出了____，飛出了____，飛出了____，飛到了____，飛向了____。

2、重獲自由的鴿子飛出了____，飛出了____，飛出了____，飛到了____，飛向了____?！盎艚鹣壬?，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”悲憫....我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑。他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤。想一想議一議作者是怎樣寫霍金的“非凡”的？（提示：作者用什么方法或?qū)懛▉硗怀龌艚鸬摹胺欠病钡模┪沂且粋€(gè)____的孩子以“我是一個(gè)____的孩子”為開頭寫一段話。選取能反應(yīng)人物特點(diǎn)的典型事例注意通過對語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)課

3、后作業(yè)以“輪椅上的霍金，我想對您說”為題寫一段話；課外閱讀（選其一）：《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）