家校共育案例 李遠(yuǎn)碧.doc

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1、家校共育案例---由一位女孩的變化所思榮昌初級(jí)中學(xué)李遠(yuǎn)碧主題背景：隨著教育改革的深入，人們?cè)絹?lái)越清楚認(rèn)識(shí)到教育好孩子需要多方面努力，同時(shí)家庭和學(xué)校要高度重視孩子的身體、心理健康,尤其是要特別關(guān)注青春期的孩子身心變化，關(guān)注他們的叛逆期。案例過(guò)程描述：小西是我任教班的一名女同學(xué)，她聰明、活潑、好問(wèn)。在她寫的日記里我了解到由于她的媽媽在她讀小學(xué)時(shí)就已去世，所以她特別想得到所有老師的關(guān)愛(ài)。表現(xiàn)在：在入校來(lái)的第一節(jié)課上，只要上課老師一提問(wèn)題，她就將手舉得老高。當(dāng)時(shí)，這女孩的形象就牢牢印在我腦海里。每位老師都如我一樣對(duì)她給予了滿滿的愛(ài)?？墒牵@學(xué)期

2、，她變了，上課開(kāi)始分神了，人也顯得沉默了很多，再也不能嚴(yán)格要求自己；更要命的是她叛逆心特重，有一次居然違反了校規(guī)校紀(jì)。我在班上開(kāi)展了關(guān)于“談?wù)勎业臒馈敝黝}班會(huì)。首先讓全班學(xué)生談自己的煩惱，然后大家再相互幫助，相互解決煩惱。其中小西就談到爸爸不理解她。上學(xué)期寒假一放假，爸爸就逼著她去參加補(bǔ)習(xí)班，還說(shuō)她期末考試考到這樣差。小西委屈地說(shuō)：“上期我已經(jīng)盡最大的努力了，我已考到班上第五名了，可爸爸一句鼓勵(lì)的話都沒(méi)說(shuō)，反過(guò)來(lái)還是抱怨我，還說(shuō)我怎么只考了第五名?！『僭缟弦黄饋?lái)，我便自覺(jué)地讀書，下午睡醒，又背一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。呵！可好！在他眼里，我就

3、像上學(xué)一樣，是自己的義務(wù)，對(duì)他來(lái)說(shuō)是理所當(dāng)然。我估計(jì)我爸的眼睛是瞎的，是被我的成績(jī)所蒙住了，我真是火冒三丈。我看我爸變成冷血?jiǎng)游锪?。我在家里沒(méi)得到他一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，我覺(jué)得家里是冷冰冰的，因此，我就想到外面去玩，我就是要?dú)鈿馑?！……”針?duì)孩子所說(shuō)的，我和她的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子的家庭教育的確存在問(wèn)題，缺少對(duì)孩子正面地的鼓勵(lì)，并且與孩子交流家長(zhǎng)都是高高在上。更頭疼的是家長(zhǎng)對(duì)孩子這學(xué)期發(fā)生這么大的變化也無(wú)可奈何?！　“咐此迹嚎粗∥鞯呐涯妫覞u漸回味起十來(lái)年的初中教學(xué)生涯，忽然清晰了十四五歲青春期初中生的心理特征，總的說(shuō)

4、來(lái)不外乎三種：一：情感豐富，情緒波動(dòng)。初中的孩子感情相對(duì)脆弱，有時(shí)喜笑顏開(kāi)，有時(shí)莫名其妙傷心；對(duì)大人不愿意談及心事，對(duì)好友卻能敞開(kāi)心扉。二：自我意識(shí)強(qiáng)。自我感覺(jué)象個(gè)小大人，但是思維情感卻還是小孩。注重自我的形象，留意自己在別人心目中的地位，自尊心特強(qiáng)。三：獨(dú)立性強(qiáng)。初中孩子學(xué)會(huì)藏著自己的日記本。他們似乎有成人的感覺(jué)，喜歡模仿大人的行為，男孩吸煙，女孩搽指甲。討厭大人或是老師的嘮叨。只要是批評(píng)，不管對(duì)錯(cuò)，都喜歡反抗。現(xiàn)在明白十四五歲孩子是獨(dú)立意識(shí)最強(qiáng)的時(shí)候,喜歡自己做主，喜歡斤斤計(jì)較，喜歡自愛(ài)自憐，容不得別人說(shuō)她的壞話，而且情感豐富，情緒

5、波動(dòng),針對(duì)這樣大的孩子試著用以下的對(duì)策嘗試一下，也許能有不錯(cuò)的效果?！∈紫龋瑧?yīng)該學(xué)會(huì)平等的面對(duì)孩子，把他們當(dāng)作大人看。不管是家長(zhǎng)還是老師,這是最關(guān)鍵的一點(diǎn).。不然高高再上的你不可能得到他們的認(rèn)可，得不到認(rèn)可，你就別想知道他們的心事。不知道他們的心事就很難對(duì)癥下藥，那樣的話教育的效果就低了。第二，不要拿自己的孩子跟人家比。每個(gè)人都是獨(dú)立的自己。最最重要的就是做一個(gè)獨(dú)立的自我。更切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比。那樣會(huì)殘忍地毀掉孩子的自信心。其實(shí)天生我材必有用，你怎么知道哪個(gè)孩子的未來(lái)更燦爛呢？　第三，學(xué)會(huì)用文字發(fā)泄自己的情緒。不管大人小

6、孩，都有心情不好的時(shí)候，切忌把怨氣發(fā)泄到孩子身上，最好的方式是寫到日記里去，然后給對(duì)方看。而當(dāng)老師的，尤其語(yǔ)文老師也可以讓學(xué)生把心事寫到日記里，要不寫張紙條夾在日記里，有啥煩惱第一時(shí)間得到答復(fù)，將是對(duì)孩子最大的幫助。對(duì)于十三、四歲孩子叛逆的性格，初中的教育應(yīng)該提倡鼓勵(lì)教學(xué)。他們這個(gè)年齡段的孩子最反感的就是批評(píng)，如果我們經(jīng)常批評(píng)她們，一定會(huì)激起他們的反感，如果我們老師能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們，相信他們的人生一定會(huì)因?yàn)槲覀兌?。在以后的日子我將一如既往地關(guān)注小西、愛(ài)護(hù)她，我希望現(xiàn)在調(diào)皮、憂郁、有時(shí)看到又讓人產(chǎn)生憐憫的

7、小西能回到上學(xué)期的狀態(tài)，真心希望她的前途能一片光明！