《跨越式跳高》說(shuō)課稿.doc

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1、《跨越式跳高》說(shuō)課稿一、教材分析：　　《跨越式跳高》一課選自人教版《體育》三四年級(jí)（水平二）第四章，是小學(xué)三四年級(jí)跳躍教材的主要內(nèi)容，本課教材重點(diǎn)是助跑輕盈自然，起跳有力，兩腿擺動(dòng)依次過(guò)竿。難點(diǎn)是動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，認(rèn)知與運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，選擇了動(dòng)作簡(jiǎn)單，易學(xué)易練的輔助性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)起跳有力并掌握兩腿擺動(dòng)依次過(guò)竿的跳高方法，充分發(fā)展學(xué)生的彈跳力、協(xié)調(diào)性、靈敏性和跳躍基本活動(dòng)能力，發(fā)展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、敏捷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。輔助教材自編少兒健美操，主要培養(yǎng)學(xué)生美的情趣，美的標(biāo)準(zhǔn)，美的方法和美的

2、感覺(jué)，從而培養(yǎng)對(duì)美的追求。　　二、學(xué)情分析：　　本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們善于模仿，有強(qiáng)烈的求知欲、表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但由于獨(dú)生子女較多，面對(duì)困難時(shí)經(jīng)常存在信心不足、合作意識(shí)差、心理承受能力弱等特點(diǎn)。因此本節(jié)課主要通過(guò)跳傾斜以及不同高度的橡皮筋來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信心；通過(guò)體驗(yàn)成功與失敗的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和耐受挫挫折的能力?！　∪?、教學(xué)構(gòu)思：　　由于學(xué)生的年齡特征和教材的特點(diǎn)，本節(jié)課主要是在一、二年級(jí)跳躍活動(dòng)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單形式的跳高基本動(dòng)作。在教學(xué)中通過(guò)①輔助練習(xí)：(1)、原地直腿擺動(dòng)練習(xí)(2)、上步起跳直腿擺動(dòng)練習(xí)(3)、上步起跳直腿擺動(dòng)

3、跨跳練習(xí)(4)、上一步起跳單腳摸高練習(xí)(5)、三步起跳單腳摸高練習(xí)②上一步雙腿依次擺動(dòng)跨跳橡皮筋、助跑三步練習(xí)等環(huán)節(jié)層層深入；并在練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自我，增強(qiáng)自信。輔助教材自編少兒健美操，主要培養(yǎng)學(xué)生美的情趣，美的標(biāo)準(zhǔn)，美的方法和美的感覺(jué)，從而培養(yǎng)對(duì)美的追求。　　四、教學(xué)流程：　　導(dǎo)入課題、熱身活動(dòng)（自編健美操）————輔助教材（自編少兒健美操）————主教材（跨越式跳高）————身心放松、小結(jié)評(píng)價(jià)[小精靈兒童網(wǎng)站]　　學(xué)習(xí)階段　　水平二　　班級(jí)　　四年級(jí)　　人數(shù)　　40　　課時(shí)　　第一課時(shí)　　學(xué)習(xí)內(nèi)容　　1、自編少兒健美操2、跳躍：跨越式跳高　　學(xué)　　習(xí)

4、　　目　　標(biāo)　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白跨越式跳高起跳要有力，踏跳腿與擺動(dòng)腿依次過(guò)竿的動(dòng)作方法。對(duì)健美操產(chǎn)生興趣并想?yún)⑴c此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的欲望?！　?、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使大部分的學(xué)生掌握助跑三步起跳及擺動(dòng)腿積極上擺，踏跳腿與擺動(dòng)腿依次過(guò)竿的動(dòng)作?！　?、情感目標(biāo)：享受體育活動(dòng)的快樂(lè)，逐步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。　　教學(xué)重點(diǎn)　　助跑輕松自然，起跳快速有力，兩腿擺動(dòng)依次過(guò)竿。　　教學(xué)　　難點(diǎn)　　動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫　　教學(xué)　　過(guò)程　　教學(xué)　　內(nèi)容　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　運(yùn)動(dòng)負(fù)荷　　時(shí)間　　次數(shù)　　強(qiáng)度　　開(kāi)始與準(zhǔn)備部分　　課　　堂　　常　　規(guī)　　練　　習(xí)

5、　　1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　?、自編健美操（配樂(lè)）　　3、專(zhuān)項(xiàng)輔助練習(xí)?！　?、飽滿的精神，整齊的隊(duì)伍排好。　　2、跟隨教師一起跟著有節(jié)奏的旋律進(jìn)行練習(xí)?！　?、模仿教師練習(xí)?！　?’　　小　　中　　基　　1、動(dòng)作組合：　　本　　部　　分　　自編少兒健美操　　第一八拍：踏步和前點(diǎn)；第二八拍：小馬跳；　　第三八拍：吸腿踢腿跳；第四八拍：鐘擺跳?！　?、講解動(dòng)作的方法與要求?！　?、和教師一起練習(xí)健美操的技術(shù)動(dòng)作。　　2、統(tǒng)一按要求進(jìn)行練習(xí)，比一比，賽一賽。　　9’　　2-3　　中　　跨　　越　　式　　跳　　高　　動(dòng)作要領(lǐng)：從側(cè)面助

6、跑，用遠(yuǎn)離橫桿的腳（起跳腳）起跳，靠近橫桿的腳（擺動(dòng)腿）迅速上擺，起跳腿跟著上擺，兩腿依次擺越過(guò)桿，擺動(dòng)腿先著地，兩腿屈膝緩沖，維持身體平衡?！　、佥o助練習(xí)：　　(1)、原地直腿擺動(dòng)練習(xí)　　(2)、上步起跳直腿擺動(dòng)練習(xí)　　(3)、上步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí)　　(4)、上一步起跳單腳摸高練習(xí)　　(5)、三步起跳單腳摸高練習(xí)　　②上一步雙腿依次擺動(dòng)跨跳橡皮筋、助跑三步練習(xí)　　1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范?！　?、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，巡回指導(dǎo)?！　?、學(xué)生根據(jù)自身掌握情況，選擇不同高度練習(xí)。教師評(píng)價(jià)?！　?、認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，和同伴進(jìn)行合

7、作練習(xí)。重點(diǎn)：體驗(yàn)擺動(dòng)腿上提的感覺(jué)?！　?、用體操棒做參照物，舉一定的高度進(jìn)行合作練習(xí)。重點(diǎn)：體會(huì)二腿依次擺動(dòng)協(xié)調(diào)?！　?、觀察同學(xué)的演示，比一比，對(duì)照并改進(jìn)自己的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。　　4、分組進(jìn)行練習(xí)。比一比看誰(shuí)跳的高。　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用有力的腳起跳?！　?、觀察同學(xué)表演，通過(guò)評(píng)議，找出自己存在的問(wèn)題，繼續(xù)練習(xí)加以改進(jìn)和提高?！　?、體驗(yàn)并享受成功快樂(lè)而積極參加練習(xí)。觀察同學(xué)的展示，繼續(xù)練習(xí)中改進(jìn)動(dòng)作。　　7、繼續(xù)練習(xí)并改進(jìn)和提高?！　?、學(xué)生進(jìn)行分層次練習(xí)。　　組織：四路縱隊(duì)成八路縱隊(duì)，分組教學(xué)?！　?0’　　2-3　　2-3　　2-3　　2-3　　2-3　　5

8、-6　　2-3　　中上　　結(jié)束部分