構建智慧課堂（201210).ppt

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1、薛　強深圳市福田區(qū)教師培訓中心2012年10月31日構建智慧課堂主題詞1.博采眾長，做智慧型的教師。2.思想的力量能夠改變世界。3.在教學中，注重激發(fā)靈感，開拓思路，培養(yǎng)學生多元思考的能力。4.勤于思考，深切感悟，關注科學進步，全面地提高自己的學術水平和教育智慧。48這里是啥樣？一、智慧的感悟《艾子雜說》：艾子之鄰，皆齊之鄙人也。聞一人相謂曰：“吾與齊之公卿，皆人而稟三才之靈者，何彼有智，而我無智？”一曰：“彼日食肉，所以有智；我平日食粗糲，故少智也?！逼鋯栒咴唬骸拔徇m有糶（tiào）粟錢數(shù)千，姑與汝日

2、食肉試之?！睌?shù)日，復又聞彼二人相謂曰：“吾自食肉后，心識明達，觸事有智，不徒有智，又能窮理。”其一說：“吾觀人腳面前出甚便，若后出豈不為繼來者所踐？”其一曰：“吾亦見人鼻竅，向下甚利，若向上，豈不為天雨注之乎？”二人相稱其智。艾子嘆曰：“肉食者其智若此！”智慧是什么智是決斷（決疑斷惑），慧是揀擇（考察切要）。智是觀照，慧是了知。智慧：從實踐中得來的聰明才干。辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。能力：⑴自己動手獲取知識的能力。⑵創(chuàng)造性思維能力。⑶解決實際問題的能力。⑷組織管理能力。⑸語言文字的表達能力。才藝≠智慧活

3、動主持人為中、美的學生，分別給出了智慧、權力、真理、金錢和美的選項，美國學生幾乎驚人一致地選擇了真理和智慧。他們有的這樣解釋，如果我擁有智慧，我掌握了真理，相應我就會擁有財富和其他東西。而中國學生除了有一個選擇了“美”外，沒有一個選擇真理和智慧，有的選擇了財富，有的選擇了權力?！腔凼呛軜銓嵉臇|西想想，再想想將下列數(shù)字按照某種規(guī)律排列起來：283274645？A.81Ｂ.100Ｃ.121Ｄ.125在什么情況下，下面的算式能夠成立？101-102=1101=102-1101-102=1請你仔細地看一看這

4、幅圖六角形，中間三條直線交叉？六個三角形？六個平行四邊形？一個正立方體？！六個菱形？六個梯形？你看到了什么？誰對？誰錯？都對？都錯？一樣米養(yǎng)百樣人一件事有千百種觀點一個物體有無數(shù)個面在爭得面紅耳赤之前，不妨先跳開對與錯，因為…你永遠不知道你還會再看到什么?當你從左至右看，會發(fā)現(xiàn)人體順時針旋轉，而當從右至左看則會發(fā)現(xiàn)是逆時針旋轉。如果你看見人體是順時針轉，說明你用的是右腦；如果是逆時針轉，說明你用的左腦?！獓抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）教育工作的根本要求關心每個學生，促進每個學生

5、主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。左腦統(tǒng)治的邏輯、線性、基于推理思維方式的“信息時代”即將過去；取而代之的是一個全新的注重右腦：綜合的，創(chuàng)造性的，基于境脈思維方式的“創(chuàng)感時代”。21世紀：創(chuàng)新引領世界時代變遷原始時代農(nóng)耕時代工業(yè)時代信息時代創(chuàng)感時代全新思維的六感TheSixSenses共情感娛樂感意義感不只關注功能，還重設計設計感故事感綜合感不只關注證據(jù)，還重故事不只關注專業(yè)，還重整合不只關注邏輯，還重共情不只關注嚴肅，還重娛樂不只關注事物，還重意義二

6、、智慧的課堂1.對話與討論①有助于相互啟發(fā)，集思廣益。別人新穎的觀點、奇特的思路都能給人以啟迪。②有助于激發(fā)靈感，在思想的碰撞之中能夠產(chǎn)生靈感的火花，個人的問題和疑惑往往能迎刃而解。③有助于鍛煉和提高思維能力。激烈的思想交鋒能夠快速有效地增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。二、智慧的課堂庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣?！篮跆炖?，批大郤，導大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，

7、而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎?！肚f子·內(nèi)篇·養(yǎng)生主》二、智慧的課堂2．吃透教學內(nèi)容①深入淺出——刪繁就簡②真知灼見——見解獨到③意趣橫生——旁征博引嘗試思考亂世中：正方：寧為玉碎，不為瓦全。反方：留著青山在，不怕沒柴燒。二、智慧的課堂３．靈活運用教學方法①靈性啟迪悟性。激疑布惑，鼓勵探幽發(fā)微。②機智激活才智。以學定教，捕捉靈光閃現(xiàn)。③敬業(yè)促進學業(yè)。精益求精，樹立治學標桿。寓言中的啟示有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來到墻腳就毫不猶

8、豫地向上爬去，可是每當它爬到大半時，就會由于勞累、疲倦而跌落下來?？墒撬粴怵H，一次次跌下來，又迅速地調(diào)整自己，重新向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過墻去。很快地，這只螞蟻繞過墻來到食物前，開始享受起來；而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。寓言中的啟示要達到一個奮斗目標，除了不懈追求、積極進取以外，還要注意“方向”問題。找準方向，就會事半功倍，輕松地步入成功的殿堂；找錯方向或根本不辨方向，就會事倍功半，甚至與成功失之交臂。下面是