民族聲樂多元化發(fā)展新思路.docx

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1、民族聲樂多元化發(fā)展新思路　　摘要：中國民族聲樂是我國音樂領(lǐng)域非常重要的組成部分，我國的民族聲樂發(fā)展歷程可以說是一個(gè)融合的過程，在這個(gè)過程中吸收了我國不同地區(qū)的不同音樂元素，在演唱技巧方面還借鑒了西方的方法，這讓我國的民族聲樂風(fēng)格多樣、作品繁多，且唱法多樣，包容、多元的特點(diǎn)比較明顯。　　從形式上來說，中國民族聲樂包括了說唱、民歌、戲曲等，形式多樣。但從文化和理論上來說比較困乏，我國的民族聲樂是在歷史的長河中慢慢融入各個(gè)形式而形成的，并沒有系統(tǒng)的理論支持。在世界音樂文化交流的今天，我國的民族聲樂受到了西方科學(xué)唱法的沖擊，這讓我國的民族聲樂文化發(fā)展遇到了很大的障礙。在這樣的背景下對(duì)我國民族聲樂進(jìn)行

2、研究與分析，有利于我國民族聲樂面對(duì)世界音樂交流的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇更好地發(fā)展中國民族聲樂?！　∫?、中國民族聲樂現(xiàn)狀民族聲樂多元化發(fā)展新思路　　摘要：中國民族聲樂是我國音樂領(lǐng)域非常重要的組成部分，我國的民族聲樂發(fā)展歷程可以說是一個(gè)融合的過程，在這個(gè)過程中吸收了我國不同地區(qū)的不同音樂元素，在演唱技巧方面還借鑒了西方的方法，這讓我國的民族聲樂風(fēng)格多樣、作品繁多，且唱法多樣，包容、多元的特點(diǎn)比較明顯?！　男问缴蟻碚f，中國民族聲樂包括了說唱、民歌、戲曲等，形式多樣。但從文化和理論上來說比較困乏，我國的民族聲樂是在歷史的長河中慢慢融入各個(gè)形式而形成的，并沒有系統(tǒng)的理論支持。在世界音樂文化交流的今天，我國的

3、民族聲樂受到了西方科學(xué)唱法的沖擊，這讓我國的民族聲樂文化發(fā)展遇到了很大的障礙。在這樣的背景下對(duì)我國民族聲樂進(jìn)行研究與分析，有利于我國民族聲樂面對(duì)世界音樂交流的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇更好地發(fā)展中國民族聲樂?！　∫?、中國民族聲樂現(xiàn)狀　　中國是一個(gè)多民族的國家，在歷史長河的發(fā)展過程中，中華民族將各個(gè)民族的文化進(jìn)行了大融合，形成了豐富多彩的民族文化。藝術(shù)種類的民族文化在中華民族的整體文化中占據(jù)重要位置，是我國五千年文明歷史的精華，即使在今天也在走向世界的過程中受到世界人民的歡迎。在漫長的歷史發(fā)展中，我國各民族都取得了舉世矚目的輝煌。特別是具有我國民族特色的藝術(shù)種類在我國發(fā)展歷史上取得了令人驕傲的成績，在我國

4、傳統(tǒng)文化中，民族聲樂作為重要的一部分，既具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，也具有強(qiáng)大感染力，得到了廣大人們的喜愛和追求。在當(dāng)前.背景下，聲樂作品想要得到進(jìn)一步發(fā)展，需要注重創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上完善不足。結(jié)合實(shí)際情況來講，我國傳統(tǒng)聲樂作品創(chuàng)作的創(chuàng)新力度不足，創(chuàng)新水平還有待于提高?！　《?、民族聲樂多元化發(fā)展的重要性與可行性　　1.多樣性的民族語言文化在我國遼闊的土地上生活著眾多民族，以語言文字為主的民族文化各有各的不同，各有各的生活方式，這也造就了不同形式的音樂藝術(shù)。對(duì)于民歌風(fēng)格的形式，方言有著重要的影響。民族具有很濃厚的方言色彩，在秦漢時(shí)期，就已經(jīng)有了東西南北音之分，發(fā)展一段時(shí)間后，就出現(xiàn)了粵曲、秦音、楚聲

5、等等[1]。發(fā)展到今天，吳、閩、客家等方言區(qū)的方言依然在語言上與其他民族有所差異，有著其獨(dú)特的風(fēng)格。這些民族地區(qū)的民族聲樂藝術(shù)都有著不同的民族特色，具有著小眾的演唱風(fēng)格與形式多樣的題材內(nèi)容。在傳承和發(fā)展民族變化下，語言也得到了相應(yīng)的變化和發(fā)展，而多元化的語言為促進(jìn)我國民族聲樂的多樣化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.全球文化的多樣化傳統(tǒng)文化的生命力是促進(jìn)民族聲樂健康發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。在全球文化多元化發(fā)展背景下，小同國家與民族優(yōu)秀文化的傳播和發(fā)展下，交流和協(xié)作力度正在不斷加強(qiáng)。在這種國際潮流下，我國民族聲樂藝術(shù)想要更好地走上國際，必須創(chuàng)新，重新規(guī)劃自身的發(fā)展方向，以此來滿足當(dāng)前.公眾對(duì)民族聲樂藝術(shù)的需求

6、。在世界文化多元格局中，我國民族聲樂藝術(shù)就必須融入傳統(tǒng)音樂元素，對(duì)外來聲樂藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和啟示積極借鑒，并形成有中國特色的民族聲樂藝術(shù)，這樣的藝術(shù)才會(huì)得到更多人的認(rèn)可?！　∪⒚褡迓晿范嘣l(fā)展的幾點(diǎn)表現(xiàn)　　1.民族聲樂教育的多樣化發(fā)展在民族聲樂教育教學(xué)方面，打造一支專業(yè)的、高水準(zhǔn)的音樂人才隊(duì)伍是發(fā)展民族聲樂的基礎(chǔ)。自從構(gòu)建起民族聲樂教育體系后，培養(yǎng)多元化的人才得到了.各界的關(guān)注。在我國與西方文化交流中，西方文化是占主導(dǎo)位置的。但在我國，以學(xué)校為主的傳統(tǒng)聲樂教育具有濃厚的民族風(fēng)韻，音樂高校的教師和學(xué)生在研究傳統(tǒng)民族藝術(shù)形式基礎(chǔ)上，堅(jiān)持有效促進(jìn)各種唱法之間的交流和互動(dòng)。在民族聲樂教育背景下，聽眾不

7、但能夠體會(huì)到西洋唱法的獨(dú)特聲調(diào)，也能體現(xiàn)我國傳統(tǒng)唱法的特點(diǎn)特色。在聲樂教學(xué)過程中，聲樂老師可結(jié)合學(xué)生的知識(shí)能力與聲音條件而采用相應(yīng)的訓(xùn)練方法[2]。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生會(huì)對(duì)發(fā)聲方法有進(jìn)一步了解，在課堂教學(xué)中了解民族聲樂作品所融入的民族特色，并在體會(huì)中培育自身的愛國情感。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生能夠形成獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)具有個(gè)性化和風(fēng)格化的聲樂演唱者，最后打造出具有多元化特色的民族聲樂人才。這樣既突出了學(xué)生的優(yōu)勢