3年級籃球-姚金剛

《3年級籃球-姚金剛》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

水平二3年級《籃球-雙手胸前傳接球練習方法》教學設計一、指導思想以新課標為依據，遵循“以人為本，健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，結合教材特點和小學生、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育成功的快樂，通過師生共同學習的活動氛圍，培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。二、教學分析本課是水平二的教學內容，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、學情分析本次課是三年級學生的專項技術課，在教學和學習中，學生體育的運動技能有差異，加上三年級學生對籃球有極大的興趣和積極性，該班學生非常喜歡體育活動，同學間關系融洽，身體素質好，但個體差異大，比如女生對傳接球的能力要比男生弱一點，應降低難度進行練習。本班學生思維活躍，紀律好，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學習興趣和充足的信心，為本課教學開展奠定良好基礎。四、教學目標1、初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本手型，進一步要求傳球準確到位，讓70%的學生能夠做到傳接球準確到位。2、通過練習發(fā)展學生身體靈敏性、協(xié)調性。3、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。4、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。五、教學內容1.雙手胸前傳接球重點：傳接球時手型的固定2.雙手胸前傳接球難點：上下肢協(xié)調配合動作順暢連貫六、組織教學1.本課教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。2.全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。3.全課教學的內容及手段，用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果

1水平二3年級《籃球-雙手胸前傳接球練習方法》教學內容1.籃球-雙手胸前傳接球技術方法2.“奔跑籃球”綜合運用課次教學目標1.能準確的描述說岀籃球-雙手胸前傳接球2.在以小組為單位互相距離2米情況下，學生能合作持續(xù)雙手胸前傳接球堅持一分鐘以上。3.表現出團隊協(xié)作、勇于體驗、展現自己重難重點：傳接球時手型的固定占難點：上下肢協(xié)調配合動作順暢連貫教學教學內容學練標準組織形式練習練習時間過程與安全措施次數1.課堂常規(guī)1、靜齊快四列橫隊2、隊列練習2、精神飽滿，跟上節(jié)左右相距一臂半距離準備四列橫隊奏>22'部分3、球性練習3、復習擊地傳球，體會8'一.原地向下自拍傳接球傳接球的感覺>2040”二.2人一組擊地傳接球>201'20”1、籃球：雙手胸前傳接球技術方法1.1.12人一組相距一米胸1、1傳接球速度逐漸加四列橫隊前傳接球快，距離加大的同時保左右相距分別1-2>2040”1.1.22人相距二米胸前傳證傳球的不掉米接球1.2組合練習>2040”基本1.2.1原地運球三次+籃球1.2運球+傳球協(xié)調順部分雙手胸前傳接球拓展1暢>2040”27'1.2.2上一步運球+籃球雙手胸前傳接球拓展22比賽籃球：“奔跑籃球”>2040”2.1一人站定三人跑圈傳2全體學生比賽持續(xù)傳接球球不斷1分鐘以上完成2.2一分鐘不間斷雙手胸率80%以上四人一組，中間一>65'前傳接球比賽人為圓心，另三人以半徑2米圍圈>45'結束1.放松操：籃球瑜伽調整呼吸充分放松1（體操隊形、其>15'部分2.小結、養(yǎng)成教育學生積極收還器材它等）5'場地器材

2