中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷.doc

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中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、名句名篇默寫(xiě)（共1題，共5分）1、古詩(shī)文默寫(xiě)題（1）窈窕淑女，________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）_______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）安得廣廈千萬(wàn)間，__________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（5）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：____，___。隱喻想做官而沒(méi)有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩(shī)句是：______，_______?！究键c(diǎn)】【答案】）君子好逑海內(nèi)存知己落日故人情大庇天下寒士俱歡顏氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“逑、庇、俱、撼、垂釣、羨”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、詩(shī)歌鑒賞（共1題，共5分）2、閱讀下面這首詞，完成小題送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別離，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！?】下列各項(xiàng)中對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的是（）A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別時(shí)像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。【2】請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。【考點(diǎn)】【答案】試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 【1】C【2】“輔”示例：形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊?！巴笔纠簩⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。【解析】【1】考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解與賞析。依據(jù)文題可知，是杜少府將到四川去做官，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)詩(shī)。故C項(xiàng)“詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選C?！?】考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體的詩(shī)句分析作答。這類試題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。如有修辭格，可綜合起來(lái)分析作答。詩(shī)句“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”中的“輔”是“護(hù)衛(wèi)”的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)的景象，意境開(kāi)闊?！巴弊质恰斑h(yuǎn)看”的意思，敘寫(xiě)透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津，借此表達(dá)了老朋友間的深情厚意。據(jù)此理解分析作答。三、名著閱讀（共1題，共5分）3、名著考查。⑴初中語(yǔ)文課本“名著導(dǎo)讀”標(biāo)題中常用一句話來(lái)概括點(diǎn)評(píng)名著的內(nèi)容或特色。請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)短而富有創(chuàng)意的話來(lái)點(diǎn)評(píng)《傅雷家書(shū)》的內(nèi)容或特色。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字）示例：《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇?！杜喔S筆》：透徹的說(shuō)理，雋永的警句。⑵《傅雷家書(shū)》通過(guò)_____的方式對(duì)兒子的_______和_____進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)_____、對(duì)____深厚的愛(ài)?！究键c(diǎn)】【答案】（1）苦心孤詣的教子篇（2）書(shū)信生活藝術(shù)修養(yǎng)祖國(guó)兒子【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與運(yùn)用能力。這是一道開(kāi)放性試題，答案不作統(tǒng)一，只要在熟讀這本名著的基礎(chǔ)上，仿照例句，從作品的主題思想、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感受等方面來(lái)點(diǎn)評(píng)即可。（2）《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。四、綜合性學(xué)習(xí)（共1題，共5分）4、綜合性學(xué)習(xí)如今，武威市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市。作為城市的一員，我們應(yīng)該積極投身“文明城市創(chuàng)建”的熱潮中，為建設(shè)美好家園盡自己的一份力量。（1）為在全市更好開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，請(qǐng)你為此活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）我們作為中學(xué)生，可在哪些方面為我市的文明創(chuàng)建出一份力？（3）不在公共場(chǎng)合吸煙，是文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。若你發(fā)現(xiàn)有人在公共場(chǎng)合吸煙，你覺(jué)得該如何勸說(shuō)，以制止這種不文明行為？【考點(diǎn)】【答案】（1）讓城市更文明，讓生活更美好！/武威是我家，文明靠大家。/文明是城市之魂，美德是立身之本。（2）①保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生；②養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，節(jié)約用水用電；③文明出行，遵守交通安全；④使用文明用語(yǔ)，尊重禮讓他人。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) （3）可以委婉說(shuō)道：“您好，這里是公共場(chǎng)合，請(qǐng)您不要在這里吸煙。而且吸煙對(duì)身體并沒(méi)有什么好處，為了您和其他人的身體健康，還是少抽或不抽煙比較好?！薄窘馕觥浚?）宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“文明城市創(chuàng)建”，從“文明”的內(nèi)容或意義方面擬寫(xiě)作答。最好使用對(duì)偶句的形式。（2）為“城市文明創(chuàng)建”，作為中學(xué)生可以從自身的角度，從生活中的小事做起。因而可從文明行為、文明語(yǔ)言、文明出行等方面來(lái)擬寫(xiě)作答。（3）語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂或問(wèn)候語(yǔ)；其次寫(xiě)清勸說(shuō)的原因或理由（從吸煙的危害及對(duì)他人的影響，文明城市創(chuàng)建的角度來(lái)談）；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案是多元的。五、作文（共1題，共5分）5、題目：我的青春里有________要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【考點(diǎn)】【答案】我的青春里有夢(mèng)想青春年少，風(fēng)華正茂。每個(gè)人都擁有自己渴望的青春夢(mèng)。青春的我們，希望可以如內(nèi)心渴望一樣，無(wú)憂無(wú)慮，活躍在校園的每個(gè)角落。青春的我們，渴望擁有一份驕傲的答卷，青春的我們，渴望進(jìn)行一場(chǎng)屬于我們少男少女的野外郊游，擺托那些閑言碎語(yǔ)。15歲的我們充滿了希望。多想，拋下書(shū)山題海，二胖可以清楚哪些嘮叨的教誨，無(wú)憂無(wú)慮，插上翅膀，飛到校園，在校園里遺留屬于我們?nèi)昕鞓?lè)的時(shí)光：飛到桂林山水，欣賞秀麗的大好河山;飛到香格里拉，尋覓春天的足跡，享受田園風(fēng)光，凈化心靈。多想，沒(méi)有考試的學(xué)習(xí)。初二的我們，三天一小考，五天一大考。學(xué)習(xí)中等的我們經(jīng)受不了此起彼伏的紅叉叉，那鮮艷的分?jǐn)?shù)。沒(méi)有負(fù)擔(dān)，自主學(xué)習(xí)，這亦是大多青春學(xué)子的夢(mèng)吧?多想老師不要以成績(jī)衡量一個(gè)人的好壞，評(píng)價(jià)一個(gè)人啊!多想進(jìn)行一場(chǎng)活動(dòng)，讓我們少男少女彼此學(xué)習(xí)，消除隔膜，互相促進(jìn)。十五歲的我，渴望被人理解，沒(méi)有那些閑言碎語(yǔ)，沒(méi)有性別之差，我們都是朋友。多想，實(shí)施那種平等促進(jìn)的師生民主關(guān)系，沒(méi)有長(zhǎng)輩之分，都是朋友課堂上你那抑揚(yáng)頓挫講訴的每句話一定會(huì)印在我們的腦海，多想我們師生關(guān)系就像張麗莉老師和她的學(xué)子一樣啊。多想課堂上也可以彼此探討解決問(wèn)題，課后我們嬉戲玩耍。我想這樣的學(xué)習(xí)一定深受青春大多學(xué)子的喜愛(ài)吧?！窘馕觥窟@是一篇半命題作文，題目是“我的青春里有_____”。題目中的“我”限定必須寫(xiě)自我的真實(shí)故事或經(jīng)歷，是真情實(shí)感的流露，文體傾向于記敘文?！扒啻骸笔侵溉松那嗌倌觌A段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在兒時(shí)的記憶中?！扒啻骸笔莻€(gè)大的范圍，在寫(xiě)作時(shí)要從小處和細(xì)處著手，寫(xiě)出文章的細(xì)節(jié)來(lái)。補(bǔ)題時(shí)就可以填寫(xiě)“友情”“親情”“關(guān)愛(ài)”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要言之成理，立意正確，都可以生發(fā)成一篇文章。對(duì)于青春，在人的一生中只有一次，它如鮮花一樣美麗，黃金一樣珍貴，是理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所譜寫(xiě)的最美妙的交響樂(lè)章，包含著耕耘、探索、拼搏。所以寫(xiě)作時(shí)要做到思想健康，積極向上。六、（共2題，共10分）6、閱讀下面的語(yǔ)段，完成小題剖身藏珠試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 上①謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡②得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之愛(ài)珠而不愛(ài)其身也；吏受賕③抵④法，與帝王徇⑤奢欲而亡國(guó)者，何以異于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻?！鬃釉唬骸钟猩跽?，桀、紂乃忘其身?！嗒q是也。”上曰：“然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也?！保ㄗⅲ偕希褐柑铺?。②賈胡：胡商。③賕：催促。④抵：觸犯。⑤徇：順從。【1】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①吾聞西域賈胡得美珠②與帝王徇奢欲而亡國(guó)者【2】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。人皆知彼之愛(ài)珠而不愛(ài)其身也?！?】在君臣的對(duì)話中，唐太宗提出的警示有哪些？請(qǐng)用自己的話來(lái)簡(jiǎn)述。【考點(diǎn)】【答案】【1】聽(tīng)說(shuō)②滅亡、消失【2】人們都知道他喜愛(ài)珍珠卻不愛(ài)惜自己的身體?！?】①管理不能因受賄而觸犯法律。②君王不能因貪圖奢華享受而使國(guó)家滅亡。③君臣要盡力相互幫助，避免被人嘲笑?！窘馕觥俊?】理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“亡”是“滅亡、消失”；“聞”是古今異義詞，“聽(tīng)說(shuō)”的意思。【2】此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“皆（都）、知（知道）、愛(ài)（①喜愛(ài)）、愛(ài)（②愛(ài)惜）”的意思，必須翻譯出來(lái)?！?】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選符合題意的內(nèi)容，用自己的話概括作答即可?？梢罁?jù)文章中的“吏受賕抵法”“與帝王徇奢欲而亡國(guó)者”“朕與公輩宜戮力相輔”語(yǔ)句來(lái)概括作答。參考譯文：皇上對(duì)侍臣說(shuō)：“朕聽(tīng)聞西域有個(gè)商人，得到一顆無(wú)價(jià)的寶珠，就剖開(kāi)自己的肚子，把寶珠藏在里面，(因而丟了性命)有這回事嗎?”侍臣回答說(shuō)：“是有這么回事。”皇上說(shuō)：“人們都知道，嘲笑這個(gè)商人愛(ài)惜寶珠而不愛(ài)惜身體，但有的官員因貪贓受賄而受法律制裁(喪命)，和有的皇帝因放縱奢欲而亡國(guó)的，與那個(gè)胡商的可笑行為有什么兩樣呢?”魏征說(shuō)：“從前魯哀公對(duì)孔子說(shuō)：‘有個(gè)健忘的人，搬家而遺忘了妻子’。孔子說(shuō)：‘還有健忘得更嚴(yán)重的呢，桀、紂把自己都忘了?！埠瓦@個(gè)事是一樣啊?！被噬险f(shuō)：“是啊，我和你們應(yīng)該同心合力地互相幫助，希望能夠避免被他人所譏笑啊!”7、閱讀下面的文言文，完成小題小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！?】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①水尤清冽②其岸勢(shì)犬牙差互【2】“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，突出小石潭周圍環(huán)境的_____，與下文“______”相呼應(yīng)?！?】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依?！?】《小石潭記》是描繪山水美景，借景抒情的名篇，抒發(fā)了作者什么感情？【考點(diǎn)】【答案】【1】①?zèng)觫谙窆返难例X一樣?！?】幽深冷寂四面竹樹(shù)環(huán)合【3】潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有?！?】含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。【解析】【1】理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“冽”是“清涼”；“方”是古今異義詞，“才”的意思。【2】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析作答?！扒鄻?shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”是作者對(duì)于池潭上景物的描繪：青青的樹(shù)和翠綠的藤蔓纏繞在一起，組成一個(gè)綠色的網(wǎng)，點(diǎn)綴在小潭的四周，參差不齊的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)。描繪出小石潭周圍的幽深的景致，使小石潭的全景富有清靜感。這與下文“四面竹樹(shù)環(huán)合”相呼應(yīng)。【3】此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“可（大約）、皆（全，都）、空游（在空中游動(dòng)）、依（憑依）”的意思，必須翻譯出來(lái)。【4】考查對(duì)文章主旨的理解。在題解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫(xiě)作背景及作者當(dāng)時(shí)的處境來(lái)分析作答。文章記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，采用借景抒情的方法，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。據(jù)此理解分析作答。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡樱_(kāi)辟（一條）道路，順勢(shì)往下走可以看見(jiàn)（一個(gè)）小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百條左右，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂(lè)。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。小潭的岸勢(shì)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四周竹林和樹(shù)木環(huán)繞合抱，寂靜冷落、沒(méi)有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是記錄下了當(dāng)時(shí)的情景就離開(kāi)了。一同去游覽的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的，還有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹。試卷第6頁(yè)共6頁(yè)