北京市通州區(qū)2022-2023學年高二上學期期末語文 Word版無答案.docx

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通州區(qū)2022-2023學年高二年級第一學期期末質(zhì)量檢測語文試卷本試卷共8頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一“雙遺產(chǎn)”也稱“復合遺產(chǎn)”，是一個較為特殊的遺產(chǎn)概念和類型。我們可以將其理解為：一個遺產(chǎn)地范圍內(nèi)，既有杰出的文化意義，也有不可替代的自然價值，單獨選其“文化”或“自然”，皆不足以完整體現(xiàn)其突出普遍價值。于是，這類遺產(chǎn)以“雙遺產(chǎn)”的面貌列入《世界遺產(chǎn)名錄》。泰山以符合7項突出普遍價值標準成為中國第一個“雙遺產(chǎn)”。伴隨著世界遺產(chǎn)的全球性影響力不斷增強，多種多樣的新遺產(chǎn)類型競相發(fā)展起來。2000年，“青城山－都江堰”成為世界文化遺產(chǎn)。2006年，都江堰風景名勝區(qū)被納入世界自然遺產(chǎn)“四川大熊貓棲息地”。值得注意的是，都江堰水利工程于2018年被列入一個新出現(xiàn)的行業(yè)遺產(chǎn)類型即“世界灌溉工程遺產(chǎn)”名錄。這時，原有的“雙遺產(chǎn)”局面發(fā)生了變化。2022年9月，興化垛田也成為了“雙遺產(chǎn)”，其被列入的“世界農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”和“世界灌溉工程遺產(chǎn)”皆屬于世界文化遺產(chǎn)的分支。這些新興遺產(chǎn)類型進一步延續(xù)了世界遺產(chǎn)價值觀，建立了與世界遺產(chǎn)平行的評估和發(fā)展體系，更關注于某個行業(yè)或某個學科領域，內(nèi)涵更集中，體量更“輕”，能夠更契合遺產(chǎn)地社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，被形象地稱為“輕遺產(chǎn)”?？梢灶A見的是，我們未來會見到更多類型的“輕遺產(chǎn)”。“輕遺產(chǎn)＋世界遺產(chǎn)”“輕遺產(chǎn)＋輕遺產(chǎn)”等構成的“雙遺產(chǎn)”復合現(xiàn)象會越來越常見。10月26日，又一類新的遺產(chǎn)項目在西班牙誕生了。國際地質(zhì)科學聯(lián)合會公布了全球第一批地質(zhì)遺產(chǎn)地名錄，中國7處地質(zhì)遺跡入選，其中“云南石林喀斯特”“云南澄江寒武紀化石產(chǎn)地和化石庫”都與世界自然遺產(chǎn)地有疊加關系，“內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠必魯特高大沙山和湖泊”遺產(chǎn)地也正在申請世界自然遺產(chǎn)。保持遺產(chǎn)的真實、完整，是確保遺產(chǎn)價值得以延續(xù)、始終“不走樣”的關鍵。在許多“輕遺產(chǎn)”所在的行業(yè)領域，遺產(chǎn)文化氛圍、管理經(jīng)驗都或多或少存在著需要補齊的“短板”。保護工作在世界遺產(chǎn)的后期管理中占了很大的比例，但對“輕遺產(chǎn)”則需更進一步，人們要具備平衡智慧和創(chuàng)新精神，能在將遺產(chǎn)內(nèi)容貢獻于社會進步、為遺產(chǎn)地創(chuàng)造新的發(fā)展路徑的同時，仍守住遺產(chǎn)價值的底線?！拜p遺產(chǎn)”不斷涌現(xiàn)，“雙遺產(chǎn)” 不斷增加，進一步開闊了公眾的文化視野，提升了遺產(chǎn)資源的利用水平。中國是許多遺產(chǎn)新類型的倡導者和實踐者，積極與國際社會共同交流遺產(chǎn)保護的經(jīng)驗，推動世界遺產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展邁向新階段。（取材于鄒朵的相關文章）材料二近日，位于江蘇省泰州市的“興化垛田灌排工程體系”入選2022年度世界灌溉工程遺產(chǎn)名錄。早在2014年，“興化垛田傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)”已經(jīng)被聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定為全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)?！半p遺產(chǎn)”成為當?shù)匕l(fā)展的金字招牌。從遺產(chǎn)價值角度來看，農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)下的垛田作為古代土地利用的活化石，是研究當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境變遷和土地利用方式轉(zhuǎn)變的珍貴標本。而作為灌溉工程，興化垛田則是國內(nèi)外唯一、里下河腹地獨有、分布在興化湖蕩區(qū)的高地旱田灌排工程體系，起到了支撐農(nóng)業(yè)發(fā)展和調(diào)蓄水資源的雙重作用。農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)將當?shù)剞r(nóng)林漁的立體復合經(jīng)營模式、農(nóng)作物種植多采用輪作倒茬、間作套種相結合的種植制度和特色農(nóng)產(chǎn)品等作為農(nóng)耕技術體系與生計要素，描繪出棲息地上的先民如何發(fā)揮智慧將沼澤地變成了“菜籃子”和“果盤子”。灌溉工程遺產(chǎn)則以圩口、堤壩、包括古河道和湖蕩的古河湖水系以及古橋、古碼頭遺址等水利設施，展現(xiàn)了延續(xù)至今的科技成就。但是，誕生于農(nóng)耕文明基礎上的興化垛田傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)和灌排工程，與當代生產(chǎn)生活方式也產(chǎn)生了一定的沖突。在世界各地遺產(chǎn)地共同面臨的問題，在興化也同樣存在。自上世紀80年代始，隨著防洪設施不斷完善，垛田傳統(tǒng)防洪功能便逐步弱化，開始出現(xiàn)大面積推垛成田、放岸填溝現(xiàn)象；許多垛田被占用建房、辦廠，改蔬菜種植為糧食生產(chǎn)，開溝挖塘搞“精養(yǎng)”。與此同時，當?shù)啬贻p一代如何傳承垛田農(nóng)事傳統(tǒng)，也成為新的難題。從事垛田農(nóng)耕技術的農(nóng)戶年齡偏高，罱泥、扒笮等繁重農(nóng)活缺少青壯年勞力，這使得河道缺乏經(jīng)常性疏浚，導致垛間河溝淤塞、水草叢生，影響了垛田的生態(tài)。如何解決這些問題？遺產(chǎn)地普遍珍視“名片效應”，“興化垛田”品牌促進了經(jīng)濟增長，促使當?shù)卣贸觥罢娼鸢足y”進行遺產(chǎn)保護、清淤河道并進行農(nóng)業(yè)產(chǎn)品體系的持續(xù)優(yōu)化與培育。這一系列成效又使得農(nóng)戶從“垛田”中受益，有了新的積極性去維護、傳承垛田的遺產(chǎn)價值。同時，興化市人民政府還組建興化垛田傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)院士專家工作站暨保護與發(fā)展研究中心，為垛田的保護與發(fā)展提供人才支撐和智力保障。2021年為精準定位垛田保護范圍，興化市劃定國家級和省級保護邊界，并實地標定界樁和公告牌，推動垛田保護范圍精細化管理，確保垛田保護范圍內(nèi)執(zhí)法監(jiān)督有據(jù)可依。（取材于尹曉宇的相關文章）1.根據(jù)材料一，下列關于“輕遺產(chǎn)”的表述，正確的一項是（）A.只是世界文化遺產(chǎn)的一個分支。 B.僅僅關注某個行業(yè)或者學科。C.不如世界自然遺產(chǎn)的價值大。D.和遺產(chǎn)地的發(fā)展需求更契合。2.根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是（）A.泰山既有杰出的文化意義，也有不可替代的自然價值。B.新遺產(chǎn)類型競相發(fā)展，使世界遺產(chǎn)的全球影響力不斷增強。C.都江堰水利工程成為第一個“世界灌溉工程遺產(chǎn)”類型。D.地質(zhì)遺產(chǎn)這一新的遺產(chǎn)項目與世界自然遺產(chǎn)地都有疊加關系。3.根據(jù)材料二，下列對興化垛田的理解與推斷，不正確的一項是（）A.曾經(jīng)作為灌溉工程支撐了當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展。B.展示了先民將沼澤地變成豐產(chǎn)農(nóng)田的智慧。C.它具有農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)價值和灌溉工程遺產(chǎn)價值。D.因農(nóng)戶年老體弱，河道得不到疏浚而淤堵。4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.興化垛田屬于“輕遺產(chǎn)＋輕遺產(chǎn)”模式。B.復合遺產(chǎn)的類型組合將來會愈發(fā)多樣化。C.中國遺產(chǎn)的保護工作處于世界領先水平。D.對興化垛田遺產(chǎn)保護工作需進一步提升。5.請綜合材料一和材料二，概括做好雙遺產(chǎn)保護的策略。二、本大題共6小題，共22分。閱讀下面文言文，完成下面小題。二年十月，宋金剛之陷澮州也，兵鋒甚銳。高祖以王行本尚據(jù)蒲州，呂崇茂反于夏縣，晉、澮二州相繼陷沒，關中震駭，乃手敕曰：“賊勢如此，難與爭鋒，宜棄河東之地，謹守關西而已。”太宗上表曰：“太原王業(yè)所基，國之根本；河東殷實，京邑所資。若舉而棄之，臣竊憤恨。愿假精兵三萬，必能平殄武周，克復汾、晉。”高祖于是悉發(fā)關中兵以益之，又幸長春宮親送太宗。十一月，太宗引兵自龍門乘冰堅渡河，屯柏壁，與宋金剛相持。時河東州縣，俘掠之馀，未有倉廩，人情恇擾，聚入城堡，征斂無所得，軍中乏食。太宗發(fā)教諭民，民聞太宗為帥而來，莫不歸附，自近及遠，至者日多，然后漸收其糧食，軍食以充。乃休兵秣馬，唯令偏裨乘間抄掠，大軍堅壁不戰(zhàn)，由是賊勢日衰。太宗嘗自帥輕騎覘敵，騎皆四散，太宗獨與一甲士登丘而寢。俄而賊兵四合，初不之覺，會有蛇逐鼠，觸甲士之面，甲士驚寤，遂白太宗，俱上馬，馳百馀步，為賊所 及，太宗以大羽箭射殪其驍將，賊騎乃退。尋而永安王孝基敗于夏縣，于筠、獨孤懷恩、唐儉并為賊將尋相、尉遲敬德所執(zhí)，將還澮州。太宗遣殷開山、秦叔寶邀之于美良川，大破之，相等僅以身免，悉虜其眾，復歸柏壁。于是諸將咸請戰(zhàn)，太宗曰：“金剛懸軍千里，深入吾地，精兵驍將，皆在于此。武周據(jù)太原，專倚金剛以為捍。士卒雖眾，內(nèi)實空虛，意在速戰(zhàn)。我堅營蓄銳以挫其鋒，糧盡計窮，自當遁走?！比甓拢饎偩挂员婐H而遁，太宗追之至介州。金剛列陣，南北七里，以拒官軍。太宗遣總管李世勣、程咬金、秦叔寶當其北，翟長孫、秦武通當其南。諸軍戰(zhàn)小卻，為賊所乘。太宗率精騎擊之，沖其陣后，賊眾大敗，追奔數(shù)十里。敬德、相率眾八千來降，還令敬德督之，與軍營相參。屈突通懼其為變，驟以為請。太宗曰：“昔蕭王推赤心置人腹中，并能畢命，今委任敬德，又何疑也。”劉武周聞金剛敗，大懼，棄并州走突厥。金剛收其馀眾，欲復戰(zhàn)，眾莫肯從，亦與百馀騎走突厥。于是并、汾悉復舊地。（取材于《舊唐書》《資治通鑒》）6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.愿假精兵三萬假：借用B.太宗嘗自帥輕騎覘敵覘：偵察C邀之于美良川邀：邀請D.諸軍戰(zhàn)小卻卻：后退7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.乃手敕曰懷王乃悉發(fā)國中兵B.與宋金剛相持相與一C.民聞太宗為帥而來為天下笑者D.為賊所及不知所歸8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.必能平殄武周必定能夠平定消滅劉武周B.人情恇擾人情懼怕侵擾C.初不之覺起初二人沒有察覺這種情況D.金剛竟以眾餒而遁金剛竟然認為兵士饑餓逃走了 9.根據(jù)文意，下列理解分析不正確的一項是（）A.第一段寫出了太宗在國家危難之時勇于挺身而出。B.太宗發(fā)教諭民主要是為了告知百姓唐軍已經(jīng)到來。C.在美良川大勝之后唐軍依然采取堅壁不出的策略。D.屈突通雖多次提請但沒改變敬德統(tǒng)率舊部的現(xiàn)實。10.結尾段中說“于是并、汾悉復舊地”，從全文內(nèi)容來看，太宗為什么能取得這樣的戰(zhàn)果？請分條簡述。11.《論語》善用對比來強調(diào)君子與小人的區(qū)別，下列理解分析不正確的一項是（）A.君子喻于義，小人喻于利。（《論語·里仁》）懂公心者為君子，求私利者為小人，這是判斷君子和小人的標準之一。B.君子和而不同，小人同而不和。（《論語·子路》）君子與人和諧而不人云亦云，小人勾結附和而不肯表示自己的不同意見。C.君子固窮，小人窮斯濫矣。（《論語·衛(wèi)靈公》）有德行的人本來就容易陷于困窘之境，小人身處逆境會難以堅守而胡作非為。D.君子上達，小人下達。（《論語·憲問》）孔子倡導人們要積極向上，達于仁義，而不要流于卑下，只考慮個人的利益。三、本大題共5小題，共26分。閱讀下面詩歌，完成下面小題。佳人杜甫①絕代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。關中昔喪亂，兄弟遭殺戮。官高何足論，不得收骨肉。世情惡衰歇，萬事隨轉(zhuǎn)燭。夫婿輕薄兒，新人美如玉。合昏②尚知時，鴛鴦不獨宿。但見新人笑，那聞舊人哭。在山泉水清，出山泉水濁。侍婢賣珠回，牽蘿補茅屋。摘花不插發(fā)，采柏動③盈掬。 天寒翠袖薄，日暮倚修竹?！咀⑨尅竣龠@首詩作于安史之亂發(fā)生后的第五年秋季。杜甫由左拾遺降為華州司功參軍，他毅然棄官，拖家?guī)Э?，客居秦州，在那里負薪采橡栗，自給度日。②合昏：指合歡花，朝開夜合，知時守信。③動：往往。12.下列對詞句的分析，正確的一項是（）A.前四句細致描寫草木凋落的凄涼之境，襯托出佳人家庭的不幸遭遇。B.“世情”二句，寫佳人所處世道動蕩險惡，表現(xiàn)出世事的變化無常。C.“合昏”一句，借寫合歡朝開夜合，抒發(fā)了佳人對時光流逝的慨嘆。D.全詩敘議結合，將佳人命運融人社會背景，寄寓了詩人的身世之感。13.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.這是以棄婦為題材的古體詩，開篇以幽居的環(huán)境襯出佳人的孤寂。B.詩歌采用第三人稱和第一人稱的轉(zhuǎn)換，由含蓄蘊藉而為率直酣暢。C.詩人以“佳人”自比，隱含著“同是天涯淪落人”的深沉慨嘆。D.本詩和《氓》都寫了亂世佳人被丈夫遺棄，艱難度日的不幸遭遇。14.本詩以其格調(diào)之高而成為詠佳人的名篇，請結合詩歌的最后四句分析佳人形象。15.在橫線處填寫作品原句。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷對《離騷》言近而旨遠的行文特點做了高度評價：“______，______?！保?）作為借古鑒今之作，《過秦論》鋪排陳述，指出秦王朝迅速滅亡原因為“______”；《五代史伶官傳序》據(jù)史實，論成敗，設疑問，引古語，印證了“______，______”的自然之理；杜牧在《阿房宮賦》中語重心長地告誡后人：“秦人不暇自哀，而后人哀之；______，______。”蘇洵在《六國論》中針對北宋以物賂敵，換取一時茍安的軟弱表現(xiàn)，告誡統(tǒng)治者：“茍以天下之大，______，______。”16.根據(jù)要求，回答問題?！都t樓夢》第二十三回寫道：正當三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，展開《會真記》，從頭細玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了。（1）“沁芳閘”中“沁芳”二字，是誰命名的？（2）畫線部分體現(xiàn)了賈寶玉“癡”的形象特點。請簡述原著中另外兩個相關情節(jié)，并簡要談談你對寶玉“癡”的理解。四、本大題共4小題，共18分。 閱讀下面作品，完成下面小題。一半勾留是此湖有作家曾說，所謂故鄉(xiāng)，實乃人生中印有生命屐跡之念想。這話極有道理。故鄉(xiāng)人人都有，卻未必只能是一處，譬如白居易，杭州無疑是他歌哭于斯的第二故鄉(xiāng)。詩人在杭州疏六井、治西湖，為第二故鄉(xiāng)留存了一湖清水、一道芳堤、兩百多首詩詞佳作，還有偉大詩人與美麗西湖相知相戀的千古佳話。杭州的山山水水，寄寓了詩人一腔的報國之志、滿懷的煙水深情，而西湖的一草一木，幻作了詩人多情心田中的萬斛甘霖，流遍了他的整個身心。“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”“與君細話杭州事，為我留心莫等閑”……詩人對于杭州的眷戀和懷想，深入到了渾身的每個毛孔。且不說那鄧尉的梅放、臺城的煙柳，單是這杭州西側(cè)的一泓碧波，還有蘇堤之上的春曉美景，就夠我們像千余年前的白樂天一樣，欣欣然作艷美之態(tài)和題詠之狀了。我游歷過許多山水風光和名勝古跡，也曾到過不少名都大邑和古村老宅，我始終覺得，要論起城與湖的密切關系來，實在是找不出能超過西湖的。現(xiàn)今游湖快捷方便。你可以在沿湖任何一個攤點租用一輛自行車，環(huán)湖一圈作散漫之游。你可以從柳浪聞鶯出發(fā)，經(jīng)湖濱路一線到斷橋殘雪，過西泠橋側(cè)蘇小小墓后，再心懷崇敬拜拜岳武穆王，然后上曲院風荷品品龍井、嘗嘗時鮮藕粉；接著，再沐著習習湖風一路騎行，穿過野趣沛然的楊公堤，緊跟著沿湖南行，到放生池里喂罷鯉魚后，再繼續(xù)一路放歌來到雷峰塔下。其時，落霞與孤鶩齊飛，古塔共夕陽一色，如血殘照中，你看到了西天的落日正在緩緩下沉，殘陽余暉染亮了向晚的天空，夕照下，斑駁的古塔在秋陽中瑟瑟著身子，仿佛一位老和尚在夕陽中向西湖作著無助的張望。正疑惑間，忽聽噌吰一聲，老和尚對面南屏凈慈寺的鐘聲就不可思議地響了起來。不敢想象，失卻了西湖的滋潤，古都杭州將是怎樣的不堪與悲哀。我們知道，西湖是大海與錢塘江千古絕戀的自然之子。億萬年來，西湖頭枕錢塘的秋濤，極目天際的歸舟，在城市的懷抱里休養(yǎng)生息，慢慢長成杭州人自家門前滴翠的山水盆景。對杭州而言，西湖就是自家桌上相看不厭的案頭清供，是自己家門口一道四時八節(jié)變幻無窮的靚麗風景，什么時候想她了，無須輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只須在朝暮途經(jīng)之時用眼睛余光那么輕輕一瞟——你會覺得自己立即和眼前的西湖一樣，變得青枝綠葉、煙霞盎然起來。我到過好些城市，總喜歡到城市的“五臟六腑”去隨意地游走，了解一下城市的歷史沿革和現(xiàn)實百態(tài)，還有它獨特的神話傳說和英雄故事，那里往往蘊藏著城市的呼吸和心跳。自然，我還喜歡在城市的大街小巷躑躅徜徉，品嘗她的傳統(tǒng)吃食。我總覺得，城市不論大小，也無關莊諧，它和人一樣，有著各自不同的氣質(zhì)稟賦及性格脾氣。那么，風華絕代的杭州，到底是一座什么氣質(zhì)的城市呢？ 站在北山路上向南眺望，不論你在哪個角度，旖旎的西湖總向你呈現(xiàn)出宋人山水畫的筆墨意趣。青山是凝固的碧波，綠水乃消融的翠嶺，湖上觸目皆是飽滿而又明艷的綠韻，綠意為媒，山和水便纏綿著鋪陳到天地盡頭，剩余在一派明山麗水之間的，便只是浩浩蕩蕩的姹紫嫣紅了。應該說，相比于北國的雄渾闊大，水邊生水邊長的杭州，其精神特性和人文氣質(zhì)，無疑就現(xiàn)出了一脈明媚的陰柔之美。杭州，真的就像水邊一位溫婉嫵媚的嫻淑少婦，她華美的舉手投足，她聯(lián)翩的氣韻和綽約的風姿，甚至，她的雅致宜人的一顰一笑，無不令我們這些愛美之徒一唱三嘆，流連忘返。杭州名副其實是水做的。蘇堤春曉是她的明艷盎然，三潭印月是她的望穿秋水。白娘子戴著杏花，義無反顧地前來斷橋，與自己心儀的書生演繹了一出如泣如訴的斷橋相會，這愛情故事的發(fā)生之地，便是西湖。亦真亦幻的愛情演繹，如怨如慕的動人訴說，無不為杭州這座西子般的城市作了形象生動的注腳。妾乘油壁車，郎跨青驄馬，何處結同心，西陵松柏下。六朝名妓蘇小小也在西泠橋畔發(fā)出了幽幽的浩嘆。有位建德的大學同窗，畢業(yè)后進了杭州師大。他日日在西湖邊吐故納新，飄飄然而有煙水氣。聚會時問其所以然，他笑答曰，人乃環(huán)境產(chǎn)物，休說我等塵世俗物，即使奇異如曼殊、秋瑾者，其被環(huán)境改造之效，寧不信乎？這種說法我信。西子姑娘既能將壯懷激烈的岳武穆攬入懷抱，自然也會對浪漫落拓的情僧蘇曼殊更具吸納力和消融力。曼殊亦詩亦僧、亦情亦顛，他是生活在民國的魏晉名士，博聞強識、才情干云，琴棋書畫無所不精，詩詞歌賦無一不能。曼殊早年出家，一生情縈西湖、終生盤桓湖畔，并最終將西湖選為自己的圓寂之所。他葬在西湖孤山，與他的同姓鄉(xiāng)親蘇小小比鄰而居，一起消受西湖不盡的山光水色。在曼殊墓西不遠的空地上，埋著另一位歷史名人——鑒湖女俠秋瑾，這是女俠自己生前的意愿。秋瑾是革命家，剛烈尚武，其革命意志及行動，令一般男兒無法望其項背。孤山林下三千樹，耐得寒霜是此枝。湖山有幸，從此，英雄即長眠于孤山的陣陣梅香之中，在夕陽簫鼓之下，面對著西湖的萬頃粼波，為她的祖國作著壯闊的謀劃。一湖碧水的萬千魔力，確乎是無法抵抗的。（取材于陶青的同名散文）17.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.生命屐跡之念想屐跡：腳印，痕跡B.不同的氣質(zhì)稟賦稟賦：素質(zhì)，天賦C.風華絕代的杭州風華：風韻，才華D.浪漫落拓的情僧落拓：潦倒，落魄18.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）A.文章第四段作者借游湖線路介紹了西湖美麗的風景，移步換景，詳略得當。B.作者說杭州“是水做的”，與賈寶玉說的女兒“是水做的”，理由完全相同。 C.“落霞與孤鶩齊飛，古塔共夕陽一色”，作者化用了前人的表達，優(yōu)美典雅。D.文章結尾兩句用形象的語言贊美西湖，既總結了全文，又照應了標題和開頭。19.文章開篇部分為什么從白居易寫起？請結合文章內(nèi)容，簡要分析這樣寫的作用。20.杭州“到底是一座什么氣質(zhì)的城市呢”？請根據(jù)文意分條概述。五、本大題共3題，共66分。語言基礎運用（6分）21.閱讀文段，完成下列題目。①良好的生態(tài)環(huán)境是社會持續(xù)發(fā)展的基礎，需要全體人民的自覺行動。②經(jīng)濟社會的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，環(huán)境問題成為日益重要的民生問題。③過去多年高增長積累的環(huán)境問題，解決起來絕非一朝一夕之功，我們必須保持加強生態(tài)文明建設的戰(zhàn)略定力。④爬過這個坡，邁過這道坎，要動員全民參與生態(tài)文明建設，形成人人、事事、時時崇尚生態(tài)文明的社會氛圍。⑤一個人的力量或許有限，但只要乘以14億人口這個基數(shù)，就能迸發(fā)出建設美麗中國的磅礴偉力。（1）下列說法正確的一項是（）A.①句的加點詞語刪去不影響句意。B.③句畫線句定語的順序可以調(diào)換。C.④句運用了比喻的手法形象說理。D.⑤句放在①②句之間表意更為連貫。（2）不改變句意，請修改第②句，使語言表達準確流暢。將修改后的答案寫在答題卡上。微寫作（10分）22.本學期我們學習了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習任務群，屈原、蘇武、司馬遷等等人物紛至沓來。同學們走近他們，有了自己的認識和評價。班級擬組織一次“演說歷史人物”的主題活動。請從以下三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。（1）本次主題活動擬邀請校團委老師做評委，請你給團委的張老師寫一封邀請函。要求：寫明邀請目的，語言得體，符合邀請函格式。（2）請以活動主持人的身份，為本次活動寫一段開場白。要求：凸顯活動主題，感情真摯，語言生動，有感染力。（3）請任選其中一位歷史人物，以“______的選擇”為題，結合人物經(jīng)歷，寫一則人物短評。要求：將題目補充完整，語言簡明，條理清晰。作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。23.奧斯特洛夫斯基說：人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花…… 這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。24.請以“越過寒冬”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。