安徽省亳州市第二完全中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中生物 Word版無答案.docx

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亳州二中2023-2024學(xué)年高一第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試題注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上，時間：75分鐘第Ⅰ卷（選擇題，共45分）一、單選題（本體包含15個小題，每題2分，共30分）1.下列事實或證據(jù)不能支持細(xì)胞是生命活動的基本單位的是（）A.變形蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動和攝食等B.細(xì)胞是一個相對獨立的單位，它有自己的生命C.縮手反射的完成需要多個神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞協(xié)調(diào)配合D.高溫處理過的某種病毒不能感染其正常的宿主細(xì)胞2.下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（）①蘋果②呼吸道上皮③神經(jīng)元④一棵柳樹⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物⑥甲型H1N1病毒⑦某池塘中的所有的魚⑧一片森林中的全部山毛櫸⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑧⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨3.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（　?。〢.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為地球上一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個獨立的單位，細(xì)胞間的代謝不會相互影響C.施萊登和施旺細(xì)胞學(xué)說的提出運(yùn)用的是完全歸納法D.細(xì)胞學(xué)說不僅可以解釋個體發(fā)育，也為生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆4.如圖是對噬菌體、藍(lán)細(xì)菌、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成的四組，下列說法錯誤的是（　?。〢.甲組中的生物都沒有細(xì)胞壁B.甲與乙分類依據(jù)可以是有無葉綠體C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體 D.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜5.下列關(guān)于“一定”的說法正確的有（　?。僭思?xì)胞不一定含DNA②細(xì)菌不一定是異養(yǎng)型③原核細(xì)胞一定是單細(xì)胞生物④原核細(xì)胞一定有細(xì)胞壁⑤細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA⑥真菌不一定是單細(xì)胞生物A.四個B.三個C.兩個D.一個6.下列關(guān)于“還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗”的敘述，正確的是（）A.糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑后即出現(xiàn)磚紅色沉淀B.在脂肪的鑒定實驗中，用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精溶液洗去花生子葉表面多余的染液C.鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后加入等量的CuSO4溶液D.用于鑒定還原糖的斐林試劑經(jīng)稀釋后，可用于蛋白質(zhì)的鑒定7.如圖1是細(xì)胞中化合物含量扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　　）A.若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、HC.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則A化合物必含的元素為C、H、O、N8.下列關(guān)于細(xì)胞中水和無機(jī)鹽的敘述，正確的是（　　）A.水是非極性分子，易與帶正電荷或負(fù)電荷分子結(jié)合，因此水是良好的溶劑B.水在常溫下維持液體狀態(tài)與氫鍵的不斷斷裂和形成有關(guān)C.將植物秸稈充分曬干后，其體內(nèi)剩余的物質(zhì)主要是無機(jī)鹽 D.用含鈣的生理鹽水灌注蛙心，可跳動數(shù)小時，因為鈣鹽可維持細(xì)胞的酸堿平衡9.氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，而蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。下列敘述正確的是（　?。〢.不同氨基酸的R基一定不同，人體細(xì)胞可合成13種非必需氨基酸B.氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)決定了蛋白質(zhì)的功能C.蛋白質(zhì)經(jīng)加熱變性后，肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵都會被破壞D.性激素作為信號分子調(diào)節(jié)生命活動，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的信息傳遞功能10.下面是6種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A.上述化合物中，能構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的有②③⑤B.⑤的R基為-CH2-COOHC.由上述物質(zhì)可以看出，R基中可以有羧基，不能有氨基D.②和⑤的性質(zhì)不同，是由②中的-(CH2)4-NH2與⑤中的-CH2-COOH不同決定的11.現(xiàn)在電視上充斥著各種各樣的廣告，令人眼花繚亂。但從生物專業(yè)的角度來看，許多廣告詞不符合科學(xué)原理。下列廣告詞比較符合生物科學(xué)觀點的是（）A.某維生素廣告：維生素可作為細(xì)胞主要的能源物質(zhì)B.某運(yùn)動飲料廣告：運(yùn)動后飲用該飲料，可以維持體內(nèi)無機(jī)鹽平衡C.某面粉廣告：該面粉由紅薯磨制而成，適合糖尿病人大量食用D.某保健品廣告：該魚油膠囊中含有人體的21種必需氨基酸12.生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體，下圖甲～丙分別代表動物細(xì)胞中常見的三種生物大分子部分結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，這三種生物大分子最可能是（）A.蛋白質(zhì)、核酸、淀粉B.蛋白質(zhì)、核酸、糖原C.核酸、蛋白質(zhì)、糖原D.核酸、蛋白質(zhì)、淀粉13.下表為人體細(xì)胞的部分元素及其含量（干重，質(zhì)量分?jǐn)?shù)），下列敘述錯誤的是（） 元素CHONPSMgKCa含量（%）55．997．4614．629．333．110．780．161．094．67A.人體細(xì)胞中含量（干重）最多的是C元素B.表中元素中含量低于P元素的均為微量元素C.表中C、H、O、N的含量很高與其組成細(xì)胞化合物有關(guān)D.表中Mg元素含量最低，并不能代表其作用很微小14.下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（　?。〢.每一分子的核酸中都含有一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子堿基B.核酸的主要組成元素是C、H、O、N，有的含有PC.DNA一般由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成D.一種病毒含有2種核酸，5種含氮堿基15.下列有關(guān)發(fā)菜、酵母菌和柳樹的敘述正確的是（　?。〢.發(fā)菜、酵母菌和柳樹細(xì)胞都含有核糖體和細(xì)胞壁B.發(fā)菜和柳樹細(xì)胞都有以核膜為界限的細(xì)胞核，而酵母菌沒有C.發(fā)菜細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)D.一棵柳樹生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體二、不定項選擇（本題包含5小題，每小題3分，共15分，全部選對的得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）16.下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述，不正確的是（）A.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體B.酵母菌為原核細(xì)胞，綠藻的細(xì)胞為真核細(xì)胞C原核細(xì)胞具有染色質(zhì)，真核細(xì)胞具有染色體D.原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為RNA，真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為DNA17.“巨型稻”平均株高2米左右，莖稈粗壯、穗大粒多、產(chǎn)量高，富含K、Ca、Zn、Mg等營養(yǎng)元素。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.K、Ca是組成“巨型稻”細(xì)胞的大量元素B.Mg是構(gòu)成“巨型稻”葉肉細(xì)胞葉綠素的微量元素C.“巨型稻”和普通稻的細(xì)胞中元素種類差別很大 D.構(gòu)成“巨型稻”細(xì)胞的化合物中糖類的含量最高18.下列關(guān)于有機(jī)物鑒定實驗的敘述中，正確的是（）A.向新榨的蘋果勻漿中加入新配制的斐林試劑加熱煮沸，出現(xiàn)由無色到磚紅色的變化B.向新榨的2mL豆?jié){中依次加入1mL雙縮脲試劑A液(0.1g/mLNaOH)、4滴雙縮脲試劑B液(0.01g/mLCuSO4)，會出現(xiàn)紫色C.如果換成煮開后冷卻的豆?jié){重復(fù)B選項的操作，則不會出現(xiàn)紫色D.用蘇丹III染色處理的花生子葉徒手切片的裝片，用高倍顯微鏡觀察，可以看到橘黃色的脂肪顆粒，有大有小，大多在細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞外極少或沒有19.某六十肽中有2個丙氨酸，丙氨酸分子式為C3H7O2N，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述，錯誤的是（　?。〢.肽鍵數(shù)目減少4個B.氫原子數(shù)目增加7個C.氨基和羧基各增加4個D.氧原子數(shù)目增加2個20.如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法不正確的是（）A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗B.③在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在C.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式和含量不同D.點燃后產(chǎn)生的CO2中的C全部來自于種子中的糖類第Ⅱ卷（簡答題，共55分）21.如圖是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像，如圖分別是藍(lán)細(xì)菌（A圖）和衣藻（B圖）的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答： （1）C與A、B在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是____。（2）A、B在結(jié)構(gòu)上都具有的結(jié)構(gòu)有____（至少寫出三個），由此看出細(xì)胞具有____性。但是，衣藻屬于真核生物，因為____。（3）藍(lán)細(xì)菌中含有____和____兩種物質(zhì)，能夠進(jìn)行光合作用，唯一具有的細(xì)胞器是____。22.如圖是細(xì)胞中某種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式。請根據(jù)圖回答問題：（1）該有機(jī)物的基本組成單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為__________。（2）組成該化合物的氨基酸種類不完全相同，是由_________（用圖中字母表示）決定。（3）該化合物是由__________種氨基酸分子失去__________個水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做________；該化合物有__________個羧基。（4）不同的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同，體現(xiàn)在組成蛋白質(zhì)的氨基酸的_________不同和肽鏈的___________千變?nèi)f化。（5）許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，稱為________；血紅素與氧分子結(jié)合和分離維持機(jī)體O2的平衡，這體現(xiàn)了血紅蛋白具有_________功能。23.圖1為細(xì)胞內(nèi)遺傳信息攜帶者的組成示意圖，圖2所表示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸，請仔細(xì)觀察后回答下列問題： （1）細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是______________，包括兩類：一類是________________，簡稱DNA；另一類是________________，簡稱RNA。圖2所示的核苷酸是構(gòu)成__________________的原料。（2）圖1中，已知1分子的e是由1分子[b]磷酸、1分子[c]五碳糖、1分子[d]________組成的，e的名稱是______________，共有________種。（3）圖1中，a包括________________，f被徹底水解后的產(chǎn)物是________________(用字母表示)。（4）圖2中，該核苷酸的生物學(xué)名稱是________________，在______________(填“1”或“2”)位置上去掉一個氧原子便可以成為人體遺傳物質(zhì)的基本原料。（5）豌豆的葉肉細(xì)胞中，含有堿基A、G、C、T、U五種，那么由A、G、C、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有________________種。24.某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果幼苗生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。方法步驟：（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅培養(yǎng)液和_____________培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述A、B、C三個培養(yǎng)缸中。 （2）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的__________________________。（3）結(jié)果預(yù)測和分析：_____________缸內(nèi)的蘋果苗正常生長。①若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸不表現(xiàn)出小葉病，則說明_______________。②若__________________________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。③若__________________________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。