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1、如何做好營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)［摘要］術(shù)場營銷專業(yè)作為當(dāng)前熱點專業(yè)，在人才培養(yǎng)上更傾向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。只存做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，才能使之更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與當(dāng)前社會形勢，這是營銷專業(yè)教學(xué)的落腳點，也是經(jīng)貿(mào)教育的核心命題。文章主要就如何做好營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)進(jìn)行分析，明確其在培養(yǎng)必要性的基礎(chǔ)上提出人方培養(yǎng)的有效途徑。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所右，如存不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除己轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。［關(guān)鍵詞］營銷專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人冰培養(yǎng)［D0I］1013939/jcn
2、kizgsc201719138市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，市場競爭日趨激烈，營銷專業(yè)作為與市場關(guān)聯(lián)最為密切的專業(yè)，更需要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。此外，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷深入，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值意義及必要性也逐漸凸顯。綜合當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，教育方式更加多元，有效的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的前提，而創(chuàng)新型市場營銷人才的輸出顯得緊迫而必要。只右做好??新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)輸出，才能創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，緩解就業(yè)壓力，為市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的未來發(fā)展提供廣闊空間。1市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性(1)解決畢業(yè)生就業(yè)難與市場人才結(jié)構(gòu)之間的矛盾。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，人才培養(yǎng)
3、在很長一段時間內(nèi)都傾向于理論知識的講解，實踐教學(xué)、實驗?zāi)M等往往被忽略。理論教學(xué)占據(jù)課堂大多數(shù)時間，教師教學(xué)方式單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛沉悶，教學(xué)氣氛枯燥，學(xué)生實踐能力差，創(chuàng)新意識弱。而市場營銷專業(yè)對應(yīng)用型創(chuàng)新型人才需求迫切，教學(xué)與就業(yè)產(chǎn)生矛盾。從本質(zhì)上剖析這一問題，關(guān)鍵在于傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式與社會人冰需求不匹配，課程內(nèi)容與職業(yè)要求不相符，學(xué)校專業(yè)與生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)無法對接，營銷專業(yè)畢業(yè)生無法滿足用人單位的需求，就業(yè)難成為不爭的社會事實，而企業(yè)卻也面臨高素質(zhì)營銷人員招聘的難題。學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自主意識。隨著高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生逐年遞增，但是就業(yè)難及用工荒的情況卻越來越嚴(yán)重，這意
4、味著兩者的矛盾已經(jīng)日趨深化。做好市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，可以緩解人才培養(yǎng)模式與市場人才需求之間的矛盾壓力，有助于提升該專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓其更加適應(yīng)市場環(huán)境，實現(xiàn)高校學(xué)習(xí)與社會就業(yè)的T穩(wěn)過渡。(2)凸顯經(jīng)貿(mào)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的亮點特色。不同于其他研究性高校，經(jīng)貿(mào)教育尤其是市場營銷專業(yè)教學(xué)對應(yīng)用型及創(chuàng)業(yè)型人才需求格外關(guān)注，因為其專業(yè)開設(shè)的初衷就是自身應(yīng)用型創(chuàng)新型辦學(xué)亮點的凸顯，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實用人才的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，對創(chuàng)新型人才的需求更為迫切，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生在真正走上工作崗位后，比學(xué)術(shù)型人方更受青睞，市場需求也更廣闊，對應(yīng)的福利待遇也高，所以家長更希望自己的孩子學(xué)營銷、懂營銷
5、，較快地適應(yīng)社會，順利地畢業(yè)就業(yè)。此外，營銷專業(yè)教學(xué)中受教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限影響，學(xué)生學(xué)＞」積極性受挫，學(xué)生學(xué)壓力較大，理論教學(xué)往往只是紙上談兵，缺乏教學(xué)實效性。但是該部分學(xué)生卻對實踐操作課程更感興趣，而這是營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有利因素，可以為學(xué)生搭建展示自我的平臺。解決學(xué)生的厭學(xué)問題，增強(qiáng)其課程學(xué)習(xí)的信心，看到自己的閃光點，更好地接受系統(tǒng)教育與培訓(xùn)。此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校市場營銷專業(yè)教學(xué)中依然是采用35+05的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，也就是三年半的時間是學(xué)校理論學(xué)習(xí)，剩下的半年的時間是學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫，最后的半個學(xué)期是學(xué)生實習(xí)鍛煉的階段。但是現(xiàn)實卻是，多數(shù)市場營銷專業(yè)的學(xué)生利用剩下的半個學(xué)期
6、找工作，也無法安心實習(xí)。雖然也有部分高校在培養(yǎng)計劃中引入期末學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但是因為時間短，形式單一也達(dá)不到預(yù)期目的。因此，做好市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人方的培養(yǎng)是突出院校辦學(xué)特色、服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的必然性選擇。2市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑(1)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的開發(fā)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的支持。課程體系的設(shè)置上可以嘗試校企共同參與，院校在課程設(shè)置上可以邀請企業(yè)營銷管理人員指導(dǎo)課程設(shè)置，而院校的教師可以就自己教學(xué)中的困惑等與企業(yè)營銷專員交流探討，兩者相互補(bǔ)充共同完善院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，讓課程教學(xué)更契合就業(yè)實際，更契合企業(yè)發(fā)展需求，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目
7、標(biāo)得以實現(xiàn)。(2)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)與優(yōu)化。教學(xué)實施的主體是教師，因此教師隊伍對市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)也有著直接而關(guān)鍵的影響。對于院校來說，必須加快導(dǎo)師激勵政策的出臺，制定導(dǎo)師發(fā)展的規(guī)范性制度，進(jìn)一步明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的責(zé)任與義務(wù)，嘗試走雙師型教師建設(shè)之路。一方面從學(xué)校里選擇優(yōu)秀的導(dǎo)師鼓勵其進(jìn)入創(chuàng)業(yè)基地或者企業(yè)深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)其關(guān)注創(chuàng)新，在有條件的情況下資金幫扶支持其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。不斷豐富其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能知識，更好地組織
