如何做好營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)

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1、如何做好營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)［摘要］術場營銷專業(yè)作為當前熱點專業(yè)，在人才培養(yǎng)上更傾向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。只存做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，才能使之更好地適應經(jīng)濟發(fā)展與當前社會形勢，這是營銷專業(yè)教學的落腳點，也是經(jīng)貿(mào)教育的核心命題。文章主要就如何做好營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)進行分析，明確其在培養(yǎng)必要性的基礎上提出人方培養(yǎng)的有效途徑。本文采集自網(wǎng)絡，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質論文，供學習和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關，版權和著作權歸原作者所右，如存不愿意被轉載的情況，請通知我們刪除己轉載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。［關鍵詞］營銷專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人冰培養(yǎng)［D0I］1013939/jcn

2、kizgsc201719138市場經(jīng)濟體制的建立，市場競爭日趨激烈，營銷專業(yè)作為與市場關聯(lián)最為密切的專業(yè)，更需要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。此外，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會主義現(xiàn)代化建設不斷深入，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值意義及必要性也逐漸凸顯。綜合當前嚴峻的就業(yè)形勢，教育方式更加多元，有效的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的前提，而創(chuàng)新型市場營銷人才的輸出顯得緊迫而必要。只右做好??新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)輸出，才能創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，緩解就業(yè)壓力，為市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的未來發(fā)展提供廣闊空間。1市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性(1)解決畢業(yè)生就業(yè)難與市場人才結構之間的矛盾。在傳統(tǒng)教學模式的影響下，人才培養(yǎng)

3、在很長一段時間內(nèi)都傾向于理論知識的講解，實踐教學、實驗模擬等往往被忽略。理論教學占據(jù)課堂大多數(shù)時間，教師教學方式單調，學生學習積極性不高，課堂氣氛沉悶，教學氣氛枯燥，學生實踐能力差，創(chuàng)新意識弱。而市場營銷專業(yè)對應用型創(chuàng)新型人才需求迫切，教學與就業(yè)產(chǎn)生矛盾。從本質上剖析這一問題，關鍵在于傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式與社會人冰需求不匹配，課程內(nèi)容與職業(yè)要求不相符，學校專業(yè)與生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)無法對接，營銷專業(yè)畢業(yè)生無法滿足用人單位的需求，就業(yè)難成為不爭的社會事實，而企業(yè)卻也面臨高素質營銷人員招聘的難題。學生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自主意識。隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生逐年遞增，但是就業(yè)難及用工荒的情況卻越來越嚴重，這意

4、味著兩者的矛盾已經(jīng)日趨深化。做好市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，可以緩解人才培養(yǎng)模式與市場人才需求之間的矛盾壓力，有助于提升該專業(yè)學生的綜合素質，讓其更加適應市場環(huán)境，實現(xiàn)高校學習與社會就業(yè)的T穩(wěn)過渡。(2)凸顯經(jīng)貿(mào)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的亮點特色。不同于其他研究性高校，經(jīng)貿(mào)教育尤其是市場營銷專業(yè)教學對應用型及創(chuàng)業(yè)型人才需求格外關注，因為其專業(yè)開設的初衷就是自身應用型創(chuàng)新型辦學亮點的凸顯，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實用人才的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，對創(chuàng)新型人才的需求更為迫切，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生在真正走上工作崗位后，比學術型人方更受青睞，市場需求也更廣闊，對應的福利待遇也高，所以家長更希望自己的孩子學營銷、懂營銷

5、，較快地適應社會，順利地畢業(yè)就業(yè)。此外，營銷專業(yè)教學中受教師傳統(tǒng)教學方式的局限影響，學生學＞」積極性受挫，學生學壓力較大，理論教學往往只是紙上談兵，缺乏教學實效性。但是該部分學生卻對實踐操作課程更感興趣，而這是營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有利因素，可以為學生搭建展示自我的平臺。解決學生的厭學問題，增強其課程學習的信心，看到自己的閃光點，更好地接受系統(tǒng)教育與培訓。此外，調查發(fā)現(xiàn)高校市場營銷專業(yè)教學中依然是采用35+05的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，也就是三年半的時間是學校理論學習，剩下的半年的時間是學生畢業(yè)論文的撰寫，最后的半個學期是學生實習鍛煉的階段。但是現(xiàn)實卻是，多數(shù)市場營銷專業(yè)的學生利用剩下的半個學期

6、找工作，也無法安心實習。雖然也有部分高校在培養(yǎng)計劃中引入期末學習環(huán)節(jié)，但是因為時間短，形式單一也達不到預期目的。因此，做好市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人方的培養(yǎng)是突出院校辦學特色、服務地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的必然性選擇。2市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑(1)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的開發(fā)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的支持。課程體系的設置上可以嘗試校企共同參與，院校在課程設置上可以邀請企業(yè)營銷管理人員指導課程設置，而院校的教師可以就自己教學中的困惑等與企業(yè)營銷專員交流探討，兩者相互補充共同完善院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，讓課程教學更契合就業(yè)實際，更契合企業(yè)發(fā)展需求，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目

7、標得以實現(xiàn)。(2)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設與優(yōu)化。教學實施的主體是教師，因此教師隊伍對市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)也有著直接而關鍵的影響。對于院校來說，必須加快導師激勵政策的出臺，制定導師發(fā)展的規(guī)范性制度，進一步明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師在創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的責任與義務，嘗試走雙師型教師建設之路。一方面從學校里選擇優(yōu)秀的導師鼓勵其進入創(chuàng)業(yè)基地或者企業(yè)深入學習，引導其關注創(chuàng)新，在有條件的情況下資金幫扶支持其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。不斷豐富其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能知識，更好地組織