高校校園體育文化的發(fā)展與構(gòu)建研究

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1、高校校園體育文化的發(fā)展與構(gòu)建研究：G812文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A：1009-9328（2011）08-000-02　　高校校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展，是我國高校推行素質(zhì)教育的重要舉措之一，對(duì)高校的教育質(zhì)量有著重要的影響。本文通過對(duì)高校校園體育文化的內(nèi)涵與意義、高校校園體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀、高校校園體育文化的構(gòu)建方法以及高校校園體育文化構(gòu)建過程中應(yīng)注意的問題這四個(gè)方面的分析，對(duì)我國高校校園體育文化的發(fā)展與構(gòu)建做出了簡要探討?！　￡P(guān)鍵詞校園體育文化高校發(fā)展構(gòu)建　　高校校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)高校體育工作的開展、

2、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、學(xué)生的全面發(fā)展等諸多方面都有著重要的影響，它能從一個(gè)獨(dú)特的角度綜合的反應(yīng)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，所以加強(qiáng)對(duì)高校校園體育文化的研究和建設(shè)，已經(jīng)成為高校教育的迫切要求。　　一、高校校園體育文化的內(nèi)涵與意義　　高校校園體育文化包括廣大高校學(xué)生、教師以及其他工作人員的體育行為、體育運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)水平以及在體育運(yùn)動(dòng)的過程中所呈現(xiàn)出來的體育精神和體育價(jià)值觀、所形成并認(rèn)可的體育規(guī)范和體育道德等多個(gè)方面的豐富的內(nèi)容。它是廣大學(xué)生和教職工人員，在日常的體育活動(dòng)中形成的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富之和

3、，具有鮮活的生活特色和積極向上的精神的特點(diǎn)，是以高校學(xué)生為主體，在體育任課教師的引導(dǎo)下創(chuàng)造的一種獨(dú)特的文化形態(tài)?！　「咝ｓw育文化對(duì)激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的熱情、提高學(xué)生體質(zhì)水平和運(yùn)動(dòng)能力、推動(dòng)學(xué)生人文精神和終身體育觀的形成、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、豐富學(xué)生的大學(xué)生活等諸多方面都有著重要的意義。高校校園體育文化的參與性很強(qiáng)，其自身具備的時(shí)尚性和趣味性的元素能吸引廣大學(xué)生主動(dòng)參與其中，而在參與的過程中，高校校園體育文化所具備的凝聚力和向心力又會(huì)使得學(xué)生在潛移默化中受到教育，并將體育運(yùn)動(dòng)中有價(jià)值的、積極

4、的方面內(nèi)化為自身的行為，促進(jìn)自身的全面發(fā)展?！　《?、高校校園體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀　　高校校園體育文化是高校校園文化的一個(gè)重要組成部分，也是一種極富創(chuàng)意和教育性的文化形態(tài)。現(xiàn)在，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，很多高校的體育工作已得到了長足的進(jìn)展，為學(xué)生身體素質(zhì)水平的提升和個(gè)性全面發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。但是由于受傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念和體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式的影響，高校對(duì)校園體育文化的發(fā)展和建設(shè)情況卻明顯重視不足，現(xiàn)在只有極少數(shù)的高校將校園體育文化作為校園文化建設(shè)的一個(gè)必備內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的研究、開發(fā)和實(shí)施。從而導(dǎo)致高

5、校校園體育文化的建設(shè)缺乏系統(tǒng)性和整體性，難以發(fā)揮其應(yīng)有的功能。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)椋骸　∈紫龋藗儗?duì)高校體育文化的認(rèn)識(shí)不足，體育觀念和體育意識(shí)不強(qiáng)，缺乏深層次的體育精神文化。雖然校園體育文化在調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉興趣、培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和終身體育觀等方面有著其它的教育方式所無法比擬的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生對(duì)體育精神文化的需求也越來越強(qiáng)烈，但是受傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方式的影響，導(dǎo)致人們對(duì)高校體育文化還缺乏深入的了解和認(rèn)識(shí)，很多人仍然把體育放在教學(xué)的次要地位，將體育文化構(gòu)建當(dāng)作可有可無的方面，體育觀

6、念和體育意識(shí)不強(qiáng)，很多人只是簡單的把體育理解為身體健康、能參與體育活動(dòng)，而忽略體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的深層次的精神文化，導(dǎo)致了體育精神文化的匱乏?！　∑浯?，很多高校傳統(tǒng)的體育教學(xué)制度和管理制度限制較多，不利于校園體育文化的發(fā)展和構(gòu)建。目前，很多高校的體育考評(píng)方法仍然局限于傳統(tǒng)的考試評(píng)分和達(dá)標(biāo)測(cè)試等方面，評(píng)價(jià)方式單一化，教學(xué)方式模式化，不利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，不利于體育活動(dòng)的創(chuàng)意組織，不利于校園體育文化的多樣化發(fā)展，從而導(dǎo)致了學(xué)校的很多體育活動(dòng)都流于形式，學(xué)生體育參與的積極性和自覺性比較低，校園體

7、育文化的氛圍有待進(jìn)一步強(qiáng)化?！　〉谌?，高校校園體育設(shè)施的建設(shè)相對(duì)落后，無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求。體育場(chǎng)地和體育器材等必備的體育設(shè)施，是學(xué)生能順利開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。但是隨著近年來高校的擴(kuò)招，高校校園體育設(shè)施的建設(shè)速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于學(xué)生的人數(shù)的增加速度，從而導(dǎo)致了體育場(chǎng)地和體育器材的相對(duì)不足。另外，在體育設(shè)施的調(diào)配和管理上也有待進(jìn)一步的完善，合理的調(diào)配和管理能大大提高體育設(shè)施的利用率，以滿足體育教學(xué)和學(xué)生組織開展體育活動(dòng)的需求。體育設(shè)施是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)條件，所以要促進(jìn)高校校園體育文化的發(fā)展，必須要

8、重視校園體育設(shè)施的建設(shè)和管理?！　∪?、高校校園體育文化的構(gòu)建方法　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)高校學(xué)生的體育文化精神，促進(jìn)體育文化素質(zhì)教育的實(shí)施　　培養(yǎng)學(xué)生的體育文化精神，促進(jìn)體育文化素質(zhì)教育的實(shí)施，是高校校園體育文化建設(shè)的根本保障。高校在進(jìn)行校園體育文化建設(shè)的過程中，要通過一定的宣傳手段和引導(dǎo)方式，營造一個(gè)良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的體育文化精神和體育文化意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。首先，體育任課教師在課堂教學(xué)過程中，一定要注意理論內(nèi)容的講解，要引導(dǎo)學(xué)生透徹理解體育的本質(zhì)和社會(huì)意義，幫助學(xué)生樹立正確