贛南師范學(xué)院女生體育課開展軟式排球教學(xué)的實驗研究

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1、贛南師范學(xué)院女生體育課開展軟式排球教學(xué)的實驗研究摘要：通過文獻(xiàn)資料、教學(xué)實驗、問卷調(diào)查等方法的分析研究，得出軟式排球運動的規(guī)則簡單，技術(shù)要求不高，趣味性強，對場地的要求、身體素質(zhì)的要求較為寬松，適合在高校女牛體育課中開展教學(xué)的結(jié)論，并提出了促進(jìn)高校女生體育課中開展軟式排球教學(xué)的對策。關(guān)鍵詞：軟式排球高校女生中圖分類號：G842文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-633X(2011)12-0063-02軟式排球運動是一項新興的體育運動項目。1988年起源于日木，1995年傳入我國，它的質(zhì)地柔軟，手感舒適。對運動技

2、術(shù)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)，和年齡性別要求不高，一般初學(xué)者經(jīng)過幾天的訓(xùn)練就可以基木掌握，軟式排球的主要技術(shù)適應(yīng)不同年齡階段的人參與。它同時也有相當(dāng)?shù)膶剐钥梢赃M(jìn)行教學(xué)比賽，比賽來回球多，參與者興趣很高。1996年中國排球協(xié)會提出在全國范圍內(nèi)推廣軟式排球運動，并建議將重點放在大、中、小學(xué)。我校自2007年開始在女生體育課中嘗試開設(shè)軟式排球教學(xué)，經(jīng)過幾年的探索，取得了一些經(jīng)驗，以期對大學(xué)體育課程改革提供幫助。1.研究對象與方法1.1研究對象在贛南師范學(xué)院外國語學(xué)院2007級、2008級、2009級學(xué)牛中每個年級選取二個班，

3、每個教學(xué)班為30人，共180人為實驗及調(diào)查對象，對開展軟式排球教學(xué)進(jìn)行實驗、調(diào)查、分析研究。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法通過中國知網(wǎng)及萬方數(shù)據(jù)庫對相關(guān)資料進(jìn)行了查閱，并對該領(lǐng)域內(nèi)的研究進(jìn)展進(jìn)行了一定的文獻(xiàn)整理和綜述。1.2.2實驗法在外國語學(xué)院2007級、2008級、2009級學(xué)生中每個年級選取二個班,每個教學(xué)班30人，分為實驗組和對照組。實驗組進(jìn)行軟式排球教學(xué)，而對照組則進(jìn)行傳統(tǒng)排球、田徑等教學(xué)，一學(xué)期教學(xué)后對比兩組的教學(xué)情況及學(xué)生上課的參與度。然后再將兩組進(jìn)行對換，進(jìn)一步觀察教學(xué)情況及學(xué)生上課的參與

4、度的變化。1.2.3問卷調(diào)查法對我校做實驗的班級同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放的問卷進(jìn)行了效度及信度檢驗。效度檢驗采用專家評議的方式進(jìn)行，聘請了三位專家進(jìn)行檢驗，均順利通過檢驗。信度檢驗則采用發(fā)放問卷的形式進(jìn)行，選取部分學(xué)生在填寫首份問卷后兩周，再填寫相同的問卷，之后再對兩份問卷進(jìn)行對比，結(jié)果顯示問卷信度為89.2%o發(fā)放問卷180份，冋收180份，回收率達(dá)到100%o其中廢卷為2份，廢卷率為1.11%,符合相應(yīng)要求。1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對實驗及調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理及分析。2.結(jié)果

5、與分析2.1軟式排球教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)運動參與度實驗表明軟式排球可以激發(fā)學(xué)生運動興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識，可以制造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情意體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，使每一個學(xué)生都體會到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，滿足他們身心發(fā)展的需要［9］。而軟式排球運動的開展正適應(yīng)了素質(zhì)教育的要求，豐富了學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容，適合學(xué)生個體需要，所以在實驗中，實驗組的學(xué)生對于軟式排球比較容易接受，活動積極性明顯高于對照組，健身效果和娛樂性顯著。（見表1）教學(xué)內(nèi)容置換后，新的實驗組和新的對照組也顯示了與第一階段

6、實驗比較相近的結(jié)果，進(jìn)一步證明了采用軟式排球教學(xué)可以比傳統(tǒng)排球教學(xué)內(nèi)容上更加有教學(xué)效果。這也充分印證了軟式排球教學(xué)是符合教學(xué)改革的需要，以快樂體育為主讓學(xué)生能多參與，更好的培養(yǎng)學(xué)生的個性和興趣愛好。從而取代以往的迫使學(xué)生完成體育教學(xué)任務(wù)。正是起到了i種化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)的途徑。（見表2）2.2學(xué)生對軟式排球教學(xué)喜歡度較高由于軟式排球的球體顏色鮮艷，質(zhì)地柔軟，彈性較好，不易挫傷手指,或造成手臂紅腫疼痛，技術(shù)容易掌握，而口不受場地、器材、人數(shù)的影響。有一個球、一人、三人、5人或10人甚至更多人，在一塊

7、空曠的場地就能活動，并能于健身娛樂于一體，豐富了學(xué)生健身活動的內(nèi)容。教學(xué)效果好，為終身體育鍛煉提供了較好的素材（見表3）。2.3軟式排球活動內(nèi)容與學(xué)生身體素質(zhì)特點相適應(yīng)傳統(tǒng)排球由于球體體積小，重量重，球的飛行速度較快，所以對于參與者的反應(yīng)速度和身體素質(zhì)都有較高的要求，而軟式排球的特點使它能更好的適應(yīng)學(xué)生身體素質(zhì)不高的特點，參與者能很快的掌握軟式排球的主要技術(shù)，能更快的體驗到其中的樂趣。如果采用同樣的教學(xué)手段、方法、吋間，軟式排球較傳統(tǒng)排球更具有操作技術(shù)難度低，初學(xué)容易，技術(shù)學(xué)習(xí)期短，掌握程度和進(jìn)步幅度大的特點

8、。實驗結(jié)果表明，學(xué)生選擇學(xué)習(xí)軟式排球的人數(shù)逐年增加（見表4）。2.4軟式排球觀賞性、健身性強，有利于教學(xué)推廣軟式排球具有球體大重量輕、空中運行速度慢、飛行長的特點，所以在比賽的過程中防守球成功率高，攻防來冋球次數(shù)多，比賽不易中斷。因而提高了賽場的精彩程度，增強了比賽的趣味性和觀賞性。由于練習(xí)密度大，所以同時也增強了它的健身性。2.5軟式排球較傳統(tǒng)排球的價格更低，更有利于學(xué)校的廣泛開展傳統(tǒng)排球目前市場