高校校務(wù)公開現(xiàn)狀分析及其對策研究

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1、高校校務(wù)公開現(xiàn)狀分析及其對策研究新疆大學(xué)庫力亞?庫力什內(nèi)容提要：近年來，全國高校推行校務(wù)公開工作已取得顯著的成效，校務(wù)公開作為高校民主管理的有效形式，在推進高校教育事業(yè)改革方面起到了積極作用。本文從分析當(dāng)前高校校務(wù)公開的現(xiàn)狀入手，提出從四方面完善校務(wù)公開制度的對策即加強學(xué)習(xí)，提高認識；完善體制，健全機制；明確職責(zé)，加強監(jiān)督；突出重點，講求實效。關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；民主管理；校務(wù)公開全面推進校務(wù)公開工作，是貫徹落實“三個代表”重耍思想和科學(xué)發(fā)展觀，推進依法治國和社會主義民主政治建設(shè)的必然要求；是在學(xué)校工作中依靠教職工辦好學(xué)校，實現(xiàn)決策民主化、

2、科學(xué)化的重耍舉措；是調(diào)動教職工積極性，維護教職工合法權(quán)益，深化教育改革，確保穩(wěn)定和發(fā)展的有效途徑。實踐證明，校務(wù)公開是推進校園民主管理的有效形式。但如何通過源頭參與，充分行使教代會職權(quán)，如何在加強教職工隊伍建設(shè)、推動索質(zhì)教育全面實施的過程屮發(fā)揮工會組織的作用和優(yōu)勢，這都對學(xué)校的管理工作提出了新任務(wù)、新要求和新課題。一、高校推進校務(wù)公開的現(xiàn)狀分析高校推行校務(wù)公開具有文化層次高、參與意識強、機構(gòu)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、專業(yè)性強等特點,并以強化內(nèi)部管理、加強廉政建設(shè)為重點。從觀念層而看，對校務(wù)公開的認識還存在著一些誤區(qū)。表現(xiàn)2—：部分學(xué)校將校務(wù)公開作為學(xué)

3、校管理的一般舉措來認識，還沒有將校務(wù)公開提高到全局性的高度來加以認識，這一制度還沒有納入到學(xué)校管理體系；表現(xiàn)之二:対校務(wù)公開的價值認識不夠。一些高校領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)校沒有多少白主權(quán)，校務(wù)公開在高校也沒有什么價值，因此部分領(lǐng)導(dǎo)仍處在“要我公開"的被動狀態(tài)；表現(xiàn)之三:在校務(wù)公開的實踐屮，學(xué)校行政的“主體性”尚需加強。一些行政領(lǐng)導(dǎo)認為校務(wù)公開工作是黨委的事與占己沒有什么實質(zhì)關(guān)系，不需要親白去抓，對校務(wù)公開的落實質(zhì)量，也就是推行校務(wù)公開對提高學(xué)校管理水平、樹立學(xué)校良好形彖以及促進黨風(fēng)廉政建設(shè)的作用，缺乏重視；表現(xiàn)Z四:冇些領(lǐng)導(dǎo)滿足于搞形式主義，或簡單從

4、事，走過場等等。從工作層面看。這個層面就是指各高校在推行校務(wù)公開實踐屮的公開內(nèi)容、公開形式和公開成效等。從各高校校務(wù)公開的內(nèi)容上看，大體可以分成三大類：一是重大決策公開。其目的是讓廣大教職工參與討論和決策，使決策具冇民主性和科學(xué)性，避免重大決策失誤，同時也能體現(xiàn)全心全意依靠教職工辦學(xué)的方針，真正使教職工在學(xué)校工作屮有一種主人翁地位和責(zé)任感。二是財務(wù)公開。其目的是讓教職工參與管理、參與監(jiān)督，使學(xué)校有限的資金得到合理的使用，發(fā)揮最人效益。三是熱點問題公開。高校熱點問題包扌心領(lǐng)導(dǎo)干部履行崗位職責(zé)和廉潔自律情況、干部聘任、職稱評定、招生、出國、人

5、宗物資設(shè)備采購、基建項目招標(biāo)等。這些熱點問題的公開，可以使廣大教職工參與民主管理、議事，發(fā)表意見，暢通民主渠道，把好事辦實、實事辦好。從校務(wù)公開的形式看，雖然多種多樣，但比較成熟的做法有:專家教授咨詢委員會制度、教職工代表大會制度、師牛代表議事制度等。除此之外，還可利用校報、電視臺、校園網(wǎng)和宣傳櫥窗等宣傳媒介公開校務(wù)，接受群眾監(jiān)督或征詢建議。這些舉措在各方面共同努力下，應(yīng)該說取得了較好的效果，令廣人師生普遍感到滿意。但是也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：靠上級部署替促、被動跟風(fēng)的多，主動白覺公開的少；公開內(nèi)容避重就輕、敷衍了事、淺表東西多，涉及

6、廉政建設(shè)、群眾希望監(jiān)督的東西少；圖形式多，實質(zhì)性內(nèi)容少；隨意、不規(guī)則的多，冇領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、審查程序的少；制度規(guī)定講的多，落實責(zé)任追究的少。從機制層面看。校務(wù)公開機制，是校務(wù)公開管理機構(gòu)與工作制度的結(jié)合或統(tǒng)一體。它主要涉及校務(wù)公開實丿施機構(gòu)的設(shè)置及其職責(zé)權(quán)限劃分的制度，它要處理的主要關(guān)系包括校務(wù)公開的實施、檢查、反饋等各個部門和各個工作環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。從目前情況看，在機構(gòu)設(shè)置上，由于沒有統(tǒng)一的耍求或規(guī)定，各高校Z間的情況不盡相同。有一些高校校務(wù)公開由紀檢監(jiān)察部門負責(zé)，有一些高校則由校長辦公室負責(zé)，也有一些高校由工會負責(zé)。機構(gòu)的不統(tǒng)一性，往往導(dǎo)致

7、職責(zé)權(quán)限規(guī)定的隨意性，一?些高校沒有成文的規(guī)定，即使有做出了規(guī)定，也存在規(guī)定過于原則、籠統(tǒng)的問題，需耍做出進一步健全和完善。二、完善校務(wù)公開制度的對策研究1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識校務(wù)公開就其內(nèi)涵來講就是將直接涉及到教職工切身利益的事項，原原木木的在群眾中公示，維護教職工的知情權(quán)和參與權(quán)，公開的主要冃的是在于接受群眾監(jiān)督。高校各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要從提高黨的執(zhí)政能力，保障高校事業(yè)持續(xù)、健廉發(fā)展的高度，認識校務(wù)公開工作的重要性和必要性。務(wù)必領(lǐng)悟到：推行校務(wù)公開是貫徹黨的十六大粹神，落實“三個代表”重耍思想，加強學(xué)校民主政治建設(shè)，完善民主管理

8、工作，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，深化教育事業(yè)改革的有力助手；也是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，進行反腐倡廉的一項重要舉措。進而牢固樹立以人為本、依法治校和權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系及清廉、務(wù)實、為民的理念