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《聲樂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會-論文.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、自貢帥專學(xué)報(bào)綜合版年第期〔總第鄧朋聲樂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會呂曉紅,,,經(jīng)過兒年來的教學(xué)實(shí)踐我在聲樂教學(xué)中逐確的歌唱狀態(tài)遵鉆循序漸進(jìn)的原則在此基礎(chǔ),,步積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會現(xiàn)把它寫出來供同,,上我認(rèn)為呼吸義是歌唱的關(guān)鍵沒有好的呼吸。,。行們評證就沒有好的歌唱更談毛L奠定歌唱的基礎(chǔ)因、一歌唱的心理,。此建立正確呼吸是通向自如歌唱的主要途徑,,’每當(dāng)我面對新來的學(xué)生第一節(jié)聲樂課時總在建立呼吸概念的問題卜因?qū)W卜在理解和,.一:于!::有這樣種感覺大多數(shù)學(xué)生怕唱歌做簡單的鉀汁l存在差異常出現(xiàn)這樣或那樣的毛病要,發(fā)聲
2、練習(xí)也不敢自然地張嘴唱不管是學(xué)過聲樂、_、么棄歡用腹部呼吸橫靦膜以上沒用L氣一,、,還是點(diǎn)摹礎(chǔ)都沒有的學(xué)生都不同程度地存短造成一個樂句換幾次氣破壞了音樂旋律和。一,在種緊張的恐懼的情緒這種現(xiàn)象的持續(xù)是語氣的充整;要么就是胸腔的單純吸入氣息氣。,不利’.l教學(xué)進(jìn)行的lk]此在最初的學(xué)習(xí)階段。淺這兩種單一的吸氣方法對歌唱者來說都感,、、、,,中需要教師對學(xué)生細(xì)心觀察啟發(fā)誘導(dǎo)用到力不從心達(dá)不到指定的要求往往唱不完一貼切的比喻或用沒有形成條文自己特定的方法。首歌就氣喘叮叮了,把學(xué)生的注意力從他們的困難中擺脫開
3、來使學(xué),另一利情祝則是學(xué)生在歌唱時耽心沒有足、,,生在心理上生理上有一種安寧的感覺以達(dá)到夠的氣息而吸人太多的氣使得胸腔乃至全身都,,,。.感到憋氣僵硬而不舒服這時唱高哲信任老師的1[的其次教師再針對學(xué)生的情況上不去無,,制定教學(xué)計(jì)劃使學(xué)生和教師相適應(yīng)直到學(xué)生,,“”氣支撐聲音變得緊張刺耳甚至逼得唱破一“”。,。領(lǐng)會教師的方法上路子嗓補(bǔ);而唱低音又不能支持好氣息漏氣虛聲、,二建立好正確呼吸是通向自如歌唱的主針對以!二兩種悄況有心要給學(xué)生建立起正。要途徑,確的胸腹式聯(lián)合呼吸概念先唱一些容易的不太,、.而對
4、學(xué)生表現(xiàn)出的音樂素質(zhì)的差異性又要慢義不人快樂句不很長的中外歌曲逐步幫助一、’,在兩年的大學(xué)時問吼學(xué)到較完整科學(xué)的歌唱幸l克服毛病在奠定基礎(chǔ)的過程中需要教師。方法1寸問上其有緊迫感如何才能在這短短的,。付出愛心耐心和不仄其煩的精神這樣學(xué)生才-,_二年時問以學(xué)到基術(shù)功我認(rèn)為首先應(yīng)建眾好,且容易建立起決好的呼吸概念并fl長!gj堅(jiān)持運(yùn)用。這種概念找到良好的歌唱方法在演唱作品時才能把歌曲的思想內(nèi)容表現(xiàn)得生、、、、、三歌唱的整體感動貼切具有表現(xiàn)力感染力給人一種完,。學(xué)生能否唱好一濘歌曲完整地表現(xiàn)出作品整和諧的美
5、感,。,,第二學(xué)生要克服一些心理上的毛病比如的內(nèi)容這種教與學(xué)的雙邊活動學(xué)生所具備的、。,,音樂素養(yǎng)有著直接的關(guān)系初學(xué)時心急心切因?yàn)閷W(xué)習(xí)時問很短在掌握`,、、’是一在纂礎(chǔ)訓(xùn)練的過程扣學(xué)t了日卜只注幣教師技巧方法1想力求盡快學(xué)好認(rèn)為在學(xué)習(xí),傳授的呼吸和井鳴技巧的運(yùn)J樂位聳狀態(tài)的穩(wěn)定段時問后就具備定荃礎(chǔ)了歌唱時則喜吹追求一.,而容易形成種思想偏差對歌曲的演唱過多地仿效某個高音或唱一些實(shí)際不能勝任的大作品。注貢技巧而忽略歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)從行次的聲以此來衡星他自己是否把歌唱的技巧和內(nèi)涵學(xué)。一,到了作為標(biāo)準(zhǔn)這種現(xiàn)象
6、是受不良學(xué)風(fēng)影響造樂考試中都會出現(xiàn)些較普遍的問題具體表現(xiàn)。,一.,:成的因此學(xué)生除在應(yīng)教師的指導(dǎo)下按要求完形式為是學(xué)生演唱的作品沒滋味如!勺開水,,,盡管有的學(xué)生具備一定的歌唱從礎(chǔ)嗓子也漂成練習(xí)外還需加強(qiáng)樂理墓礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)多閱,,.,,讀中外優(yōu)秀文學(xué)作品加強(qiáng)文化素養(yǎng)的訓(xùn)練亮但對歌曲的念詞吐字解釋不消楚沒有表現(xiàn)提。,。力和感染力學(xué)生自己唱過后也沒什么印象二高對文學(xué)作品內(nèi)涵的理解力尋找機(jī)會多聽歌、、、、。、節(jié)奏一意大利歌曲藝術(shù)歌1!I等電是對歌dl旋律的音準(zhǔn)符號形成了種劇多看戲劇、,。,、,粗俗唱法不嚴(yán)格
7、不準(zhǔn)確一首歌曲被唱得支影繪畫作品拓展藝術(shù)思維的路子同時嚴(yán)格,、、,。按照教師指定的作業(yè)練習(xí)多思多唱多探離破碎因而談不上作品的完整性。,討這樣在歌曲作品演唱時才能克服技巧上的要糾正這些毛病我認(rèn)為應(yīng)該從下面兒點(diǎn)著一、、:單并自然地把歌曲作品的內(nèi)涵風(fēng)格技手__、,,三第一教師在思想l二要貢視全而教學(xué)要針巧加}作品思想感情的理解成為他自己的內(nèi),“對我們師范校學(xué)生兩人同時上一節(jié)專業(yè)課所存心活動(藝術(shù)的再創(chuàng)作)表現(xiàn)出來使歌曲聲悄、,,,并茂”留給聽眾一種完整的美感從而達(dá)到完在的時問短學(xué)習(xí)內(nèi)容多的特點(diǎn)不應(yīng)只注貢技.
8、。巧的訓(xùn)練而需注意培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲作品思想美的藝術(shù)享受,,。產(chǎn)感情的能力給學(xué)生多做示范這樣學(xué)l二容易記學(xué)無止境對聲樂教學(xué)的探討研究我仍在進(jìn)_。、。行中以L談的幾點(diǎn)體會僅是自憶容易摸仿教師應(yīng)同時充分利用這個條件己[]前的認(rèn)。,,,識我相信在認(rèn)真分析理解作品弓}導(dǎo)學(xué)生對歌詞內(nèi)涵的理以后的教學(xué)和歌唱實(shí)踐中會有更、、。,,,多新的認(rèn)識新的體會新的發(fā)現(xiàn)在不斷的解念詞吐字達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)在歌曲的分句分段處理,、、上力求細(xì)致和準(zhǔn)確使學(xué)生對音樂的感受引起學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中總結(jié)出更
