家校共育案例電子教案.docx

《家校共育案例電子教案.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、家校共育案例精品文檔“折翼天使”變形記古浪縣黑松驛中心小學(xué)侯玉霞一．個案背景：浩杰來自一個單親家庭，自小沒有感受過一絲母愛。爸爸作為家里的頂梁柱，每年都會去外地打工，回家的次數(shù)屈指可數(shù)。家中大多由爺爺奶奶照料浩杰的生活。俗話說：隔輩兒親。老人一般比較溺愛孩子，孩子有求必應(yīng)，何況浩杰還是個沒媽的孩子。爺爺奶奶更是將他視為掌中寶，真應(yīng)了那句話：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。爸爸跟孩子在一起的時間也不多，甭提多心疼這個沒娘的孩子了。二．案例描述：浩杰是個聰明的孩子，無論模樣，還是嗓音，活脫脫小男子漢一枚。只是非常調(diào)皮、搗

2、蛋，一點兒規(guī)矩沒有。在他上幼兒園其間，老師們對他也是束手無策。浩杰好像對什么事物都置若罔聞，提不起任何興趣。幼兒園的小王老師跟我聊天時，對我說，有一次，她給孩子們講故事。其他孩子都被她聲情并茂的故事深深吸引了，個個聽得津津有味，唯獨浩杰依然東張西望、我行我素，那不屑一顧的神情徹底給老師的一腔熱情澆了一盆冷水。由于浩杰的出生背景特殊，所以老師們也是一味的同情，并沒有做到和其他孩子“一碗水端平”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔。傾斜的天平，使浩杰愈加肆無忌憚，上課經(jīng)常坐不住，滿教室亂跑，逗逗這個，碰碰那個。老

3、師一說他，他就委屈的哭起來，因為他發(fā)現(xiàn)，只要他一哭，老師就會像爺爺奶奶那樣妥協(xié)，他就又可以為所欲為了。三．個案分析：美國心理學(xué)家埃里克森在他著名的“人格發(fā)展八階段論”中談到，兒童在出生至十八個月時就要通過感官去領(lǐng)會世界，從母親的形象中去信任世界。但是如果母愛不夠，甚至缺失，孩子就會對人，對世界產(chǎn)生恐懼，充滿不信任。浩杰正是由于母愛的缺失，外加爺爺奶奶的寵溺，才導(dǎo)致他“另類”的表現(xiàn)。如今，已經(jīng)是一年級小學(xué)生的浩杰，雖然個頭長高了，身體結(jié)實了，但習(xí)慣依然沒有大的改觀：上課經(jīng)常發(fā)呆走神，看似在認真聽老師講課，一叫起來又啥都

4、說不上；要么就跟同桌打鬧，玩尺子，用鉛筆戳橡皮。有時，他還會趁我在黑板上寫字時偷偷往嘴巴里塞一塊饅頭。浩杰的言行直接影響到了其他孩子，很是讓人頭疼。導(dǎo)致有家長打電話給我，表示不愿意讓自己的孩子與浩杰同桌。一．個案指導(dǎo)：（一）家庭方面：雖說教育是教師的天職，但家長應(yīng)該知道“隔行不隔理”，只有學(xué)校教育是不夠的，它的實質(zhì)是扎根于萬千家庭之中的。沒有家庭教育的學(xué)校教育就好比沒有依仗地基的建筑，后果不言而喻。孩子的生活由一點一滴的小事組成，所以家庭教育需做到以下幾點：1.家長要有原則，不要一想到孩子沒媽就心疼，要知道，過度溺愛

5、孩子，其實是在害孩子。孩子雖小，但很會察言觀色。當(dāng)他哭鬧時，他會偷偷收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔觀察你的反應(yīng)，你一心軟他就變本加厲，表現(xiàn)的更可憐，來戳中你的要害，獲取你的同情。家長要明確告訴孩子，你已經(jīng)長大了，該好好讀書，做好自己力所能及的事。當(dāng)然，也不要給孩子提過高的要求，否則會使孩子產(chǎn)生焦慮情緒，那就得不償失了。2.多與老師溝通，及時了解孩子在校表現(xiàn)。也可以把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師。這樣，家校聯(lián)合，雙管齊下，從正面引導(dǎo)孩子，用積極鼓勵的語言肯定孩子正確的行為，以此讓孩子感受到來自家庭與學(xué)校的愛，繼

6、而朝著家長和老師預(yù)期的方向發(fā)展。3.在家里也要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。有一次，早讀課上。我?guī)ьI(lǐng)孩子們讀書的時候，發(fā)現(xiàn)浩杰一個勁兒地打哈欠，明顯的睡眠不足。課后通過與家長溝通，得知是頭天晚上孩子玩手機游戲睡晚了，才導(dǎo)致第二天沒精神。我委婉地跟孩子爺爺表述了玩手機對孩子的危害。孩子爺爺立時表示以后不會再有此類情況出現(xiàn)了。并保證一定會積極配合老師改掉浩杰的一些不良習(xí)慣。因此，在家時，家長也要給予孩子一定的規(guī)矩與要求。這對于沒有自制力的孩子來說，剛開始確實有些難適應(yīng)，但只要長期堅持可以給孩子打下良好的學(xué)習(xí)與生活的堅實基礎(chǔ)。（二）

7、學(xué)校方面：眾所周知，只有家校共育才能真正教好孩子。老師的愛是教育中最寶貴的營養(yǎng)液，有了愛，才能讓孩子放下心中的芥蒂，真正融入學(xué)校這個大家庭。在學(xué)校時，我們盡量挖掘浩杰的“閃光點”，尋找他的“興趣點”所在。還會把他的點滴進步適度“放大”，在班級里進行表揚，有意識地讓他融入集體生活，感受集體的溫暖。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔一．指導(dǎo)成效：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠”。每天改變一點點，那就是成功的開始；每天進步一點點，那就是成功的象征！通過半學(xué)期的努力，浩杰搗蛋的頻率低了很多，上課基本上能做到認真聽

8、講，也能積極回答問題了。在今年學(xué)校舉行的運動會上，同學(xué)們推薦浩杰參加五十米短跑比賽。浩杰不負眾望，通過自己的努力，取得了優(yōu)異的成績。同學(xué)們開始對浩杰刮目相看，浩杰也因此自信了很多。書寫認真了，坐姿端正了，見到老師也知道問好了。偶爾犯錯，他也能意識到自己錯了，并主動致歉。浩杰爺爺也是滿心歡喜?？梢?，家校配合，正確引導(dǎo)，對孩子的不良習(xí)慣的改善效果顯