3.知之為知之doc

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3、知之為知之教學(xué)內(nèi)容：《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)篇《知之為知之》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第三課《論語(yǔ)知之為知之》，理解意思，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的生命體驗(yàn)和有關(guān)情境，努力使學(xué)生領(lǐng)會(huì)孔子的智慧。一、導(dǎo)入新課在日常生活中，我們經(jīng)常使用一些內(nèi)涵豐富、膾炙人口的成語(yǔ)，比如“欲速則不達(dá)”、“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”、“小不忍則亂大謀”、“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ暗啦煌?，不相為謀”、“工欲善其事，必先利其器”等等。這些成語(yǔ)，其實(shí)都出自孔子之口，都包含了孔子的人生智慧。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三則表現(xiàn)孔子學(xué)習(xí)智慧的語(yǔ)錄。二、出示句子，學(xué)習(xí)句子（1）指明學(xué)生集體朗讀，糾正讀音錯(cuò)誤。（2）探討重點(diǎn)字詞。學(xué)生提出問(wèn)題，互動(dòng)解決，教師加以點(diǎn)撥。（3）學(xué)生翻譯，互動(dòng)解決，教師點(diǎn)撥?！驹摹孔釉唬骸坝?，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！薄咀g文】孔子說(shuō)：“子路啊，我告訴你，知道嗎？知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，這就關(guān)于知道的真諦?！比?、探究研討思想內(nèi)容。1、學(xué)生分組討論閱讀體會(huì)，每組派一名代表上臺(tái)發(fā)言，組內(nèi)其它同學(xué)可以給予補(bǔ)充。2、教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言加以總結(jié)、深化，要點(diǎn)如下：結(jié)合文章的內(nèi)容，回答我們應(yīng)該如何來(lái)對(duì)等自己的“無(wú)知”呢？一個(gè)人的聰明不在于他比別人知道得多，而在于他坦然地承認(rèn)自己的無(wú)知

1面對(duì)于“無(wú)知”的問(wèn)題，我們要經(jīng)常念叨著“怎么辦”,并且力圖去解決它知道就是知道,不知道不要裝知道,這就是聰明智慧。這句話對(duì)我們有以下啟示。一是不要強(qiáng)不知以為知，人生有涯而知識(shí)無(wú)涯，不知道是正常的，不知道卻要裝知道就可能鬧笑話；二是裝知道就會(huì)關(guān)上學(xué)習(xí)求知的大門，老老實(shí)實(shí)承認(rèn)不知道就有了求知的動(dòng)力；三是要分清知道的與不知道的，知道的不需要過(guò)分重復(fù)學(xué)習(xí)，不知道的才是學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)。四、分組熟讀成誦，上臺(tái)展示五、總結(jié)下課