《動物笑談》導(dǎo)學(xué)案 2課時

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《動物笑談》導(dǎo)學(xué)案2課時《動物笑談》第一課時導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】?1.整體感知課文，把握文章大意；2.感受作者專注忘我的科學(xué)精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。?【學(xué)習(xí)重難點】把握文章大意；感受作者專注忘我的科學(xué)精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。?【自主學(xué)習(xí)】1.康拉德·勞倫茲(1903－1989)，奧地利動物行為學(xué)家、科普作家。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)在眼前，讀者可以從中體會到科學(xué)研究的嚴謹和趣味，同時也對動物的友情世界及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，從而體會生命的真諦。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的世家》等。?2.朗讀課文，給下面加點的字注音。?嗔怪(???)?????小鳧(???)???麝香(???)?鸛(???)???羞怯(???)?馴養(yǎng)(???)???禁錮(???)???虐待(???)?咒罵(???)????怪誕不經(jīng)(????)???神采奕奕(???)???匍匐(???)(???)?蹣跚(???)(???)【設(shè)問導(dǎo)讀】??1.讀題目，猜一猜文章主要寫什么？2.快速讀課文，標示出不認識的字詞，查工具書，解決疑難，讀順課文。3.文章圍繞“逗笑”這一文眼來寫，速讀課文，說說文中哪些事情最引人發(fā)笑。學(xué)生閱讀后歸納，同桌交流。學(xué)生找出相關(guān)的段落，自己讀一讀，體會人和動物的和諧親密關(guān)系。4.演讀文章：找出自己喜歡的段落，試著邊讀邊表演，或者兩人一組演讀。在演講的過程中體會作者的思想感情。5.任選自己喜歡的故事復(fù)述給同學(xué)們聽。6.作者通過動物的種種趣事，表達了一種怎樣的思想感情？??????

1【拓展延伸】1.瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動物相相處的方式？???19.《動物笑談》第二課時導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】?1.感受作者專注忘我的科學(xué)精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)；?2.學(xué)習(xí)文章略帶調(diào)侃的詼諧風(fēng)趣的語言風(fēng)格。?【學(xué)習(xí)重難點】體會運用詼諧風(fēng)趣的語言增強文章的幽默效果?！緶毓驶ゲ椤?.解釋文中重點詞語的意思。?嗔怪：怪誕不經(jīng)：大相徑庭：??需索：神采奕奕：蹣跚：?【合作探究】??1．動物本身的種種可愛行為讓人發(fā)笑，作者研究動物的怪誕行為讓人發(fā)笑，此外，文章詼諧風(fēng)趣的語言，也增強了文章的幽默效果。試找出來朗讀體會其幽默風(fēng)趣。2.作者通過動物的種種趣事，表達了一種怎樣的思想感情？3.跳讀課文，說說作者怎樣在字里行間表達自己的感情的。指導(dǎo)學(xué)生通過找關(guān)鍵詞句和段落進行分析?！眷柟叹毩?xí)】1.本文的語言幽默風(fēng)趣。而對“我”心理活動的描寫也增添了文章的趣味性。找出這樣的語句，讀一讀，體會作者當時的心情。??????【拓展延伸】

21.有很多人把勞倫茲比作是現(xiàn)代的法布爾。兩人都喜歡在天然環(huán)境里觀察動物的行為，兩人都有敏銳的觀察力和客觀的態(tài)度，兩人的文筆都極生動、準確，對生物學(xué)界有難以衡量的貢獻。推薦閱讀法布爾代表作《昆蟲記》。