《再塑生命的人》第一課時 導學案.doc

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《再塑生命的人》第一課時導學案【學習目標】1.理清文章思路，整體把握全文結構；2.自由誦讀揣摩語句分析人物形象，掌握主旨；3.領會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術?！緦W習重難點】揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗；梳理再塑生命的歷程?！咀灾鲗W習】1.搜集作者及莎莉文老師相關的材料2.自主閱讀課文，掃清文字障礙【設問導讀】同學們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉動人。但還有一種人，他們生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里，對于他們來說，能生存下來已需要足夠的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡直就是一個奇跡。今天，我們便來共同見證一個奇跡的誕生，讓我們一起走進海倫·凱勒的心靈世界。1．學生自讀課文，復述課文內容，要求盡量用自己的話。2．本文主要寫了老師的哪些事跡，請同學們作出概括：3．用“我喜歡文中的＿＿＿，因為＿＿”的形式說話，品析文中的人物形象。【拓展延伸】1.文中莎莉文老師對海倫的教育方式，你特別欣賞哪些？請舉例說明。再舉一二個你自己的老師（也像莎莉文一樣注意教育方式），使你豁然開朗的例子?！眷柟叹毩暋?．下面的片段出自作文《讀〈海倫?凱勒傳〉有感》，畫橫線的三個地方都有語病，請改正?！逗?凱勒傳》的主人公海倫?凱勒在出生19個月時，一場突如其來的疾病，使她喪失了寶貴的聽力和視力。①她的聲帶因為沒有受損，卻無法受其他感官的刺激，以至也不會說話。讀完這本書，我被海倫?凱勒的精神所感動，并深深地喜歡她。她是那么執(zhí)著、堅毅、頑強，盡管什么也看不見、聽不見，②但她拼命地摸讀盲文，指頭都摸出了血，甚至書寫單詞和句子。她經過不懈的努力，終于考上了哈佛大學。③從海倫?凱勒身上，使我看到了她對知識的渴求與對理想的堅持，實現(xiàn)了自己的人生追求。(1)第①處關聯(lián)詞“因為”用得不當，可以改為“________”。(2)第②處語序不當，可以改為“___________________________________________”。(3)第③處成分殘缺，應____________。2．依照下面的句子，仿寫兩個句子。(提示：請以“大海”“天空”為喻體) 如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說________________________，那么___________________________。如果說________________________，那么___________________________。