湖北省部分省級示范高中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史 Word版無答案.docx

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湖北省部分省級示范高中2023～2024學(xué)年高二上學(xué)期期中測試歷史試卷一、選擇題1.從現(xiàn)有材料來看，周人圍繞“中”形成了“以時中萬邦”，圍繞“四方”方位形成了“圣人南面而治天下”，圍繞“左右”方位形成了“左祖右社”、“左昭右穆”，圍繞“上下”方位形成了“上尊下卑”，圍繞“內(nèi)外”方位形成了“內(nèi)諸夏外夷狄”等方位觀念。這表明，西周時期（）A.政治觀決定地理知識水平B.同源共祖的意識初步確立C.天下一家得到廣泛的認(rèn)同D.方位觀念賦予了禮制內(nèi)涵2.據(jù)里耶秦簡記載，秦朝時期部分政令需“以次傳書”，即按照文書送達方向在相鄰政區(qū)間轉(zhuǎn)相送遞。傳送中，“行傳書、受書，必書其起及到日月夙莫（暮），以輒相報毆（也）”，“輒相報”即“書到相報”。這一做法（）A.折射出官僚政治體制的成熟B.有利于專制集權(quán)體制的強化C.旨在規(guī)范中央行政權(quán)力運行D.是政府監(jiān)察制度的重要補充3.監(jiān)察官可以風(fēng)聞奏事（根據(jù)道聽途說來參奏大臣），是我國古代監(jiān)察制度中獨有的一項規(guī)定。東晉南朝、唐武則天、宋代及清代時，為大開言諫之門，都曾允許臺諫官風(fēng)聞奏事，并規(guī)定所奏涉虛，亦不坐罪。這一規(guī)定A.彰顯了法律權(quán)威B.提高了監(jiān)察效率C.保證了社會秩序D.強化了君主權(quán)力4.宋朝針對購自少數(shù)民族的馬匹不合標(biāo)準(zhǔn)的問題，大臣上奏：“朝廷與蠻夷互市，非所以取利也。金山前后五部落仰此為衣食，一旦失利侵侮，不知費直幾馬也。臣念蜀久安，不敢奉詔?！背ⅰ皩と缗f制”。據(jù)此推知，北宋貿(mào)易的主要目的是基于A.增加政府財政收入B.維護朝廷宗主地位C.強化中央集權(quán)統(tǒng)治D.維護邊境地區(qū)穩(wěn)定5.洪武五年二月，明政府以田野之民不知禁令，往往誤犯刑憲，乃詔令有司于府州縣及鄉(xiāng)里社皆立申明亭，“凡境內(nèi)人民有犯者，書其過，名榜于亭上，使人有所懲戒”。據(jù)此可知，明政府此舉（）A.實現(xiàn)了倫理與法治結(jié)合B.以教化來完善中央集權(quán)C.意在重視基層民眾的教化D.促進理學(xué)正統(tǒng)地位的確立6.如表是戊戌政變后部分報刊的反應(yīng)。據(jù)此可推知（）報刊反應(yīng) 《國聞報》《中外日報》《昌言報》積極報道政變后的情況《萬國公報》沒有直接對政變進行評論，但繼續(xù)宣傳變革和啟蒙《知新報》從維新派的立場出發(fā)指出政變的反動性質(zhì)，對遭受迫害的維新分子表示同情A.思想啟蒙具有一定成效B.輿論普遍傾向同情變法C.清廷統(tǒng)治能力得到加強D.變法運動受到廣泛支持7.1930年4月，滕代遠(yuǎn)在一份報告中寫道：“紅軍每次作戰(zhàn)均有群眾熱烈的參加……爬城時同我們扛樓梯、燒城門。在野外作戰(zhàn)時，則為我們當(dāng)交通、放哨、當(dāng)向?qū)А⑺筒杷?、辦伙食、抬傷兵、圍剿敵之散兵槍械等等，因此我們士氣特別提高?！睂Υ死斫庹_的是（）A.土地革命是贏得民心的關(guān)鍵B.紅軍以游擊戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)形式C.星星之火已經(jīng)燃成燎原之勢D.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)揮了積極作用8.如圖證書上寫著“卓士閎，年五十歲，男性。浙江省奉化縣公民，應(yīng)甲等公職候選人考試，經(jīng)檢核及格，依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定，合行發(fā)給及格證書，此證?！甭淇顬椤爸腥A民國三十六年二月”，并加蓋各類印章。該證書表明（）A.北洋政府通過考試選拔人才B.國民政府禁止女子參加考試C.公務(wù)員的選拔管理有法可依D.國民政府禁絕公職任用親信9.在1953年為實現(xiàn)普選而進行的第一次人口普查中，各地自報民族名稱有400多個。經(jīng)過民族識別工作，1954年識別38個少數(shù)民族，1964年再度識別19個，加上1965年識別的珞巴族、1979年識別的基諾族，中國55個少數(shù)民族的識別工作基本完成。新中國的民族識別（）A.是建立民族自治區(qū)的前提條件B.意在保障少數(shù)民族的平等權(quán)利C.推動了民族之間交流與交融D.有利于維持邊疆地區(qū)社會穩(wěn)定10. 21世紀(jì)中國共建“一帶一路”倡議吸引了超過150個國家參與，在亞洲合作修建雅萬高鐵、中老鐵路，在非洲幫助人民種植綠色超級水稻，在歐洲中歐班列通達200多個城市。對外工作形成了“人類文明新形態(tài)”“全球發(fā)展倡議”“全球安全倡議”“人類命運共同體”等核心概念。據(jù)此可見，新世紀(jì)以來我國（）A.繼續(xù)發(fā)展聯(lián)合國為中心的多邊外交B.重點發(fā)展同周邊國家的友好關(guān)系C.踐行“真實親誠”的和平外交理念D.外交彰顯理性的大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)11.羅馬共和國晚期，按照羅馬市民法的規(guī)定，外國人是沒有任何權(quán)利的。為此外事裁判官在處理外國人與羅馬人之間的案件時，創(chuàng)立了“擬制”方法，即先擬制該外國人屬于羅馬市民，然后再按照市民法的規(guī)定對其授予訴訟權(quán)，進而審理案件。這說明，“擬制”方法的創(chuàng)立（）A.擴大了羅馬的公民權(quán)B.導(dǎo)致羅馬法體系混亂C.助推了萬民法的產(chǎn)生D.反映了羅馬法的成熟12.路德從根本上懷疑人的行為在靈魂的得救中的意義，于是轉(zhuǎn)向保羅和奧古斯丁，特別是《圣經(jīng)》中“信仰是唯一標(biāo)準(zhǔn)”的說法。他認(rèn)為在上帝和人之間不存在人為隔離，這樣路德提出“所有信徒都是牧師”的理論。由此可見，路德的新教A.旨在消除教會的中介作用B.認(rèn)為人們可以通過努力使靈魂得救C.反對基督教會的基本教義D.主張世俗世界和天主教會合二為一13.英國1832年議會改革重新分配了議會席位。人口減少的衰敗選區(qū)（主要是農(nóng)村）席位減少，而新興工業(yè)城鎮(zhèn)則增加了席位；同時，也降低了對議員的財產(chǎn)、土地和身份等的要求，擁有選舉權(quán)的人口從3%提升到16%。由此可推知此次議會改革（）A使英國議會確立了主導(dǎo)權(quán)B.使英國工人階級得以參加政權(quán)C.有利于推行自由貿(mào)易政策D.促使英國貴族退出了政治舞臺14.時空觀念是歷史學(xué)習(xí)的重要方式。如圖是反映西方文官制度局部發(fā)展過程的時間軸。下列解讀正確的是（）A.二戰(zhàn)后世界各國普遍建立文官制度B.文官制度建立過程中注重法制化建設(shè)C.英國文官制度優(yōu)越于其他西方國家D.文官制度保護了廣大工人階級的利益15. 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，《紐倫堡法庭憲章》率先以國際法的形式明確規(guī)定了危害人類罪。1950年通過的《紐倫堡法庭憲章》及該法庭判決書中所包括的國際法原則進一步將反人道罪確認(rèn)為國際法上的犯罪。這表明國際法（）A.維護了反法西斯國家利益B.避免了戰(zhàn)爭傷害C.解決了國際間爭端和糾紛D.體現(xiàn)了人文關(guān)懷二、非選擇題16.家訓(xùn)文化與家庭教育】材料一中國古代家庭教育重點是讓晚輩學(xué)會尊老愛幼、孝順父母、做人讀書、勤勞儉樸、淡泊名利，學(xué)會擇友慎交、為人處世等。南北朝時期，顏之推意識到教導(dǎo)族中子弟學(xué)習(xí)德行與知識的重要性，寫下一部體系宏大的《顏氏家訓(xùn)》，給顏氏一族和社會帶來了廣泛深遠(yuǎn)的影響?！额伿霞矣?xùn)》大量引用儒家經(jīng)典的原文和典故，將儒家思想滲透進顏氏家族子弟的人格中?！笆隽⑸碇渭抑ǎq證時俗之謬，以訓(xùn)子孫”，它的有關(guān)教育子女、治理家庭、人倫秩序的觀念對構(gòu)建和諧家庭具有指導(dǎo)意義。據(jù)《中國叢書綜錄》記載，自魏晉南北朝之始，歷朝歷代都有“家訓(xùn)”類的成書作品。形成了一套完備的封建社會家庭教育體系?！幾粤_樂《<顏氏家訓(xùn)>家庭美德思想及其價值》材料二在嚴(yán)復(fù)看來，個人的自由，若遇到國家的危機，后者更為重要。他告誡子女：“事遇群已對待之時，須念己輕群重，更切毋造孽?！?921年10月3日，飽受肺病折磨的嚴(yán)復(fù)在彌留之際，鄭重交代兒女：“須知中國不滅，或有損益，舊說必不可叛?！边@是他一輩子的精神追求，也是他最為看重的一點?！幾灾烀鲃住吨袊鴤鹘y(tǒng)家訓(xùn)研究》（1）根據(jù)材料一，簡述中國古代家庭教育的特點。（2）根據(jù)材料二概括嚴(yán)復(fù)的家庭教育主張。結(jié)合所學(xué)知識分析嚴(yán)復(fù)家庭教育思想的意義。17.【民族國家與民族主義】材料一14至15世紀(jì)，大西洋沿岸的經(jīng)濟開始活躍，并引起系列社會變化。以英國為例，玫瑰戰(zhàn)爭從根本上削弱了封建勢力，實現(xiàn)了國內(nèi)政治的統(tǒng)一，倫敦成為國內(nèi)統(tǒng)一市場的中心，以倫敦方言為基礎(chǔ)的英語逐漸在全國范圍內(nèi)通用。1485年開始的都鐸王朝非常注意強化王權(quán)勢力，這些都有效地維護了社會穩(wěn)定。從1337年到1453年，英法爆發(fā)了百年戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭強化了正在生長的民族意識，也使兩國疆界逐漸明確，由此誕生了最初的民族國家?！幾藻X乘旦《歐洲文明：民族的融合與沖突》材料二19 世紀(jì)初，拿破侖帝國的擴張使德意志民族的地位降到了歷史最低點。德國的文化民族主義在全德高漲，要求民族團結(jié)、反對外來侵略、實現(xiàn)民族獨立和自由的情感，上升為政治民族主義。德國統(tǒng)一后，燦爛輝煌的物質(zhì)繁榮和普魯士的軍國主義傳統(tǒng)使德意志民族優(yōu)越感不斷膨脹，威廉二世推行“世界政策”并加緊擴軍備戰(zhàn)。最終，之前反對民族分裂、渴望祖國統(tǒng)一、追求民族獨立和解放的理性意識，開始一步步向極端民族主義發(fā)展?！幾愿瘥悺兜乱庵久褡逯髁x形成和發(fā)展變化研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出歐洲民族國家形成原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析民族主義對德國歷史發(fā)展的影響。18.【人才選拔與國家治理】材料一到18世紀(jì)末，英國官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制。19世紀(jì)大批有關(guān)中國科舉制度的著作在英國問世……1855年底英國政府接受《關(guān)于建立英國常任文官制度的報告》建議：確立考試任用制度，通過公開競爭考試、擇優(yōu)錄取文官……這些建議遭到保守勢力的強烈反對，直到1870年格拉斯頓內(nèi)閣頒布新的政令，確認(rèn)了報告中的基本原則并做了較具體的規(guī)定，英國文官制度最終確立?！幾阅咴健段鞣轿墓僦贫取凡牧隙鞣轿墓僦贫葟漠a(chǎn)生到發(fā)展的一百多年歷史表明，其基本內(nèi)容和特點是一致的，如對職位進行分類；“考績制”的廣泛運用；重視對文官的培訓(xùn)；文官制度法制化；恪守“政治中立”原則；講求“職業(yè)道德”等。中國公務(wù)員必須始終與黨中央保持一致，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策；中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)各項事業(yè)的核心力量，公務(wù)員制度是黨的干部制度的重要組成部分，在公務(wù)員的管理上，強調(diào)要堅持黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，保持黨對政府重要領(lǐng)導(dǎo)人選的推薦權(quán)?！幾詣⑷弧段鞣轿墓僦贫扰c我國公務(wù)員制度比較》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國近代文官制度建立的背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，比較西方文官制度和中國公務(wù)員制度的主要區(qū)別并指出中國公務(wù)員制度的意義。19.【民主政治】民主是人類政治文明發(fā)展的成果，也是世界各國人民的普遍要求。 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“民主政治”自行擬定一個論題，并對所擬論題進行簡要闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，論證合理）