對培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語能力的探討 .doc

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1、對培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語能力的探討　　摘要:本文通過教師要培養(yǎng)學(xué)生有獨立學(xué)習(xí)英語的意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語的能力，學(xué)生才會擁有獨立探索知識的動力和能力，三個方面闡述了培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語能力的必要性,重要性和怎樣培養(yǎng)的方法。因為筆者認(rèn)為這是英語教學(xué)過程種很重要的教學(xué)目的之一?！　￡P(guān)鍵詞:英語學(xué)生獨立培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)　　我教英語已經(jīng)很多年了，發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，他們獨立學(xué)習(xí)英語的能力都比較強，那么如何培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語的能力，應(yīng)該是英語教師需要非常關(guān)注的問題。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識，學(xué)生能夠自己盡快解決在英語學(xué)習(xí)過程的很多問題。那些樂于和善于學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，是獨立學(xué)習(xí)能力

2、比較強的學(xué)生。所以培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語的能力很有必要。　　一、培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語的意識　　首先讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情，不是老師的事情，不是其他人的事情，就像吃飯睡覺一樣，沒有人可以替代的。英語學(xué)習(xí)是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中很重要的的學(xué)科，所以在學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的開始階段就要培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語的意識，這是很重要的。因為有了獨立學(xué)習(xí)的意識他們才會成為學(xué)習(xí)的主人，才會有自覺性，自控性，獨立性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語是自己需要，是自己的事情，會主動積極投入的，會出于對自己負(fù)責(zé)任而學(xué)習(xí)英語，他們在強烈的自我責(zé)任下學(xué)習(xí)，就不是老師的事情了，就會表現(xiàn)出主動性。學(xué)生在自覺主動的

3、狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會體念到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的意義和價值。培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語意識越是強烈，他們獨立學(xué)習(xí)的要求也就越強烈，有“想飛”的沖動，表現(xiàn)為“我能學(xué)”“我會學(xué)”的動力。教師就是在剛進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)時幫助學(xué)生樹立獨立學(xué)習(xí)英語的意識，以后的教學(xué)過程中教師更要尊重他們獨立學(xué)習(xí)的欲望，鼓勵學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)情況下去獨立的處理學(xué)習(xí)中遇到的困難，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的獨立能力，由“想飛”，變成“可以飛”，直到“展翅高飛”?！　W(xué)生有了獨立學(xué)習(xí)的意識就會主動進(jìn)行探究，去學(xué)習(xí)書本知識和跟著教師的教學(xué)去思考，他們就會達(dá)到張揚個性，發(fā)展自己的思想，使自己的思考價值得到體現(xiàn)，好奇心和求

4、知欲被激發(fā)，迸發(fā)出創(chuàng)造力的目的。　　二、培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語的能力　　獨立學(xué)習(xí)英語的意識有了，那么教師就要針對英語的學(xué)習(xí)特點，用具體的方法去培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。　?。ㄒ唬W(xué)好語音是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)單詞的關(guān)鍵?！　卧~的學(xué)習(xí)又是英語學(xué)習(xí)的最為重要的一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)英語的第一步。所以教師在學(xué)生進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)的初始階段首先教好26個字母，48個音標(biāo)和語音基礎(chǔ)知識。通過規(guī)則單詞（完全開音節(jié)，閉音節(jié)，單音節(jié)）讀音讓學(xué)生自己拼讀單詞，獲得用音標(biāo)讀單詞的成功感，通過拼讀單詞鼓勵學(xué)生自己學(xué)習(xí)書上的其他不太規(guī)則的單詞，然后讓學(xué)生體念學(xué)習(xí)英語的快樂和興趣，獨立學(xué)會拼讀單詞的能力也就

5、成為學(xué)生獨立學(xué)生英語的第一步?！　。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，這四種能力的培養(yǎng)是英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。3　　簡單句型的學(xué)習(xí)尤為重要，老師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的運用習(xí)慣，從使用簡單的句型進(jìn)行對話開始。創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生培養(yǎng)說的能力，教師在課堂上常常要采取一種很寬松，很生動的氣氛幫助學(xué)生運用、理解、記憶英語。如：G0forit有一單元的內(nèi)容是：Iwanttobeanactor，在這個單元里涉及職業(yè)名詞，如：doctoractorreporter,waiterbankclerkshopassistantengineer等。在學(xué)生熟練掌握這些詞匯后，就應(yīng)該讓學(xué)生自己把這些詞匯組成句子

6、并且表達(dá)出來，如：Whatdoyoudo?Iaman/a……,Whatdoeshe/she?Whatdoesyourfather/mother/sister/brother……do?Sheisa/an……,Heisa/an……用這些實用的句子來表達(dá)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，同時也根據(jù)自己的理想來用一些沒有在這節(jié)課中學(xué)習(xí)　　　　的內(nèi)容來表達(dá)怎樣實現(xiàn)理想，為什么有那些想法，可以設(shè)想一下將來的工作環(huán)境，用英語表達(dá)出來，在課堂上老師可以說出“Iwillbea/an....的句型，讓學(xué)生在課后去做寫作練習(xí)，在下節(jié)課開始的時候叫學(xué)生進(jìn)行課堂表達(dá)。學(xué)生通過課后查字典，翻資料，看

7、書，同學(xué)之間課后討論等方式既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考獨立學(xué)習(xí)的能力，有達(dá)到運用知識的目的。在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生大膽的朗讀，說出自己的觀點，多留意。通過收集素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。在教師的引導(dǎo)下喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體念到快樂，也讓他們有展示的平臺，從而積極參與到英語學(xué)習(xí)中來?！　。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。　　閱讀理解是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點也是重點，在英語學(xué)習(xí)和運用中也是最為關(guān)鍵的。中考也好，高考也好分?jǐn)?shù)比例都很高，足以說明閱讀能力的培養(yǎng)是很重要的。培養(yǎng)閱讀能力光