《鄉(xiāng)下人家》教案解析

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1、《鄉(xiāng)下人家》教案解析《鄉(xiāng)下人家》教案解析教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)“檐、飾”等個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音“結(jié)出”的“結(jié)”字讀一聲，“場地”的“場”字讀三聲，“幾場春雨”的“場”字二聲；“雞冠花”的“冠”讀一聲?！奥暑I(lǐng)”的“率”的讀音。2、記憶字形:“率”字中間部分的筆順是從中間到兩邊，書寫為撇折、撇折、點(diǎn)、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)；“巢”字上半部分為三個(gè)撇點(diǎn)。3、讀理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。第1自然段：屋檐（聯(lián)系生活實(shí)際）別有風(fēng)趣裝飾（聯(lián)系上下理解）第2自然段：時(shí)令順序開放（聯(lián)系前面花開的時(shí)間）樸素中帶著幾分華麗（反義詞的理解）獨(dú)特（聯(lián)系上下理解）第3自然段：照例聳（查字典）第4自然段：搗衣（查字典結(jié)

2、合圖片）第自然段：天高地闊（聯(lián)系生活實(shí)際）和諧（聯(lián)系上下）向晚（查字典）第6自然段：紡織娘（聯(lián)系生活實(shí)際）第7自然段：獨(dú)特迷人（聯(lián)系上下）4、讀懂段落，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的概括能力。、讀懂1-6自然段和7自然段之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理清的結(jié)構(gòu)。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、觀察圖片，導(dǎo)入新。教師出示中插圖。問：你知道圖上是什么地方的景色嗎？鄉(xiāng)村景色。從圖上，你看到了哪些景物？你覺得鄉(xiāng)村景色怎么樣？這么優(yōu)美的鄉(xiāng)村景色，有人用字描繪了下，今天我們就學(xué)習(xí)陳醉云的——《鄉(xiāng)下人家》。教師板書題。二、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1、自讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、分組出示生字及多音字。第一組：屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧指名讀詞

3、語。第二組：結(jié)出了青的、紅的瓜場地幾場春雨過后率領(lǐng)（1）結(jié)的讀音，看在字典中的解釋。[ié]1系（ì），綰（ǎn）：～網(wǎng)?！K?！?。2條狀物打成的疙瘩：打～。蝴蝶～。3聚，合：～晶。～識。～盟。～交?！！?。～黨營私。4收束，完了（liǎ）：～賬。～局?！浮！??！?。歸根～底。一種保證負(fù)責(zé)的字據(jù)：具～。[iē]植物長果實(shí)：開花～果?！珜?shí)。（2）場的讀音，拿不準(zhǔn)的字音查字典。出示字典中的解釋：[háng]1平坦的空地，多指農(nóng)家翻曬糧食及脫粒的地方：～院。2量詞，指一事起迄的經(jīng)過：下了一～雨。3集，市集：趕～。[hǎng]1處所，許多人聚集或活動的地方：～子?！??！?。2量

4、詞，用于娛體育活動：～次。3比賽地，舞臺：上～。下～。粉墨登～。捧～。4戲劇作品和戲劇演出中因場景變化或人物上下場而劃分的段落：三幕五～。物質(zhì)存在的一種特殊形式：電～。磁～。（3）率領(lǐng)強(qiáng)調(diào)讀音時(shí)相機(jī)強(qiáng)調(diào)書寫注意的問題：“率”字中間部分的筆順是從中間到兩邊，書寫為撇折、撇折、點(diǎn)、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)；“巢”字上半部分為三個(gè)撇點(diǎn)。3、指名讀，其他同學(xué)注意字音讀的是否準(zhǔn)確，句子是否通順。三、讀理解字詞句。1、自讀，讀懂詞句。自學(xué)提示：●自己默讀，不理解的詞句聯(lián)系上下多讀多想，實(shí)在讀不懂的用“？”做標(biāo)記?！褡约鹤x不懂的詞句小組之內(nèi)互相幫助，把解決掉的“？”擦掉。2、全班交流，解決不理解的詞句。說

5、不出的，老師引導(dǎo)學(xué)生采取各種方法理解。這些詞語學(xué)生在自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)過程中解決不了的隨著學(xué)生的質(zhì)疑全班集體交流。分段解決，分段出示每個(gè)自然段。預(yù)設(shè)：第1自然段：屋檐（聯(lián)系生活實(shí)際）別有風(fēng)趣裝飾（聯(lián)系上下理解）在借助工具書理解“裝飾”的意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成一道別有風(fēng)趣的裝飾?！彼伎迹亨l(xiāng)下人家是用什么裝飾自己的房子？進(jìn)而聯(lián)系中“裝飾”的獨(dú)特意思讀懂“別有風(fēng)趣”的意思；再聯(lián)系下的“高樓”門前的裝飾，體會“別有風(fēng)趣的裝飾”可愛在哪里，體會植物所煥發(fā)出的生命力比死氣沉沉的石獅子和呆板的旗桿可愛多了?！把b飾”指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這里

6、采用了對比的方法。若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免覺得太單調(diào)，若是蹲一對石獅子又太威嚴(yán)，讓人不由得拘謹(jǐn)、膽怯，難生親近之意。這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點(diǎn)綴于其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動、親切可愛、質(zhì)樸自然，無人工雕琢之感。第2自然段：時(shí)令順序開放（聯(lián)系前面花開的時(shí)間）借助工具書理解“時(shí)令”意思，明白鄉(xiāng)下人家即使種花也不是隨意種的，而是按照花開的順序種，是每個(gè)季節(jié)都能有鮮花開放；讀句子，想象鮮花依著時(shí)令開放的情形。同學(xué)們，你們看（出示幻燈片：幾種花順序開放的圖片。）幾種花開放放的稍微慢一些，教師解說春天到了，粉紅的什么花開了

7、？　　生：芍藥花?！　煟捍耗┫某醯臅r(shí)候，接著說?！　∩壶P仙花開了?！　煟合奶斓搅恕　∩弘u冠花開了。　　師：秋天了，　　生：大麗菊花開了?！　煟菏茄?。這些花，一個(gè)季節(jié)接著一個(gè)季節(jié)地開，開的花很美，聞一聞，哇，房前屋后還彌漫著一陣陣……花香呢！這就是“依著時(shí)令、順序開放”多美呀！樸素中帶著幾分華麗（反義詞的理解）獨(dú)特（聯(lián)系上下理解）體會“樸素、華麗”的字面意思，提出問題——為什么會是“樸素中帶著華麗”?第3自然段：照例聳（查字典）第4自然段：搗衣（查字典結(jié)合