鄉(xiāng)下人家教案

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1、《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　1．認(rèn)識(shí)“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會(huì)寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語(yǔ)?！　　?．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　?．了解課文內(nèi)容，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛?！　　?．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。重點(diǎn)：如何通過(guò)對(duì)普通事物的描寫來(lái)展示鄉(xiāng)下人家的樸素，和諧，安詳?shù)纳?。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、課件出示鄉(xiāng)村生活的圖片說(shuō)說(shuō)看后你的想法2、出示課題：鄉(xiāng)下人家陳醉云二、初讀課文1、媒體出示讀文要求。（師讀要求）⑴大聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，遇到難讀的

2、句子多讀幾遍，把課文讀通順。⑵邊讀邊想，課文給我們描述了哪些景物？2、生讀文跟同桌間交流一下難讀的句子。（生同桌交流難讀句子）有難讀的句子嗎？跟大家交流交流。3、概括畫面同學(xué)們剛才讀課文，課文給我們描述了哪些景物？你們眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？屋前搭瓜架??門前種鮮花　屋后春筍冒??院里雞覓食　河中鴨嬉戲4、概括鄉(xiāng)下景色特點(diǎn)。出示句子：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。師過(guò)渡：這節(jié)課我們先去看看“屋前搭瓜架，鮮花春筍伴”的迷人風(fēng)景吧三、品詞析句，感受田園詩(shī)情1、自由讀1-2自然段，劃出自己覺(jué)得美的句子把它讀好，并說(shuō)說(shuō)

3、美在哪里？（學(xué)生讀后，指名讀句子，隨機(jī)出示以下四句）句1：鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。①????指名讀后，師：讀著這句子你仿佛看到了些什么？②????這瓜架在鄉(xiāng)下人家可常見了，句子中有一個(gè)詞語(yǔ)告訴了我們，找找是哪個(gè)詞語(yǔ)？（總愛）師引讀：當(dāng)我們來(lái)到鄉(xiāng)下，走到這戶人家屋前，看到……（生接讀：屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。），走到那戶人家屋前，看到……（生接讀：屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。），鄉(xiāng)下人家，雖然

4、住著小小的房屋，但總愛……（生接讀：在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。）師：當(dāng)這些瓜開花結(jié)果的時(shí)候，又是另一番迷人的景象，出示：句2：當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。①指名讀。師：你就是鄉(xiāng)下人家的孩子，當(dāng)你看到自己家門口掛滿了青的、紅的瓜，什么心情？（高興）師：你高興什么？（學(xué)生回答后就讓學(xué)生用高興的心情來(lái)讀句子）師：如果你是個(gè)城里的孩子，當(dāng)你來(lái)到鄉(xiāng)下，看到很多人家的門前掛著青的、紅的瓜，你會(huì)有什么感覺(jué)

5、？（驚嘆、驚奇、好奇）——然后讓學(xué)生用驚嘆的語(yǔ)氣去讀句子②象城里的高樓前擺著石獅或是豎著兩根大旗，給你又是什么感覺(jué)？（沒(méi)有生氣，沒(méi)有給人親切感）師：那就讓我們把它們給我們的親切感讀出來(lái)吧。（再讀該句）師過(guò)渡：在鄉(xiāng)下人家的屋前屋后，又是另一番景象，誰(shuí)看到了讀出來(lái)吧（指名讀）出示句3：有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種著幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。①學(xué)生讀后，出示圖片，讓學(xué)生猜猜哪張圖片是什么花。然后打出花名，讀讀，幾種花開花的季節(jié)。②喜歡這些花嗎？你會(huì)用哪些詞來(lái)形容它們？既然

6、那么喜歡，我們就在讀中把它表達(dá)出來(lái)。3、下了一場(chǎng)春雨，你們又看到了什么？出示句4：還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出來(lái)。①指名讀，說(shuō)說(shuō)讀了句子你仿佛看到了怎樣的情景？（很多筍從地里長(zhǎng)出來(lái)）②這句話中有個(gè)詞用得很妙，很傳神，找找是哪個(gè)詞？（探）③“探”是怎樣的動(dòng)作？（讓學(xué)生試著做一做）“探”可以換成哪些詞？可是老師覺(jué)得這些詞都不如探妙，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)探妙在哪里？（把春筍寫得很調(diào)皮，很可愛、很活潑、象小孩子）④誰(shuí)能把這種活潑、調(diào)皮的感覺(jué)讀出來(lái)？（指名讀）師

7、小結(jié)：多么美麗的鄉(xiāng)下人家，多么富有生趣的畫面，就象作者所說(shuō)……（出示最后一段，齊讀）。四、總結(jié)全文，提升　　１、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊(yùn)涵著獨(dú)特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說(shuō)：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美?，F(xiàn)在，就讓我們伴著柔美的音樂(lè)，齊讀1-3自然段，感受下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。　?。?、拓展：　　當(dāng)個(gè)小詩(shī)人，有感情地背誦你最喜歡的畫面