鄉(xiāng)下人家教案

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1、..鄉(xiāng)下人家教學(xué)目標(biāo)：1．有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。2．感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑椤?．了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下家人最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：師生問好一、導(dǎo)入１、師：今天老師給大家?guī)砹艘皇赘瑁?qǐng)大家仔細(xì)聆聽，歌曲里描繪的是哪里的風(fēng)景？播放《走在鄉(xiāng)間的小路上

2、》生：鄉(xiāng)下師：同學(xué)們也住在農(nóng)村，大家對(duì)鄉(xiāng)下的風(fēng)景一點(diǎn)也不陌生。這節(jié)課我們就跟隨作者陳醉云一起去感受他筆下的鄉(xiāng)村生活，去領(lǐng)略田園生活的美好。（板書課題）...生齊讀課題：鄉(xiāng)下人家（）２、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文：要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍出示字詞生齊讀，解釋重點(diǎn)字男女生分讀點(diǎn)名讀3、師：讀了這篇課文，好像是走進(jìn)了一幅田園風(fēng)景畫。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找文中的哪句話寫出了作者的感受？誰來讀讀？（出示句子：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”）理解“獨(dú)特”“迷人”的含義，進(jìn)而理解整段話

3、的含義。(“獨(dú)特”是指“獨(dú)有的，與眾不同的”；“迷人”是說“吸引人”，這句話是說鄉(xiāng)下人家，在任何時(shí)候，在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美。)二、講讀（一）1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想一想，作者都寫了哪些獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景呢？2、交流。這么多美麗的場(chǎng)景，咱們嘗試著把它們寫成一首小詩吧。...出示填空：屋前搭（瓜架），門前（種鮮花），屋后（春筍冒），院里（雞覓食），河中（鴨嬉戲），（門前）吃晚飯，秋葉蟲兒唱，鄉(xiāng)下人家美。讓我們一起美美地讀讀咱們寫的這首小詩吧！（二）多美的鄉(xiāng)村呀！每一個(gè)場(chǎng)景都是一幅生動(dòng)的畫，讓我們一一去欣

4、賞他們吧1、屋前搭瓜架出示句子：“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了?！?生讀)（展示相關(guān)圖片）“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呢？（農(nóng)家屋子前攀著爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點(diǎn)綴其中的青的、紅的瓜，色彩明麗，純樸自然，而且瓜棚夏天還可遮涼）為什么說這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢？——它特殊、不同，與城里的房屋門前不同這美景與城市究竟有何不同嗎？當(dāng)你看到城市里高樓林立和“高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿”會(huì)有什么感覺？（威嚴(yán)，冷漠）與城里的威嚴(yán)、冷漠比

5、較，鄉(xiāng)下更怎么樣?。繉?duì)，更顯可愛。那能用你的朗讀來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛”嗎？2、門前種鮮花過渡：...對(duì)于一些熱愛生活的人來說，在屋前搭一個(gè)瓜架是不夠的，你找找還有什么?——(花)出示句子“有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！睒闼睾腿A麗本來是相反的，為什么課文中卻說“樸素中帶著幾分華麗”？——鄉(xiāng)村風(fēng)光本是樸素的，鮮花的開放卻使之增添了許多明麗的色彩（展示花的圖片）雖然是很常見的花，但是它們開得是那么的漂亮，依著時(shí)令（時(shí)令：季

6、節(jié)）順序開放，一年四季都有花，這真是一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。這樣熱愛生活的人家你向往嗎？讓我們一起讀一讀吧！3、屋后春筍冒過渡句：剛才我們欣賞了屋前的瓜架和花，那屋后又有什么樣的風(fēng)景呢？——（竹）又是一道獨(dú)特的風(fēng)景。獨(dú)特在哪里？誰來讀讀？出示句子“幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”（1）你從中讀懂了什么？...——春雨后，竹筍長得很多很快，真是生機(jī)勃勃從哪個(gè)字可以體會(huì)出？——是從“探”字中體會(huì)到的（2）探出來與長出來有什么不同？——“探”字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速長勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)

7、淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。（4）雨后，鮮嫩的竹筍不停地往外冒，多么富有情趣的一幅畫面啊!我們一起讀讀。4、雞鴨喜覓食①院里雞覓食過渡：剛才我們眼前出現(xiàn)的畫面都是植物，接下來，小動(dòng)物們要出場(chǎng)了齊讀第三段雞媽媽帶帶小雞覓食，雞爸爸盡職盡責(zé)守護(hù)著家人，這一畫面非常的溫馨，具有濃厚的人情味。②河中鴨嬉戲岸上有小雞的一家，那河中呢？誰讀讀？從“游戲”中你讀出了——鴨子們生活的很自由很快樂；從“從不吃驚”中你知道了——這種自在、輕松、和諧的場(chǎng)景在農(nóng)村是很常見的...6、門前吃晚飯?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生

8、讀中心句）鄉(xiāng)下的夏天是什么樣的？你傍晚出去散步，看到的是什么？出示句子“天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”在這幅畫里你看到了什么?——紅霞、微風(fēng)、歸巢的鳥他們和鄉(xiāng)下人一起構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫（板書：自然、和諧）讓我們?cè)俅胃惺?/p>