《狼》專題 導(dǎo)學(xué)案及答案

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1、《狼》專題精彩開篇詞昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分"仁慈"，險(xiǎn)些喪命，幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的"后代"，屠夫是否從東郭先生身上汲取了教訓(xùn)，或又重蹈舊轍？狼也許變善良了？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解、積累文中詞語的意義和用法。2.生動(dòng)形象地復(fù)述故事情節(jié)，領(lǐng)悟課文意味深長的寓意及其現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。3.揣摩語言，體會(huì)文章的情味，學(xué)習(xí)本文語言簡練生動(dòng)、在記事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，有誰能夠說出帶“狼”字的成語？(如：狼心狗肺、狼狽為奸、狼子野心等)的確，狼歷來

2、是狡詐、殘忍、貪婪的代名詞，以談狐說鬼著稱的《聊齋志異》中就記錄了有關(guān)屠戶與狼斗智斗勇的三則故事。今天，我們就一同走進(jìn)短小生動(dòng)又意味深遠(yuǎn)的寓言故事，去感受一屠殺兩狼的智勇。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流１．為下列漢字注音。綴(zhuì)窘(jiǒng)苫(shàn)弛(chí)眈(dān)黠(xiá)瞑(míng)暇(xiá)隧(suì)尻(kāo)寐(mèi)少(shǎo)時(shí)2.作者鏈接蒲松齡(1640~1715)，清文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉，世稱聊齋先生，山東淄川(今淄博)人。早歲即有聞名，深為施閏章、王士禛所重。

3、19歲應(yīng)童子試，以縣、府、道三考皆第一而聞名籍里。補(bǔ)博士弟子員。后屢應(yīng)省試，皆落第，年七十一歲始成貢生。為生活所迫他除了應(yīng)同邑人寶應(yīng)縣知縣孫蕙之請，為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，幾近40年，直至70歲才撤帳歸來。蒲松齡一生懷才不遇，家境貧困?？部赖脑庥龊烷L期艱辛的生活使他能夠接觸底層人民生活，并加深了對當(dāng)時(shí)政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會(huì)弊端的認(rèn)識和了解，為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。3．作品鏈接《聊齋志異》是蒲松齡一生心血的結(jié)晶，也是他文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“

4、異”指奇異的故事?！读凝S志異》有短篇小說491篇。題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。魯迅先生在《中國小說史略》中說此書是“專集之最有名者”；郭沫若為蒲氏故居題聯(lián)，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究（一）整體感知1．讀準(zhǔn)節(jié)奏：朗讀時(shí)注意下列語句的停頓。一狼/得骨止，一狼/仍從。復(fù)/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼之并驅(qū)如故。少時(shí)，一狼/徑去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意將隧入/以攻其后也。2．讀懂文意，掌握下面加點(diǎn)的文

5、言字詞?！攸c(diǎn)實(shí)詞（1）綴行甚遠(yuǎn)：連接，這里是緊跟的意思。（2）兩狼之并驅(qū)如故：一起；舊，原來。（3）屠大窘：困窘，處境危急。（4）弛擔(dān)持刀：放松，這里指卸下。（5）苫蔽成丘：覆蓋、遮蔽。（6）眈眈相向：注視的樣子。（7）意暇甚：這里指神情、態(tài)度悠閑。（8）屠暴起：突然。（9）狼亦黠矣：狡猾。（10）頃刻：一會(huì)兒。（11）止增笑耳：罷了?！僮种褂惺９牵骸爸埂蓖ā爸弧??！辉~多義（1）敵恐前后受其敵:攻擊蓋以誘敵:敵人（2）止后狼止而前狼又至:停止止增笑耳:通“只”,只是（3）意意暇甚:神情意將遂入以攻其后也:想要（3）其積薪其

6、中:代詞“它”，指麥場其一犬坐于前:其中（4）之久之:無義亦斃之:代詞,指它（5）前狼不敢前：上前其一犬坐于前:前面（6）乃屠乃奔倚其下:就乃悟前狼假寐:才（7）以投以骨:把以刀劈狼首:用意將遂入以攻其后也:來▲古今異義禽獸之變詐幾何哉(古義：多少；今義：一門學(xué)科)屠自后斷其股(古義：大腿；今義：屁股)▲詞類活用一狼洞其中：名詞用為動(dòng)詞，打洞。意將隧入以攻其后也：名詞用作狀語，從隧道。其一犬坐于前：名詞用作狀語，像狗一樣。3．本文敘述一個(gè)什么故事？請用一句話概括?！窘涣鼽c(diǎn)撥】敘述了屠夫和狼搏斗的故事。4.請用簡潔的語言概括情節(jié)的開

7、端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。【交流點(diǎn)撥】遇狼——懼狼——御狼——斃狼（二）分析實(shí)踐，深入理解我們學(xué)習(xí)課文的評點(diǎn)方法，把它運(yùn)用到閱讀中去，也就是“評點(diǎn)式閱讀”的方法。如對課文第一段我們可以這樣評點(diǎn)：“寫屠戶遇狼，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和矛盾的雙方。這是故事的開端?！蔽覀冞€可以這樣評點(diǎn)：“文章開門見山，點(diǎn)出兩狼，扣人心弦?！薄啊畵?dān)中肉盡，止有剩骨’為情節(jié)的展開埋下了伏筆?！闭埻瑢W(xué)們一邊讀課文，一邊從用詞造句、人物形象、故事情節(jié)、性格特點(diǎn)、故事波瀾等各方面對課文的各段進(jìn)行分析、評點(diǎn)。四、拓展延伸1．根據(jù)收集的資料，以“我眼中的狼”為題，寫一篇關(guān)于“狼

8、”的簡短的報(bào)告，多方位、多角度地介紹狼，全班交流。2．收集有關(guān)“狼”的成語，抄在筆記本上。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入背誦課文，導(dǎo)入新課。二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究（一）妙點(diǎn)揣摩小組互助合作，嘗試著從詞語運(yùn)用、形象塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手