校企共建高職藥學(xué)特色專(zhuān)業(yè)

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1、校企共建高職藥學(xué)特色專(zhuān)業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展，我國(guó)的藥學(xué)衛(wèi)生事業(yè)在不斷進(jìn)步。人才的配置以社會(huì)、市場(chǎng)為導(dǎo)向巳經(jīng)成為歷史發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)高職高專(zhuān)藥學(xué)教育發(fā)展提出了新的要求。所以，要推進(jìn)高等職業(yè)院校的課程建設(shè)和改革，踐行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展理念，發(fā)展校企合作的模式，改革課程體系，改進(jìn)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，對(duì)課程進(jìn)行整合及開(kāi)發(fā)新課程。一、高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀(一）忽視專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)我國(guó)的教育工作在快速發(fā)展，高職高專(zhuān)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，形成了不同學(xué)科之間的相互滲透和交叉，并逐漸實(shí)現(xiàn)了融合，高

2、職高專(zhuān)院校開(kāi)始形成具有髙職高專(zhuān)院校特色的藥學(xué)學(xué)科群體及課程體系。然而，我國(guó)現(xiàn)階段大部分的高職髙專(zhuān)院校主要是培養(yǎng)技能型人才，由于教學(xué)基地及教材體質(zhì)陳舊等因素，在教學(xué)工作開(kāi)展中，教師普遍側(cè)重對(duì)理論的教學(xué)，忽略學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生整體素質(zhì)的提髙，不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及和行業(yè)發(fā)展的要求。因此，大力推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，能夠促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，突出藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色，確保高職高專(zhuān)院校辦學(xué)的質(zhì)量。(二）專(zhuān)業(yè)課程混亂我國(guó)高職高專(zhuān)院校的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程種類(lèi)眾多，各個(gè)課程之間存在內(nèi)容交叉的現(xiàn)象，降

3、低了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的效率，更造成了教學(xué)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。(三）專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理我國(guó)的高職高專(zhuān)院校的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中，大多數(shù)是與化學(xué)相關(guān)課程設(shè)置，缺乏與醫(yī)學(xué)相關(guān)的課程設(shè)置，學(xué)生缺少對(duì)藥物使用的正確認(rèn)識(shí)，不符合社會(huì)對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。二、校企合作模式對(duì)高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的意義(一）培養(yǎng)高端技能型藥學(xué)人才研究我國(guó)高職高專(zhuān)院校學(xué)專(zhuān)業(yè)可以得出，通過(guò)不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，可以促進(jìn)培養(yǎng)高端技能型藥學(xué)人才。所以，醫(yī)學(xué)類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)的教育工要改變教學(xué)理念，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求不斷改進(jìn)教學(xué)理念。推行校企合作人

4、才培養(yǎng)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，改進(jìn)和完善藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育方式，從而促進(jìn)高端技能型藥學(xué)人才的培養(yǎng)。(二）藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新高職高專(zhuān)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展校企合作人才培養(yǎng)模式，通過(guò)利用學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)與實(shí)踐的單一模式，能夠讓學(xué)生將所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合，并能夠在企業(yè)實(shí)踐中使學(xué)生接受學(xué)校和企業(yè)的管理。構(gòu)建完備的校企合作工作站，選派專(zhuān)業(yè)人才對(duì)企業(yè)進(jìn)行深入的研究，聽(tīng)取企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的意見(jiàn)及建議，而后有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃及實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高職高專(zhuān)

5、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。(三）促進(jìn)高等藥學(xué)教育工作發(fā)展高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)行校企合作模式，不僅提高了藥學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更為學(xué)生的就業(yè)提供了保障，滿足了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的用人需求。實(shí)施校企合作的人才培養(yǎng)模式能夠突出藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)，提升藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高端技能型人才，促進(jìn)我國(guó)高職高專(zhuān)院校學(xué)教育工作的發(fā)展。三、校企共建高職藥學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的策略(一）校企共創(chuàng)人才培養(yǎng)方案藥企聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人才，形成建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求的技能型的人才，規(guī)范化地實(shí)施人

6、才培養(yǎng)工作，優(yōu)化改革人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，并且建立就業(yè)與職業(yè)提升的課程體系，完善教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。(二）校企共建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)企業(yè)的藥學(xué)一線的專(zhuān)家資源與學(xué)校專(zhuān)任的教師共同承擔(dān)課程建設(shè)與改革、教學(xué)、舉行講座、實(shí)習(xí)帶教等任務(wù)。此外，還要定期對(duì)專(zhuān)職教師進(jìn)行培訓(xùn)，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)科研能力、知識(shí)創(chuàng)新能力及整體學(xué)術(shù)水平，從而建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、能力突出、適應(yīng)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍。(三）校企共同進(jìn)行教學(xué)改革校企合作模式以藥學(xué)

7、教育為主體，企業(yè)和學(xué)校共同進(jìn)行教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。企業(yè)要深入課程改革中，提高課程藥品銷(xiāo)售技能，將企業(yè)文化融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知度和認(rèn)同感。(四）校企共建實(shí)訓(xùn)基地學(xué)?？梢越W(xué)生實(shí)訓(xùn)與對(duì)社會(huì)開(kāi)放服務(wù)相結(jié)合的藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，建立實(shí)驗(yàn)室及對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革，并且要建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，創(chuàng)建設(shè)備先進(jìn)、資源共享、服務(wù)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)建現(xiàn)代化的管理機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，從而建立立體的實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

8、邁向科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的階段。綜上所述,本文分析了校企合作人才培養(yǎng)模式的重要性，研究了高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的發(fā)展策略。采取校企合作人才培養(yǎng)模式可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，最終滿足社會(huì)對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求。：鄭志民、楊紅霞、王文淵(永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南永州425000）