高校人力資源管理現(xiàn)狀及對策分析

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1、高校人力資源管理現(xiàn)狀及對策分析張麗吉林大學國際交流服務中心摘要：人力資源管理在高校的應用，有利于提高高校的教師整體素質(zhì)和教學水平，促進高校辦學水平的不斷發(fā)展。本文分析了高校人力資源管理方面存在的問題，并提出了相應的解決方案。..關(guān)鍵詞：高校人力資源管理現(xiàn)狀對策一、高校人力資源管理基本內(nèi)容高校人力資源管理指的是依照高校的管理任務和人才的成長規(guī)律，通過運用科學、合理的方法和原則來管理和組織高校的各類人員，來完成正確合理的聘任錄用、獎懲任免、工資福利、考核培訓等方面的工作，以此來提高高校人力資源管理的效率和質(zhì)量。社會的發(fā)展進步對高校的人力資源管理有了新的要求，高校作為人才

2、的聚集地和培養(yǎng)地，必須對高校開展更為完善的人力資源管理工作，以此來協(xié)調(diào)高校各部門之間的分工合作，并實現(xiàn)效益最大化。二、高校人力資源管理現(xiàn)狀1.滯后的人力資源管理理念。人力資源作為高校發(fā)展的主要資源之一，是實現(xiàn)高校高效率和高質(zhì)量發(fā)展的重要保證。然而，社會的發(fā)展進步并未促進人力資源管理理念的深入人心，傳統(tǒng)的人事管理理念依舊深植于人們的心中。這就使得高校在人才的問題上過分地重視物質(zhì)和表面的東西，卻忽視了更深層、更人文的東西。物質(zhì)能夠留住教職工的人，積極合理的人文環(huán)境卻能夠留住他們的心，使他們真正地為高校的發(fā)展進步著想，真正地將自己融入這個環(huán)境、發(fā)揮自己最大的潛能去為高校創(chuàng)

3、造更大的價值。2.不合理的人力資源配置。近年來，我國高校缺乏專任教師，不合理的人力資源配置使得很多教師未能發(fā)揮所長，不得不從事自己不擅長的工作，阻礙了教師的工作積極性和工作效率的提高。高校在人力資源上的整體開發(fā)的不足，以及不科學、不規(guī)范的人力資源管理方法，正是造成高校人力資源配置不合理的重要原因。目前高校人力資源的結(jié)構(gòu)分布主要體現(xiàn)在人才的缺乏和非教學人員比重過大，使得人力資源不能得到科學的配置，降低了教員的工作效率，這就自然而然地形成了人力資源配置不科學的狀況。3.不明確的績效考核管理。績效考核是對人力資源的評價和管理的重要方式，對提高教職工的工作積極性有很大作用。

4、但是，不同的單位考核的標準也就各異，高校作為具有教育性質(zhì)的工作單位，其考核方式和標準也與其他的企業(yè)存在著差異。因此，高校的績效考核沒有統(tǒng)一的規(guī)定標準，也就不能對教職工的工作能力和效率進行合理科學的評估。不能對教職工進行科學的績效評價，使得高校在對教職工進行獎懲任免方面缺乏一定的依據(jù)，容易出現(xiàn)不公正的評價，很大程度上磨滅了教職工工作的積極性和主動性，不利于提高教職工的工作效率和歸屬感，阻礙了高校的發(fā)展和進步。三、高校人力資源管理對策1.更新人力資源管理理念。高校要積極主動地更新人力資源的管理理念，牢記人力資源是高校發(fā)展的第一資源，構(gòu)建科學完善的人力資源開發(fā)和管理的思想

5、。社會的發(fā)展，使得國家越來越重視知識經(jīng)濟，經(jīng)濟的發(fā)展不能僅僅看物質(zhì)層面，更要注意到人文層面。高校的人力資源管理必須堅持以人為本的管理理念，除了為教職工提供相應的工資福利之外，還應當努力為員工建立一個機會均等的工作平臺以及積極合理的人文環(huán)境，讓教職工能夠通過自己的努力去獲得獎勵和尊重，使其在工作中實現(xiàn)自我的價值，從而將自己的能力最大化，為高校、為社會創(chuàng)造價值和財富。2.規(guī)范人力資源的內(nèi)部管理。高校人力資源的管理只有實現(xiàn)科學化和規(guī)范化，才能完善高校人力資源的配置，實現(xiàn)人才的最優(yōu)化。針對高校人力資源結(jié)構(gòu)中存在的問題，一方面要將高校目前的用人制度變?yōu)橛欣谌瞬帕鲃拥目茖W的方

6、法，有效配置人力資源，以此來解決人才短缺的問題。另一方面，高校應當合理分配教職工，依據(jù)教職工自身的能力進行合理、科學的安排，使得教職工的才能有所用處，以實現(xiàn)人才資源的最大配置。并且，針對非教學人員比重過大的問題，應當進行適當?shù)膭h減，學校是教育的場所，教書育人是根本。3.確定的科學的績效考核標準?？冃Э己藰藴实慕⒈仨毧紤]到各方面的因素，并且要對每一項考核內(nèi)容進行細化和量化，力?？己藰藴实暮侠硇院涂茖W性?？冃Э己藰藴实拇_立能夠正確地評價教職工的工作能力和工作質(zhì)量，正確地分析教職工的表現(xiàn)，是對其進行獎懲和職級晉升的依據(jù)。而科學的考核標準一方面能夠讓高校對教職工有所評價，

7、另一方面也能讓教職工認識到自己的優(yōu)秀和不足之處，從而進行反思和改正，從而為高校和社會創(chuàng)造更高的價值。綜上所述，本文通過對高校人力資源管理的內(nèi)涵及其現(xiàn)狀的了解和分析，并針對其存在的問題提出了解決的對策。旨在提高高校人力資源管理的水平，促進高校教職工工作能力和工作效率的提高，從而為高校、為社會創(chuàng)造更大的價值。..