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《淺談高校音樂鑒賞與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談高校音樂鑒賞與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)：音樂鑒賞是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對培育學(xué)生的思想認(rèn)識、道德情感、審美力和創(chuàng)造力等綜合素養(yǎng)有著其他學(xué)科不可替代的作用。重視高校音樂鑒賞，通過健康、優(yōu)美的音樂激發(fā)大學(xué)生熱愛生活、熱愛世界、熱愛他人的美好情感，發(fā)掘和培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)自信、陶冶情操，促進(jìn)大學(xué)生的身心和諧發(fā)展，從而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)?！ ￡P(guān)鍵詞：高校音樂鑒賞綜合素質(zhì) 近年來，隨著大學(xué)的擴(kuò)招使在校大學(xué)生人數(shù)驟增，各高校均面臨著學(xué)生在知識水平、認(rèn)知能力、道德素養(yǎng)及創(chuàng)造力等方面參差不齊的客觀現(xiàn)實(shí)，如何提高大
2、學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為高校亟待解決的重要問題。為此，各高校不斷推出教育教學(xué)改革來解決這一現(xiàn)實(shí)問題。從教育的“育人”功能看，音樂鑒賞的“育人”功能更多表現(xiàn)在學(xué)生內(nèi)在的情感、認(rèn)知、審美等“認(rèn)識域”、“精神域”、“心理域”方面，因此，加強(qiáng)高校音樂鑒賞與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的正相關(guān)?！ ∫?、高校音樂鑒賞與大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng) 中國古代起就十分重視音樂對道德素養(yǎng)的培育?！稑酚洝吩唬骸皩彉芬灾?，而治道備矣?！避髯诱J(rèn)為：音樂可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”?！懊绹秶宜囆g(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：音樂能夠培養(yǎng)完整的人，音樂藝術(shù)
3、是人類文化的濃縮與人類文明的結(jié)晶，沒有音樂藝術(shù)的教育是不完整的教育；音樂藝術(shù)本身就是一種強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量，未來社會有賴于對生機(jī)勃勃的藝術(shù)社會的建設(shè)。蘇聯(lián)音樂教育工更是對音樂教育的價值作了精辟的概括:音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人?！盵1]所以音樂教育的價值不只存在于音樂本身，還主要體現(xiàn)在個體發(fā)展價值與社會發(fā)展價值兩個方面，優(yōu)美高尚的音樂，蘊(yùn)含著的高尚情操；欣賞聲情并茂的音樂藝術(shù)，是塑造大學(xué)生靈魂的有力手段，它對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有獨(dú)特的作用。 二、高校音樂鑒賞與大學(xué)生審美素質(zhì)培養(yǎng) 音樂于生活，是社
4、會生活的真實(shí)反映。音樂的內(nèi)容和形式是由同時代的物質(zhì)生活條件和相應(yīng)的生活方式?jīng)Q定的，但音樂高于現(xiàn)實(shí)生活，是對現(xiàn)實(shí)美經(jīng)過藝術(shù)加工得來的。音樂的形式、表現(xiàn)方法是多種多樣的，使得音樂作品本身的豐富性和多變性更具有其獨(dú)特的審美感受和審美情趣。音樂作為一種最富于情感表達(dá)和最具有情感力量的藝術(shù)形式，蘊(yùn)藏著巨大的美感能量，因此，音樂鑒賞從本質(zhì)上來說，就是情感教育和審美教育?！ 「咝Ｒ魳疯b賞不僅要欣賞樂曲，還要引導(dǎo)大學(xué)生從樂曲的歷史背景、歌詞、旋律中感受并理解它的真實(shí)含義，而這一過程則可體現(xiàn)在思想美、形式美、情感美三個方面的審美教育
5、之中。貝多芬的作品，尤其是他第三(英雄)、第五(命運(yùn))、第九交響曲，之所以能跨越時空，激蕩人們的心靈，每欣賞一次他飽含激情的作品，無不都是對自身靈魂的洗禮。在這樣精神與思想的引領(lǐng)下，偉大的音樂家們在創(chuàng)作音樂的同時，將其思想美和內(nèi)容美匯同于音樂作品的結(jié)構(gòu)美、音色美等形式，一起構(gòu)成了音樂鑒賞中的審美教育功能。 三、高校音樂鑒賞與大學(xué)生智力素質(zhì)培養(yǎng) 智力通常是指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，在音樂中，大量的音樂演奏需要背譜，對記憶力的發(fā)展和強(qiáng)化有很大益處。想象力是人類文明發(fā)展強(qiáng)有力的助推器，對
6、人類的文明進(jìn)步、發(fā)明創(chuàng)造具有重要的作用。無論是音樂的創(chuàng)作、表演還是欣賞等無不滲入想象的因素?？梢哉f，音樂藝術(shù)就是想象的藝術(shù)，因此，音樂鑒賞具備著不斷開啟人類想象力之門的作用。接受過音樂熏陶的人一般都具有較強(qiáng)的音準(zhǔn)感、旋律感、調(diào)式感。在整個音樂鑒賞過程中，器樂的了解和學(xué)習(xí)對于發(fā)展人觸覺的靈敏性、分寸感、適度感有很大的幫助，并能以此來激活大腦神經(jīng)。以彈鋼琴為例，需要十個手指和人體其他部位的協(xié)調(diào)配合來完成演奏動作。人的右手受大腦左半球支配，左手受大腦右半球支配，學(xué)習(xí)鋼琴左右手并用，因此左右腦都得到鍛煉，使左右腦產(chǎn)生復(fù)雜的
7、神經(jīng)溝通，從而促進(jìn)人智力的提高?！ ∷?、高校音樂鑒賞與大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng) 自從人類有文化開始,音樂一直是人類獨(dú)特的精神食糧。21世紀(jì)的今天，人的精神負(fù)擔(dān)和心理壓力也隨著社會物質(zhì)財(cái)富的豐富而不斷增加，人的精神需求已遠(yuǎn)甚于物質(zhì)上的需求。當(dāng)代大學(xué)生的因?qū)W習(xí)、就業(yè)、生活壓力等造成的心理負(fù)擔(dān)嚴(yán)重地影響著他們的身心健康，加強(qiáng)高校音樂鑒賞力度，以此來調(diào)適大學(xué)生的心理是大學(xué)教育的重要內(nèi)容。因?yàn)楦哐拧⒔】档囊魳房梢詢艋说男撵`，開啟人的智慧。如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，能通過一種移情的作用，使人們在心靈上激起對生命的頑強(qiáng)抗衡和深沉吶
8、喊，它體現(xiàn)了一生與命運(yùn)搏斗的思想情感?！ ∫魳返牧α渴菬o限的，美國心理學(xué)家、音樂教育家詹姆士·L·穆塞爾(JamesL.Mursell)、梅貝爾·格連(MabellGlenn)說：“假如我們能在一個孩子身上喚起對音樂的一種強(qiáng)烈的熱忱，假如我們能把這種興趣延長若干年并且穩(wěn)步地把它提到更高的水平的話，那么，即使他永遠(yuǎn)也成不了一個技藝名家或作曲家，他也將通過音樂找
