10《孤獨(dú)之旅》

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1、—曹文軒碧中：黃小波孤獨(dú)之旅曹文軒，當(dāng)代作家。1945年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進(jìn)北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。現(xiàn)任北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》。本文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》。《草房子》是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個(gè)孩子讀書、生活、成長(zhǎng)的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)

2、的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最好的學(xué)生?？墒且淮我馔馐鹿式蹬R了……故事鏈接一心想發(fā)大財(cái)?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財(cái)富買了一條運(yùn)貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來(lái)。但回家途中，他因過(guò)于興奮，喝了點(diǎn)酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個(gè)拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒(méi)了，人也因此病倒了。于是愛(ài)讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時(shí)，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌

3、集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時(shí)的放鴨經(jīng)驗(yàn)東山再起……小說(shuō)的三要素：人物環(huán)境情節(jié)少年杜小康失學(xué)后孤獨(dú)艱苦的環(huán)境（鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨）杜小康和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事小說(shuō)的情節(jié)：開端發(fā)展高潮結(jié)局交代背景，杜小康被迫輟學(xué)跟隨父親去放鴨開端：杜小康跟隨父親在荒蕪人煙的蘆葦蕩安了家發(fā)展：杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨的情景高潮：鴨子們長(zhǎng)大了。杜小康也“長(zhǎng)大”了。結(jié)局：速讀全文，初步感知課文內(nèi)容，拿起筆來(lái)，找出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句。承受孤獨(dú)之艱：陌生的天空和陌生的水面(9)從未見(jiàn)過(guò)的面孔(9)沒(méi)有其他聲音天地又如此

4、空曠寂寞(10)已無(wú)一戶人家(12)惟一的炊煙(13)想聽到聲音，然而，這不可能(17)最大的敵人，就是孤獨(dú)(28)一連十多天遇不到一個(gè)人(29)言語(yǔ)被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)(29)已根本不可能回避孤獨(dú)(33)拿起筆來(lái)，找出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句2、從文中劃出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句，說(shuō)說(shuō)“孤獨(dú)”的含義。（你認(rèn)為杜小康感受到哪些方面的“孤獨(dú)”？）離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)別離母親與伙伴的孤獨(dú)單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)前途迷茫與未知的孤獨(dú)空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)寂寞痛苦恐懼孤獨(dú)磨難“孤獨(dú)”的含義：情感世界的孤獨(dú)。杜小康離開學(xué)校，沒(méi)有同學(xué)間的情

5、感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒(méi)有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的溝通和交流。面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。離開村莊，來(lái)到一個(gè)無(wú)比廣闊而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小的心靈感覺(jué)到了巨大的孤獨(dú)。對(duì)未來(lái)的恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？思考：杜小康的生活環(huán)境，都經(jīng)歷了哪些促使他成長(zhǎng)的變化？他在孤獨(dú)的旅程中心理發(fā)生了怎樣的變化？心理變化過(guò)程：剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：杜小康不成熟成熟成長(zhǎng)之旅茫然恐懼害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)大他是一個(gè)逐步成長(zhǎng)的孩子。他由幼稚、念家、害怕孤獨(dú)到對(duì)家庭有強(qiáng)烈的責(zé)任感。暴風(fēng)雨中追尋鴨子，一步步走向成熟。你認(rèn)為杜小康

6、是一個(gè)怎樣的孩子？鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨環(huán)境描寫鴨群臨睡時(shí)心理動(dòng)作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進(jìn)[被趕著]真正的鴨[無(wú)家的漂流者][團(tuán)團(tuán)圍住小船][插拔重新放]羽毛：鮮亮稠密公鴨藍(lán)羽紫羽：猶如軟緞[恐懼][不情愿]一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲[漂亮][長(zhǎng)大][寂寞]襯托杜小康鴨群無(wú)家的飄游者——長(zhǎng)成真正的鴨鴨群的恐懼襯托主人公的恐慌。它們的長(zhǎng)大，是杜小康成長(zhǎng)的寫照。烘托害怕膽怯反襯恐慌蘆葦蕩見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬(wàn)重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲寧?kù)o美好廣闊無(wú)邊暴風(fēng)雨

7、可怕—搏斗—成長(zhǎng)風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。給了杜小康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。探討主題：本文通過(guò)講述一個(gè)名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨(dú)的放鴨而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的故事，告訴我們：人應(yīng)該在孤獨(dú)中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會(huì)長(zhǎng)大、成熟。藝術(shù)特色：環(huán)境描寫烘托人物的內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；細(xì)節(jié)描寫對(duì)文章主題推波助瀾：明線和暗線交織：明線：養(yǎng)鴨的過(guò)程；暗線：小主人公心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。送幾句名言苦難是人生的老師——巴爾扎克好的木材并不在順境中生長(zhǎng)；風(fēng)越強(qiáng)，樹越壯?！R里歐特在寒冷中顫抖過(guò)的人倍覺(jué)太陽(yáng)的溫暖，經(jīng)歷過(guò)各種人生煩惱的人，才懂得生命的

8、珍貴?！獞烟芈澜缟献蠲利惖幕ㄍ_在無(wú)人知曉的地方。最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。最簡(jiǎn)潔的真理也往往掌