資源描述：
《高校綠色辦公現(xiàn)狀及對策分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校綠色辦公現(xiàn)狀及對策分析摘要：當(dāng)前世界正迎來以綠色可持續(xù)發(fā)展為標(biāo)志的新時代，因高校的社會影響力及其自身發(fā)展的需求，在高校推行綠色辦公意義重大。本文分析了高校綠色辦公的內(nèi)涵和意義，就當(dāng)前髙校綠色辦公的現(xiàn)狀及問題進行調(diào)查分析，并提出促進高校綠色辦公的有效推行和實現(xiàn)的對策建議，進而推動全社會的綠色行動。關(guān)鍵詞：高校綠色辦公現(xiàn)狀對策中圖分類號：G647文獻標(biāo)識碼：ADOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.087隨著綠色時代的到來，高校作為社會的重要組織之一，要充分發(fā)揮其影響力和帶動作用，以弘揚綠色文化、探索人類科學(xué)發(fā)展、培養(yǎng)未來綠色人才
2、為己任，為全球的綠色可持續(xù)發(fā)展承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。綠色辦公是綠色大學(xué)的重要部分，高校應(yīng)推行綠色辦公模式，帶頭實現(xiàn)綠色辦公，并發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，以引起全社會的關(guān)注與共鳴，推進社會綠色發(fā)展。1高校綠色辦公的定義和內(nèi)涵綠色辦公，狹義上是指在辦公活動中使用節(jié)約資源、減少污染物產(chǎn)生、排放、可回收利用的產(chǎn)品；廣義上的綠色辦公包含非常廣泛，不僅僅要求綠色的辦公環(huán)境，綠色的辦公用品，綠色的辦公裝修建材，還要在辦公行為中考慮到對環(huán)境的影響且盡量減少不利于環(huán)境的因素以及對環(huán)境的負面影響。而高校綠色辦公，在學(xué)術(shù)上并沒有統(tǒng)一的界定，筆者認為：高校綠色辦公是建設(shè)綠色大學(xué)的重要組成部分，指的是
3、以可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)保為指導(dǎo)思想，使高校日常辦公的流程和環(huán)境生態(tài)化，在高校辦公過程中納入有益于環(huán)境的管理措施，最大限度節(jié)約資源、降低消耗、減少污染物的產(chǎn)生和排放并回收可利用的資源，同時提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，促進教職工身心健康。高校綠色辦公涵蓋了綠色管理與服務(wù)的功能，主要包括綠色的辦公理念、辦公環(huán)境、辦公產(chǎn)品以及辦公行為等內(nèi)容。高校推行綠色辦公意義重大。首先，對髙校而言，綠色辦公可以解決日常辦公活動中的資源浪費的問題，減少學(xué)校經(jīng)濟壓力以及對環(huán)境的不良影響，有利于營造綠色的校境，促進師生身心健康；其次，對環(huán)境而言，高校綠色辦公突出節(jié)能、環(huán)保、健康特色，可提高學(xué)校資源的使
4、用效率,減少資源浪費和環(huán)境污染。最后，對社會而言，高校綠色辦公不僅有利于提高師生的環(huán)境保護意識以及綠色行為素養(yǎng)，且能為綠色社會的建設(shè)提供參考范例，對綠色社會可持續(xù)發(fā)展有著重要的推動作用。2我國高校綠色辦公的現(xiàn)狀和問題我國綠色辦公的提出、推行及研究起步較晚，近幾年，越來越受關(guān)注和重視，研究也越來越多，各類企事業(yè)單位紛紛提出綠色辦公，并在實踐中取得一定成效。但這種零散或單純喊口號的方式，很難讓綠色辦公成為一種常態(tài)。特別是高校綠色辦公發(fā)展更為緩慢，雖有部分高校做了一些有益的嘗試和探索，但問題尤其明顯。2.1認識片面，重視不足高校綠色辦公是綠色大學(xué)建設(shè)最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，卻是最
5、容易被忽視的。很多高校對綠色辦公重視不夠，沒有針對綠色辦公的指導(dǎo)性文件，倡議也較少，部分高校在實踐過程中，對綠色辦公有一定的關(guān)注，主要停留在零散的口號、宣傳和理念的灌輸方面，僅采取一些較為簡單的舉施，如在校內(nèi)流通循環(huán)利用信封等。但這些舉措缺乏有效規(guī)劃、全面性以及有效持續(xù)實施的渠道和方式，導(dǎo)致效果不佳。也有高校出現(xiàn)了走極端誤導(dǎo)的現(xiàn)象，如在南方炎熱的夏天學(xué)校實驗室為了所謂的低碳、節(jié)省經(jīng)費，不開空調(diào)只開風(fēng)扇；也有教職工辦公室擺放過量的盆栽或品種選擇、放置不當(dāng)，造成室內(nèi)空氣流通不暢等，不但會影響師生的身心健康也影響辦公效率。2.2意識欠缺，資源浪費嚴(yán)重由于高校綠色辦公的意
6、識和概念不夠深入人心，無法落實到每一個教職工以及教育管理與服務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)。當(dāng)前很多高校教職工在日常的辦公活動中，資源浪費比較嚴(yán)重，對環(huán)境造成的影響不容忽視。在日常辦公室中，浪費現(xiàn)象比比皆是，如長期不關(guān)電腦、顯示屏、復(fù)印機、打印機，"長明燈”，隨意丟棄紙張，對辦公樓或校園中有設(shè)施受破壞或者損壞視而不見等。而有部分人只管好自己，對其他人的行為持忽視態(tài)度；有的甚至認為：“低碳”、“綠色”與個人行為無關(guān)，會給生活帶來不便、影響工作效率。2.3體系不夠完善，缺乏有效性和持久性當(dāng)前高校綠色辦公的體系不夠完善。首先，當(dāng)前很多高校尚未形成較完善的綠色大學(xué)建設(shè)管理體系，沒有設(shè)置
7、主管部門或管理責(zé)任不明確，制度不夠健全，且沒有具體的規(guī)定指引。其次，缺乏外在的動力和壓力，缺乏有效的評價監(jiān)督體系，獎懲激勵機制不夠完善。再次，缺乏分享和交流平臺。教職工之間、師生之間缺乏監(jiān)督，缺少參與決策和共享、交流的平臺，導(dǎo)致認識不足，且參與的積極性較低。最后，信息化建設(shè)體系有待完善，信息化水平有待提高。2.4忽視教職工身心健康問題，綠色管理與服務(wù)觀念薄弱當(dāng)前，在高校的管理和服務(wù)過程中，缺乏以人為本的理念，對師生的身心健康關(guān)注不夠，且綠色辦公服務(wù)體現(xiàn)較少。對教職工而言，物質(zhì)利益不是唯一的追求，精神文化追求是自我價值的實現(xiàn)，包括理解、尊重以及職業(yè)發(fā)展的機會。3推行
8、高校綠色辦
