〈教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新〉計(jì)劃

《〈教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新〉計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《教師觀念的轉(zhuǎn)變與更新》學(xué)習(xí)計(jì)劃朱加鑫2007年1月《教師觀念的轉(zhuǎn)變與更新》學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著教育改革的廣泛、深入開展，教師自身的基本素質(zhì)已成為決定素質(zhì)教育能否落實(shí)的關(guān)鍵。面對(duì)各項(xiàng)改革的不斷深化和素質(zhì)教育不斷提出的新要求，廣大中小學(xué)教師也在面臨新的考驗(yàn)：廣大群眾日益增強(qiáng)的教育需求和對(duì)教育質(zhì)量越來越高的社會(huì)期望，不斷拉大差距的社會(huì)分配體制和H益松動(dòng)的人事管理體制，繁重的工作負(fù)荷和高速運(yùn)轉(zhuǎn)的工作節(jié)奏，知識(shí)體系的快速更新和教育、教學(xué)方式、方法的不斷推陳出新，學(xué)校管理工作屮的嚴(yán)格考核和教師聘任制的逐步推行，涉及上

2、崗、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提職等方而日趨激烈的公開競爭。這些都會(huì)給教師帶來新的壓力，造成激烈的沖突，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)，新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師和教育工作者提出的新的更高的要求。新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。為止，特?cái)M寫《教師觀念的轉(zhuǎn)變與更新》的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、以問題為核心，立足于專題性論述。要領(lǐng)會(huì)與心理素質(zhì)、心理健康有關(guān)的一些基本觀點(diǎn)，確立正確的健康觀、人才觀

3、、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，樹立較強(qiáng)的心育意識(shí)，形成正確、合理的教師角色意識(shí)。二、以口修為主，立足于口省口察。學(xué)習(xí)應(yīng)盡可能結(jié)合自己的工作實(shí)際和個(gè)人的實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)自己以往在工作上的成敗得失，找出自己在觀念與行動(dòng)上存在的問題和差距，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明確口我改進(jìn)的方向。三、以過程為主，立足于自評(píng)自結(jié)。閱讀后要按照每章后的分析與思考題目認(rèn)真完成指定的作業(yè)和練習(xí)題，完成作業(yè)和練習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，充分反映口己的學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果。每一章的作業(yè)要完整保留，以備學(xué)習(xí)結(jié)束后作為考核依據(jù)。四、通

4、過學(xué)習(xí)，要認(rèn)識(shí)到：1、教育觀念產(chǎn)生于教育實(shí)踐。2、教育觀念在教育實(shí)踐中發(fā)展規(guī)律。3、教育觀念的獲得也來自于書本知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)。4、素質(zhì)教育的實(shí)施，有力地促進(jìn)了現(xiàn)代教育觀念的形成。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師的素質(zhì)直接影響著小學(xué)生，影響到民族的未來，提高教師素質(zhì)的任務(wù)緊迫面艱巨。讓我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，為建設(shè)具有高尚師德、業(yè)務(wù)精良、具有實(shí)施索質(zhì)教育能力與水平的高質(zhì)量教師隊(duì)伍而奮斗！