資源描述：
《細胞的能量”通貨“——ATP說課稿.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第二節(jié)《細胞的能量通貨——ATP》說課稿第五章細胞的能量供應(yīng)和利用一、教材的地位與作用《細胞的能量“通貨”——ATP》屬于新人教版教材高中生物必修一第五章第二節(jié)的內(nèi)容。第五章共分為四節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)主要介紹酶的作用以及本質(zhì)、以及酶的特性，第二節(jié)則介紹了能量來自哪里，ATP是生命的直接能源，從而引出第三、第四節(jié)細胞呼吸以及光合作用的重要內(nèi)容。ATP在所有的生物代謝中占有普遍的重要地位，為后續(xù)學習光合作用以及呼吸作用做了鋪墊，具有承前啟后的作用。二、教學目標1、知識目標（1）簡述ATP的化學組成，能寫出ATP的結(jié)構(gòu)簡式
2、并說出其結(jié)構(gòu)特點（2）知道ATP在細胞能量代謝中的意義（4）說出ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，能認同ATP在細胞中作為能量流通“通貨”的原因2、能力目標（1）學生通過分析ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化及其對細胞內(nèi)功能的意義，初步訓練學生分析實際問題的能力（2）學生通過對實際問題的實驗設(shè)計，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度和價值觀目標讓學生在分析自己身體內(nèi)發(fā)生的ATP—ADP循環(huán)及其重要意義過程中，體驗到生物學原理在生產(chǎn)實踐中的價值，加強學生對身邊的科學這一概念的理解。三、教學的重、難點1、教學重點（1）ATP的分子
3、簡式及其結(jié)構(gòu)特點（2）ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化及其對細胞能量代謝的意義2、教學難點針對這些內(nèi)容，我把最讓學生在學習過程中難以理解的ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化及其對細胞能量代謝的意義作為教學難點。四、學情分析在教材第二章學生已經(jīng)學習了糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物，已明確了主要能源物質(zhì)、儲能物質(zhì)、能源物質(zhì)等概念，這為進一步學習ATP是直接能源物質(zhì)作了鋪墊，也是在本節(jié)課的學習中需要注意區(qū)分的幾個概念；在教材第三章以及初中時學生也已經(jīng)接觸了有關(guān)光合作用、呼吸作用等生命現(xiàn)象，這又為學生學習光合作用和呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化奠定
4、了基礎(chǔ)。五、教法與學法充分貫徹新課改“以學生為主體，教師為主導”的原則。教法：講授法、多媒體演示法學法：自主學習法、小組討論法、對比分析法六、教學過程1、情景導入通過對比圖片，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，同時通過提問，聯(lián)系糖類、脂肪等與能量相關(guān)的知識，溫故知新，引出本節(jié)課題。2、推進新課本節(jié)第一個內(nèi)容ATP分子中具有高能磷酸鍵難度不是很大，學生基本能看懂書本對于這一知識的介紹，所以采用自主學習法讓學生自己來學習ATP的結(jié)構(gòu)簡式和特點。再由師生共同歸納ATP的名稱、簡式、功能。ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程和在細胞能量
5、代謝中的意義是本節(jié)課的難點，我結(jié)合圖片采用講述法、提問式教學法、小組討論法來幫學生攻克難點。3、知識小結(jié)對ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化進行復(fù)習，有助于學生加深印象。4、實際演練讓學生當堂練習、對所學知識進行鞏固。七、教學反思首先，本節(jié)教學注入了新課的導入和教學情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合了多媒體教學的優(yōu)勢，圖片的展示，更讓學生對ATP的結(jié)構(gòu)簡式有了更為直觀的認識。其次，在教師幫助下，引導學生通過自主學習、小組討論學習、提問式教學、全面準確的幫助學生學習，也給了學生極大的空間進行自學。最后，通過總結(jié)和練習，幫助學
6、生鞏固當堂知識點。當然本節(jié)課也存在一些不足，由于高中知識內(nèi)容比較多，而時間緊迫，所以不能將本節(jié)知識點全部講完，讓學生討論學習的時間也不夠充足。謝謝！
