巧借微信,促家校共育.doc

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1、.巧借微信,促進(jìn)家校共育民大附中豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校左會(huì)芳摘要:微信,一種時(shí)尚的交流平臺(tái),憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字,支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧,儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地,有越來(lái)越多的人開(kāi)始使用微信,并有一部分教師嘗試將其應(yīng)用到教育行業(yè),我也毫不例外,加入到微信使用大軍中,久而久之,微信朋友式的聊天模式,便于展示的宣傳平臺(tái),潛移默化的心得傳遞,使我逐步發(fā)現(xiàn)了它潛在的教育契機(jī)。本文結(jié)合自己的教育實(shí)踐,主要從四個(gè)方面闡述了微信在家校溝通方面的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:微信、家校溝通、交流、傳遞隨著智能手機(jī)的普及,科技發(fā)展的日新

2、月異,“搖一搖、掃一掃、朋友圈、點(diǎn)贊”……這些新名詞已不知從什么時(shí)候起“飛入了尋常百姓家”。微信,一種時(shí)尚的交流平臺(tái),憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字,支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧,儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地,有越來(lái)越多的人開(kāi)始使用微信,并有一部分教師嘗試將其應(yīng)用到教育行業(yè),我也毫不例外,加入到微信使用大軍中,久而久之,微信朋友式的聊天模式,便于展示的宣傳平臺(tái),潛移默化的心得傳遞,使我逐步發(fā)現(xiàn)了它潛在的教育契機(jī),愉悅的家校溝通悄然在微信進(jìn)行——一、微信群、朋友圈——家校關(guān)系,巧妙轉(zhuǎn)換記得在去年期中家長(zhǎng)會(huì)上,我就提

3、出了“家校共導(dǎo)”的理念,當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)建了班級(jí)“微信群”,并制定了群制度,在群昵稱、交流容、交流時(shí)間、管理規(guī)則及注意問(wèn)題等方面都做了明確要求。在此基礎(chǔ)上,..派生出若干固定工作群(如家委群、小助手群、學(xué)科特長(zhǎng)群、值日群、家訪對(duì)象群等)和臨時(shí)群(突發(fā)事件解決群、各類活動(dòng)比賽群等)。這樣就使得班級(jí)管理工作對(duì)象更集中、效率更高,且因?yàn)楦黝惾巳菏翘囟ǖ模虼藢?duì)不相關(guān)的家長(zhǎng)不至于造成影響。先進(jìn)的科技不但顛覆了傳統(tǒng)管理模式,還“翻轉(zhuǎn)”了學(xué)習(xí)方式。在家長(zhǎng)會(huì)上,我指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)用微信記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓孩子嘗試口述,并附圖說(shuō)明發(fā)到微信圈。這樣,家長(zhǎng)間可以相互點(diǎn)贊,增進(jìn)情感交流,同時(shí)在

4、無(wú)形中增強(qiáng)孩子的自信心,提高其學(xué)習(xí)興趣。此外,我還加了班中每一位家長(zhǎng)為好友,并將其單獨(dú)分組,便于定向聯(lián)系。常有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等。為了尊重家長(zhǎng)、孩子,保護(hù)孩子的隱私,我一般會(huì)和家長(zhǎng)單獨(dú)溝通,優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng),對(duì)于缺點(diǎn)和不足,也及時(shí)和家長(zhǎng)商量解決問(wèn)題的辦法。例如,我班的一名學(xué)生小佳,數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想,家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),我們?cè)谖⑿胖幸步?jīng)常溝通。對(duì)于小佳取得的進(jìn)步,我不僅在班中表?yè)P(yáng),也在微信中及時(shí)告知和表?yè)P(yáng),對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的地方和不足,我會(huì)委婉地提出建議,家長(zhǎng)在家就可以有針對(duì)性地輔導(dǎo)、督促,這樣,借助微信這個(gè)平臺(tái),家長(zhǎng)和老師有效溝通,使得孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信

5、不斷提升,成績(jī)也有了很大進(jìn)步!二、曬照片、曬視頻——班級(jí)動(dòng)態(tài),及時(shí)分享家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,我就利用微信這個(gè)平臺(tái),及時(shí)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播,曬上孩子的各種照片,以供這些家長(zhǎng)粉絲們一睹為快?;蚍窒戆嗉?jí)活動(dòng)精彩瞬間,或展示班級(jí)學(xué)習(xí)成果,抑或秀秀孩子的才藝展示,微信平臺(tái)曬得熱火朝天。例如,本學(xué)期,我校開(kāi)展了農(nóng)時(shí)課——種植芝麻。每次農(nóng)時(shí)課,我都把孩子們辛勤撿石子,整地、播種、澆水,拔草的情景用相機(jī)記錄下來(lái),尤其是表現(xiàn)出色的孩子,之后上傳到班級(jí)微信群中。同時(shí)說(shuō)明如下:“今天的農(nóng)時(shí)課上,我們學(xué)習(xí)如何播種芝麻,同學(xué)們都表現(xiàn)了極在的勞動(dòng)熱情,有的挖坑,有的播種,有的

6、澆水……..,大家干的熱火朝天,不亦樂(lè)乎,其中表現(xiàn)最為出色的是二組、四組和八組的同學(xué)們,[大拇指][大拇指][大拇指],希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高效率,在后面的勞動(dòng)中有更優(yōu)異的表現(xiàn)!”家長(zhǎng)們看到孩子勞作的情景,紛紛感嘆,“孩子們真是長(zhǎng)大了”“這樣的實(shí)踐課程真有意義,讓孩子們不僅得到了鍛煉,更體會(huì)到了糧食的來(lái)之不易”……,不知不覺(jué)地,家長(zhǎng)和孩子們?cè)诮涣髦姓J(rèn)識(shí)得以提高,同時(shí)在勞動(dòng)中更加努力了!又如,前一段,天氣炎熱,我們初二年級(jí)組織腰鼓訓(xùn)練,一部分同學(xué)訓(xùn)練并不那么積極、認(rèn)真。但是班中有四名同學(xué)表現(xiàn)十分出色,被叫上前在年級(jí)同學(xué)面前做示表演。為了更好地鼓舞士氣,

7、我把她們的表演錄成視頻,并放在班級(jí)微信群中,同時(shí)還配上了一段文字,“這是今天腰鼓訓(xùn)練咱們班的四個(gè)姑娘小曦、小婕、小怡、小杭的示表演,很不錯(cuò),提出表?yè)P(yáng),[大拇指][大拇指][大拇指]”。希望同學(xué)們多向她們學(xué)習(xí),秀出青春優(yōu)美舞姿。”消息發(fā)出之后,家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊,點(diǎn)好,甚至有的家長(zhǎng)問(wèn)自己的孩子為什么沒(méi)參加這樣的活動(dòng)等等。同學(xué)們雖然在微信中沒(méi)說(shuō)什么,但以后的訓(xùn)練,大家顯然比以前認(rèn)真多了!此外,班里如有同學(xué)的作文在校園網(wǎng)上發(fā)表,我馬上在微信中上傳分享——熱烈祝賀小鵬同學(xué)《假如我有一天被克隆了》發(fā)表了![鼓掌][鼓掌]諸如此類,“勞動(dòng)之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“禮儀

8、標(biāo)兵”、等

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