安徽省六安市新安中學2020-2021學年高二上學期期末考試歷史Word版含答案

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新安中學2020-2021學年度高二年級上學期期末考試歷史試卷一、單項選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的(本大題25小題。每小題2分，共50分)。1.新安中學針對學校的“課間跑操”進行一次大討論，各班學生各抒己見。現運用春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的文化現象進行討論，下列說法正確的是（）A.儒家認為：跑操是學生自己的事情，應該根據學生自己的意愿進行，順其自然B.道家認為：跑操是一件陶冶情操和錘煉人格品質的事情，應該要求學生必須參加C.法家認為：跑操是學校一件重大改革措施，無論愿意與否，必須強制執(zhí)行D.墨家認為：跑操是學校一件重大改革措施，應該根據特殊情況做特殊處理2．“霧霾”，霧和霾的組合詞，常見于城市。在中國明清時期，北京曾有多次霧霾的記載，明清皇帝極為恐懼，為消除霧霾，曾令文武群臣致齋三日，并禁天下屠宰，以期感動上蒼，賜下甘霖，這種行為所反映的思想最早淵源于（　?。〢．先秦儒學B．漢代儒學C．宋明理學D．佛教傳入3、“人人自有定盤針，萬化根源總在心；卻笑從前顛倒見，枝枝葉葉外頭尋?！边@首詩反映了()A．孟子的仁政B.董仲舒的獨尊儒術C．王陽明的心學D.顧炎武的經世致用4、北宋張載提出“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的人生理想；明清之際的顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責”的呼吁。二者的相同點是（）A.構建新儒學體系B.提倡知行合一C.強調社會責任感D.重建倫理秩序5、明末清初的進步思想家提倡以史為鑒，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是()A.經世致用B.工商皆本C.民主科學D.重農抑商6.關于明清之際思想的性質的討論,主要有下表中的兩種觀點。對此認識正確的是（）第一種與西方的文藝復興相似,是近代的曙光第二種是以儒學為主體的傳統文化的自我調整,談不上“啟蒙文化”,只是日落西山時天空中的“一抹晚霞”

1A.明清之際出現了近代思想B.研究者角度影響歷史結論C.明清思想突破了儒學框架D.歷史研究難形成統一觀點7．某天，臨上課時，同學甲說：“今天的風真大，天氣有點冷?！蓖瑢W乙說：“今天的風涼爽，好天氣?！彼麄兊恼f法與誰的觀點類似（）　　A．泰勒斯B．柏拉圖C．蘇格拉底D．普羅泰格拉8.蘇格拉底嚴重質疑雅典民主政治之下公民們的政治能力,他說公民們既沒有做好事的能力,也沒有做壞事的能力,“他們只是隨便行動”。為此,蘇格拉底(???)A.強烈反對在雅典實行民主政治B.強調人類在自然界中的地位C.倡導有思想力的人是萬物的尺度D.反對古希臘人個人意識覺醒9．為了展示14～17世紀歐洲文明的重大成果，瑪麗同學設計了《十日談》《蒙娜麗莎》《哈姆雷特》三張卡片。如果再補充一張合適的卡片，你認為應是(　　)　　A．《圣經》B．《神曲》C．《百科全書》D．《論法的精神》10.文藝復興為古典文化注入了時代精神，具體表現在()①提升人的地位，肯定人的價值②追求現世幸福，探索自然奧秘③反對禁欲主義，揭露教會墮落④崇尚信仰自由，提倡勤勞節(jié)儉A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④11.一場嚴肅的禱告，同樣可以在草屋中或者豬圈里進行?！姓f話聲音的地方，就有上帝的所在?！挥性谧詈笠粋€窮人得到照應后，才能考慮興建教堂。至于教堂的建造、風格和裝飾都無關重要。該材料所反映的歷史事件()A．旨在沖破封建專制制度的束縛B．構筑了未來社會的美好藍圖C．使人開始擺脫基督教信仰D．使人獲得靈魂得救的自主權12.

2有學者說：“若就經濟角度而言，18世紀的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲，但就思想文化角度而言，18世紀的歐洲則無疑是法國之歐洲?！辈牧现兴f英國、法國開先河的事件是（）A.確立君主立憲制、文藝復興B.工業(yè)革命、文藝復興C.工業(yè)革命、啟蒙運動D.確立君主立憲制、啟蒙運動13.下圖是古代中國科技成果分布圖,可以用來說明古代中國科技()A.在世界處于領先地位B.是傳統經濟特點的反映C.形成完整的科學體系D.受重農抑商政策的影響14.雨果曾說：“像印刷術、大炮、氣球和麻醉術這些發(fā)明，中國人都比我們早。可是有一個區(qū)別，在歐洲，有一種發(fā)明，馬上就生氣勃勃地發(fā)展成為一種奇妙的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài)，無聲無息。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶。”這旨在說明中國的發(fā)明()A．促進了西歐社會制度的轉型B．未推進中國社會根本性變革C．奠定了中國古代文明古國的地位D．改變了整個世界事物面貌和狀態(tài)15．每年農歷五月初五，是中國傳統節(jié)日——端午節(jié)。人們劃龍舟、吃粽子，以紀念偉大詩人屈原。下列歷史信息與之相關的是(　　)A．楚辭《離騷》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索B．唐詩《草》野火燒不盡，春風吹又生C．宋詞《念奴嬌·赤壁懷古》江山如畫，一時多少豪杰D．元曲《秋思》夕陽西下，斷腸人在天涯

316.下列文學體裁的繁盛，與商品經濟的繁榮、城市經濟的活躍和市民階層的擴大密切相關的是(）①漢賦②唐詩③宋詞④元曲⑤明清小說A.①②④B．②③④C．③④⑤D．①②⑤17．“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g中人物的臉譜(　　)A．真實再現了客觀歷史B．固化了大眾的歷史認知C．正確評斷了歷史人物D．提升了歷史人物的價值18.當說明人們所能感知的宏觀世界的牛頓理論，在這兩個極端(巨視和微觀)的世界里失靈時，這兩種理論便取而代之，并在各自管轄的領域給出了極完美的解釋?！斑@兩種理論”是指(　　)A.進化論　細胞學說B.相對論　量子論C.進化論　相對論D.量子論　細胞學說19.受牛頓力學體系的影響，洛克提出了天賦人權和社會契約論；受達爾文進化論的影響，斯賓塞提出了證明白人殖民擴張合理性的理論。這說明了近代自然科學的發(fā)展(　　)A．揭示了社會科學的虛偽B．影響了社會科學理論的內容C．促進了民主思想的傳播D．美化殖民擴張的罪惡20.新冠疫情爆發(fā)后，為解決學生不能到校上課的困難，六安市利用網絡技術開展“名師空中課堂”的網絡教學工作，使學生能享受到優(yōu)質的教育資源，做到了“停課不停學”。這種網絡教學方式的成功運用反映了(　　)A．網絡教學取代了傳統的教學B．傳統的教學方式毫無優(yōu)勢可言C．互聯網成為唯一的學習媒介D．互聯網改變著人們的學習方式21.近代中國人的觀念不斷更新:“師夷長技”更新了“華夏變夷”的觀念；“維新變法”更新了“尊王法祖”的觀念；民主、民權更新了“君權神授”的觀念；理智、務實更新了偏頗、尚虛的觀念；男女平等更新了男尊女卑觀念。這主要體現了()

4A.傳統文化的漸趨衰落B.民主憲政的艱苦探索C.對獨立富強的不懈追求D.中國人性的逐漸解放22.孫中山在天下為公的理念下，發(fā)展出自己的三民主義理論：民族、民權、民生，探索使中國由貧弱到富強的辦法，但其民族主義具有局限性。主要是因為()A．沒有觸動封建土地所有制B．維護封建地主階級的利益C．注重政黨建設忽視民生問題D．沒有明確反對帝國主義23．新文化運動前期倡導的思想是(　　)A．變法維新B．民主與科學C．物競天擇D．中體西用24.美國學者羅斯特里爾在《毛澤東傳》中說：“他第一次把農民置于馬克思主義革命計劃的中心；他把帝國主義當作他所處時代的世界政治的關鍵，這甚至超過了列寧。這些就是他學說中的孿生支柱。”這表明毛澤東的學說(　　)A堅持了農民階級對革命的領導權B全面超越了列寧主義的價值水準C全盤吸收了馬克思主義的思想主張D準確把握了中國社會的特殊性質25.鄧小平家中掛有一幅《雙貓圖》。一只貓毛色雪白，茸毛輕柔，另一只貓毛色烏黑，黑里透亮。畫的上方，是幾行遒勁蒼老的題詞：“不管白貓黑貓，會捉老鼠的就是好貓?！彼鷦有蜗蟮胤从沉肃囆∑剿枷氲木枋?　　)A．家庭聯產承包責任制B．社會主義市場經濟C．“一國兩制”，祖國統一D．解放思想，實事求是二、非選擇題（26題16分，27題16分，28題18分）26.（16分）社會轉型時期,思想界往往會異?；钴S、變化劇烈,對歷史發(fā)展會產生巨大影響。閱讀下列材料,回答問題。

5材料一春秋戰(zhàn)國時期,隨著社會生產力的提高,西周的制度發(fā)展程度過低,無法更多的滿足新興地主階級的發(fā)展需求,他們力求改變現狀,試圖獲得更多的經濟、政治、文化地位,呼喚建立新的社會,從而推動了百家爭鳴的產生和發(fā)展。——李靜《百家爭鳴與文藝復興的歷史比較》材料二文藝復興主要是一場文化運動。強調對希臘羅馬經典的研究以及對個人成就的贊揚。只有解決了個人主義的合法性(或正當性)問題,一切阻礙個性自由發(fā)展的傳統束縛才有可能被沖破,社會才有可能開啟由傳統向現代的轉變進程……她將歐洲從中世紀引向了近代世界。?——丹尼斯《全球視野下的西方文明史》、馬克垚《世界文明史》材料三正是在西方借助東方、歐洲借助中國完成對舊制度的現實批判和對新社會的思想啟蒙,為歐洲自身的破繭成蝶準備條件的時候,歐洲人對東方的認識,悄然發(fā)生變化?？隙?、景仰的維度向否定、批判的維度轉化,歐洲從馬可·波羅時代開始的連續(xù)五個世紀對中國的崇拜與美化漸行漸遠了。這一認識在19世紀達到頂峰。??——摘編自許平《歐洲人東方認識的拐點》（1）根據材料一和所學知識,指出百家爭鳴的時代背景。（8分）（2）根據材料一和材料二，指出兩次思想運動所承擔的相似的歷史使命。（2分）（3）根據材料三和所學知識，說明歐洲人對中國的認識發(fā)生了什么變化，并簡要分析變化的原因。（6分）27．（16分）近代以來，先進的中國人站在時代前列，探求救國救民的真理，推動了中國的近代化（現代化）進程。閱讀下列材料：

6材料一　是書何以作？曰為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作?！逗鴪D志·序》材料二……曰：中學為內學，西學為外學，中學治身心，西學應世事，不必盡索之于經文，而必無悖于經義。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝弟忠信為德，以尊主庇民為政，雖朝運汽機，夕馳鐵路，無害為圣人之徒也?！獜堉础秳駥W篇》材料三維新派把儒家經典《易經》中的變易思想和從西方傳來的進化論結合起來，建立起具有中國特色的進化學說，以此作為變法的理論依據。維新派利用西學來解釋中國的傳統文化，如康有為在解釋孟子“民貴君輕”時認為君權不是神授的，而是民眾賦予的，君主是民眾的一員，是民眾的仆人?！幾詮堘纺辍⒎娇肆ⅰ吨袊幕耪摗凡牧纤慕袊乃枷虢夥懦绷魇冀K以古今中西問題為主線，從洋務運動的“中體西用”到戊戌時期的維新、辛亥時期的共和，再到五四思想解放大潮，說到底都是在試圖解決中西文化的融合創(chuàng)新和中國傳統文化的現代化?！幾岳钕菜督袊枷虢夥诺某绷鳌氛埢卮穑海?）材料一的作者是誰？其思想核心是什么？他提出這種思想的目的何在？（3分）（2）材料二中的張之洞是中國近代史上哪個政治派別的代表人物？其思想主張是什么？在此種思想指導下，他們掀起了一場什么運動？（3分）（3）據材料三與所學知識，說明康有為維新思想的特點及其政治主張是什么？（4分）（4）據材料四并結合所學知識，分析近代中國思想解放的特點。（6分）

728.（18分）閱讀材料，完成下列各題。材料一：10世紀至19世紀中葉中西科技成就簡表時間歐洲時間中國10—15世紀遠洋航海技術宋元明前期印刷術、指南針和火藥的劃時代發(fā)展遠洋航海技術16世紀哥白尼太陽中心說明中期李時珍《本草綱目》17世紀伽利略天文望遠鏡、哈維血液循環(huán)學說、波義耳近代化學、笛卡爾解析幾何、牛頓力學體系明后期徐光啟《農政全書》徐霞客《徐霞客游記》宋應星《天工開物》18至19世紀中葉瓦特蒸汽機、法拉第電磁感應原理、細胞學說、分子一原子結構學說、進化論清材料二：恩格斯指出，工業(yè)的巨大發(fā)展為力學、化學、物理學提供了大量可供觀察的材料、試驗手段和工具，“真正有系統的試驗科學，這時候才第一次成為可能”?！蹲匀晦q證法》恩格斯還認為，“社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比10所大學更能把科學推向前進。”

8——《致瓦.博爾吉烏斯》材料三：清雍正皇帝反復強調“農為天下之本務，而工賈皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”。——《清世宗實錄》（1）根據材料一，說明在10至19世紀中葉，與歐洲相比，中國科技水平所處的地位發(fā)生了什么變化？結合所學知識，分析宋元明前期中國的科技對歐洲產生了什么影響？（8分）（2）根據材料二與所學知識，從經濟、政治、思想文化三個方面，分析歐洲近代科技迅速發(fā)展的原因。（6分）（3）根據以上材料并結合所學知識，分析清代（鴉片戰(zhàn)爭前）中國科技發(fā)展停滯的原因。（4分）

9參考答案1-5CBCCA6-10BDCBA11-15DCBBA16-20CBBBD21-25DDBDD26.（1）背景：鐵犁牛耕出現，生產力發(fā)展；周王室衰微，分封制瓦解；文化下移，從學在官府到學在民間；士階層崛起。（8分）（2）使命:解放思想，呼喚建立新的社會（或促進社會轉型）（2分）（3）變化：由肯定到否定。（2分）原因：東西方交流加深（歐洲人的認識趨于全面，改變了對東方認識的理想化）；東西方歷史發(fā)展的差異或西方發(fā)展迅速與中國發(fā)展緩慢（民主政治與君主專制；工業(yè)文明與農耕文明；思想解放與因循守舊）。（4分）27、（16分）（1）魏源1。師夷長技以制夷1。在于抵抗外來侵略以維護清朝的封建統治1。（3分）（2）張之洞是洋務派的代表人物1。其思想主張是“師夷長技以自強”或者“中學為體，西學為用”1。掀起了洋務運動1。（3分）（3）把西方資本主義政治學說與傳統的儒家思想相結合；實行君主立憲制（4分）（4）特點：以古今中西問題為主線；從學習器物到學制度再到學思想，不斷深入；與救亡圖存的歷史使命緊緊相連。（6分）28（1）地位：從領先轉為落后。影響：印刷術傳入歐洲，便利了文化的傳播，推動了文藝復興和宗教改革，促進了思想解放；火藥傳入歐洲，推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建武士階層日益衰落（或為資產階級革命提供了條件）；指南針的使用，為新航路的開辟、進行殖民擴張?zhí)峁┝藯l件。（8分）（2）原因：資本主義工商業(yè)的成長刺激了對技術的需求，為近代技術的發(fā)展提供了工具和手段；資產階級革命為資本主義發(fā)展、科技進步開辟了道路；文藝復興和啟蒙運動解放了思想，推動

10了近代科技迅速發(fā)展。（6分）（1）原因：君主專制維系腐朽制度；重農抑商和閉關鎖國政策阻礙資本主義發(fā)展；自然經濟不能提供近代科技發(fā)展的物質基礎；文化專制政策（或崇尚理學、八股取士、文字獄等），禁錮思想，摧殘人才，阻礙科技發(fā)展。（4分，任答兩點即可）