觀課--《找規(guī)律》觀課報告

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《找規(guī)律》觀課報告《找規(guī)律》主要是對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)，它蘊含著深刻的數(shù)學(xué)思想，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活的最基礎(chǔ)的知識之一，本節(jié)課杰老師從感知規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律，鞏固規(guī)律到欣賞規(guī)律，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)知識，運用知識。?1、教學(xué)過程注重數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。本節(jié)課杰老師根據(jù)一年級孩子的特點，精心設(shè)計了富有兒童情趣的活動，結(jié)合學(xué)生年齡實際引入，讓學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中有規(guī)律的排列原來包含有數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)的眼光來解釋生活的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)在生活中產(chǎn)生的美，有效地溝通了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。????2、教學(xué)方法上注重學(xué)生動手和動腦的結(jié)合。我們知道“兒童的智慧在手指尖上”，孩子只有自己動手了，才會有深刻體驗，對規(guī)律才會有深刻認(rèn)知。本節(jié)課中，杰老師十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗，極力將數(shù)學(xué)設(shè)計成看得見，摸得著的物質(zhì)化的實踐活動，在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時讓學(xué)生利用材料創(chuàng)造規(guī)律充分體現(xiàn)了動手和動腦的有效結(jié)合。?????3、練習(xí)多樣，層次分明，鞏固有效。在練習(xí)中，杰老師通過涂一涂，說一說，演一演等不同形式，不同梯度的練習(xí)，由易到難。從認(rèn)

1識規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律到創(chuàng)造規(guī)律、欣賞規(guī)律，讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固。如圖形的規(guī)律，數(shù)字排列的規(guī)律，每個練習(xí)都精心設(shè)計，有明顯的針對性，鞏固性，實現(xiàn)了練習(xí)的實效性，給學(xué)生的思維發(fā)展提供了足夠的空間。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，很好地體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用4、通過多媒體，引領(lǐng)學(xué)生借助表格繼續(xù)探究組合方法，讓規(guī)律漸顯，進(jìn)一步完善了學(xué)生的認(rèn)知，深化有序思維、定點連線，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。??《找規(guī)律》這節(jié)課，杰老師能從新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念出發(fā)，立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。整節(jié)課，杰老師通過引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，說規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律以及用動作或肢體語言表示規(guī)律這樣一系列的數(shù)學(xué)活動，加深學(xué)生對規(guī)律的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過欣賞，說一說身邊或生活中有規(guī)律的排列。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，使現(xiàn)實生活數(shù)學(xué)化。同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)學(xué)美、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。