觀課報(bào)告--兩位數(shù)乘一位數(shù)觀課報(bào)告

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兩位數(shù)乘一位數(shù)觀課報(bào)告兩位數(shù)乘一位數(shù)觀課報(bào)告：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法和兩位數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算的關(guān)鍵。教材先通過創(chuàng)設(shè)大象運(yùn)木頭的情境教學(xué)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)做好算理和方法上的準(zhǔn)備，再通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的小猴采桃的情境，教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，為了讓學(xué)生理解筆算的算理和方法，教材先出示分步演算的過程，然后再簡化中間環(huán)節(jié)，得出一般寫法。“試一試”意在讓學(xué)生思考一位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)怎樣寫豎式好，并提示學(xué)生“可以用再乘一遍的方法”進(jìn)行驗(yàn)算?！跋胂胱鲎觥钡?-3題幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課知識點(diǎn)，第4-6題安排了乘法計(jì)算的實(shí)際問題，意在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。本課的教學(xué)重點(diǎn)是探索并掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)是理解筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，我采用情景教學(xué)法、觀察發(fā)現(xiàn)法為主，多媒體演示法為輔的教學(xué)方法。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)

1性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。并適時(shí)運(yùn)用多媒體化靜為動，讓學(xué)生更直觀地學(xué)到知識，從而激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望，使學(xué)生始終處于主動探究問題的積極狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第一點(diǎn)，根據(jù)自主性和差異性原則，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，使學(xué)生掌握知識，達(dá)到人人學(xué)數(shù)學(xué)的目的。第二點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。給學(xué)生充足的空間，開展探究性學(xué)習(xí)，讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程。圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我安排了以下四個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)小猴兄弟倆蓋房子請大象幫忙搬木頭的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察每頭大象分到了多少任務(wù)？你是怎樣看出來的？通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境更利于直觀思考，為探索計(jì)算方法作好準(zhǔn)備。結(jié)合書中的習(xí)題杰老師分兩個(gè)個(gè)層次進(jìn)行鞏固。第一層次對應(yīng)練習(xí)。讓學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”第2、3題的筆算練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算乘法方法，記住乘的順序和積的對位方法。

2第二層次解決實(shí)際問題練習(xí)。多媒體展示“想想做做”第5題的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，弄清要解決的問題，再讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過這一練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力，體驗(yàn)乘法在生活中的應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)，我利用多媒體展示以下幾個(gè)問題：今天你學(xué)會了什么？你有什么收獲？你要提醒大家注意什么？你還有什么疑惑？你感覺自己今天表現(xiàn)如何？你感覺你組內(nèi)的其他同學(xué)表現(xiàn)如何？讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得。在評價(jià)方面：先讓學(xué)生自評，接著讓學(xué)生互評，最后表揚(yáng)全班學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，使他們更加熱愛數(shù)學(xué)。