淺談高校和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

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1、淺談高校和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)淺談高校和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)　　一、和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化之憂　　正確認(rèn)識(shí)與把握高校和諧網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的憂患，不僅能夠?yàn)榕嘤徒ㄔO(shè)有序、健康的、和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化探索積極的、有針對(duì)性的對(duì)策，也是消除社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中不和諧因素的有效途徑。當(dāng)前，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在著以下的幾種不和諧因素?！　?、網(wǎng)絡(luò)不和諧的政治因素　　在當(dāng)代的中國，大學(xué)生政治教育主要包括愛國主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育等內(nèi)容。然而，網(wǎng)絡(luò)全球性、開放性的特點(diǎn)模糊了國家與時(shí)空的界限，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)勢文化的新霸權(quán)

2、主義的滲透、網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊以及網(wǎng)絡(luò)信息接受的自主性等現(xiàn)狀都對(duì)大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了不良的影響，導(dǎo)致其理想信念出現(xiàn)偏差。如果這種形勢繼續(xù)發(fā)展下去，必將淡化大學(xué)生的國家意識(shí)，動(dòng)搖其愛國主義信念，甚至懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，從而為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)增添了極大的不和諧因素，這是一項(xiàng)非常嚴(yán)峻的政治新課題?！　?、網(wǎng)絡(luò)不和諧的道德因素　　網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性和直接性在調(diào)動(dòng)和刺激大學(xué)生主體意識(shí)的同時(shí)，也弱化了高校德育的功能，導(dǎo)致大學(xué)生道德責(zé)任感的缺失、自我約束力的下降以及自由意識(shí)的泛濫。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和多

3、邊性也明顯削弱了傳統(tǒng)非強(qiáng)制性思想道德規(guī)范的約束力，從而使建立在社會(huì)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)道德規(guī)范形同虛設(shè)。網(wǎng)絡(luò)文化的共享性特征使更多的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識(shí)，然而，伴隨多元文化的不斷傳播，反主流道德觀念的信息傳播和影響不斷加深，這勢必造成道德評(píng)價(jià)失范，導(dǎo)致大學(xué)生道德選擇迷茫和價(jià)值取向紊亂。這種心理意識(shí)和精神狀態(tài)必然為構(gòu)建和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化增加不和諧的道德因素?！　?、網(wǎng)絡(luò)不和諧的人際因素　　網(wǎng)絡(luò)文化多姿多彩、獨(dú)具魅力的特點(diǎn)極大地吸引著好奇心極強(qiáng)的大學(xué)生。由于部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天交友等，從而導(dǎo)致其

4、自控力下降，影響了其正常的學(xué)習(xí)、生活和人際交往活動(dòng)。也有人利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性肆意散布垃圾信息，沖擊并誤導(dǎo)大學(xué)生傳統(tǒng)的道德行為，網(wǎng)上豐富的資料也容易引發(fā)學(xué)生的抄襲行為。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性更容易使大學(xué)生獲得滿足感和成就感，當(dāng)現(xiàn)實(shí)中遇到挫折和困難時(shí)，他們更傾向于在網(wǎng)絡(luò)中尋找慰藉。久而久之，他們就會(huì)逃避充滿缺陷的現(xiàn)實(shí)世界，從而導(dǎo)致大學(xué)生人際交往的銳減和人際關(guān)系的冷漠，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)文化增添不和諧的人際因素?！　《?、和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化之優(yōu)　　網(wǎng)絡(luò)文化，是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，通過互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間，對(duì)自然界和人類社會(huì)等方面的活動(dòng)

5、、發(fā)展、進(jìn)步進(jìn)行了解或溝通，以獲取更多豐富精神食糧的過程。和諧網(wǎng)絡(luò)文化，是指科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，依托網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中獲取豐富的知識(shí)文化，以實(shí)現(xiàn)開拓視野、增加知識(shí)、活躍思維、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。創(chuàng)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化，對(duì)于提升大學(xué)生科學(xué)網(wǎng)絡(luò)觀念，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取更多的本文由.L.收集整理知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)、成長有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！　?、創(chuàng)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀　　網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)究竟是什么？網(wǎng)絡(luò)給人類帶來了什么？如何正確利用網(wǎng)絡(luò)，看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種弊端？

6、面對(duì)即將來臨的信息時(shí)代，人們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)資源？這些都是正確的網(wǎng)絡(luò)觀所要拷問人們的。大學(xué)生是我國現(xiàn)在和未來網(wǎng)絡(luò)的主要使用者和開發(fā)者，高校又是人才培養(yǎng)的搖籃，因此學(xué)校必須承擔(dān)起正確網(wǎng)絡(luò)觀的教育任務(wù)。創(chuàng)建健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長。當(dāng)前，不良的信息網(wǎng)絡(luò)潛伏在高校的危害不可低估，而大學(xué)生正處于成長階段，閱歷淺，自控力較差，難以有效辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，容易誤入歧途，導(dǎo)致思想上產(chǎn)生各種消極情緒，最終影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步。創(chuàng)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化告訴大學(xué)生如何科學(xué)合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如何自覺地去抵

7、制不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀?！　?、創(chuàng)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化，有利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步　　信息網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，創(chuàng)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)一步把大學(xué)生的視野由課堂延伸到課堂之外、由校內(nèi)延伸到校外、由國內(nèi)延伸到國外，學(xué)生只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以隨時(shí)選擇和匯集各方面的知識(shí)和信息，增強(qiáng)了大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。于此同時(shí)，和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化提供的豐富多彩的知識(shí)和場景，更適合大學(xué)生接受知識(shí)的心理特征，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)可以了解世界各地正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的大事。特

8、別是網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為人們提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動(dòng)畫等，使人們在身臨其境中取得多感官同時(shí)感知的學(xué)習(xí)效果，在活躍、輕松、愉悅的環(huán)境氛圍中接受新的信息和知識(shí)，激發(fā)和促進(jìn)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?、創(chuàng)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化，有利于大學(xué)生的人際交往　　和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化的民主、寬松氛圍，為大學(xué)生參與學(xué)習(xí)管理、進(jìn)行人與人之間的溝通與交流提供了場所和機(jī)會(huì)。在網(wǎng)上，人人平等，誰也不能壓制誰，誰也不能強(qiáng)迫誰，和諧網(wǎng)絡(luò)文化的包容性與