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《河南省天一大聯(lián)考(原豫東、豫北十所名校聯(lián)考)2015屆高三上學(xué)期階段性測試(三) 歷史 word版含答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、www.ks5u.com天一大聯(lián)考（原豫東、豫北十所名校聯(lián)考）2014-2015學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測試（三）歷史本試題卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。考生作答時，將答案答在答題卡上（答題注意事項見答題卡），在本試題卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第I卷本卷共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，并在很大程度上決定了以秦漢為代表的華夏民族文化傳統(tǒng)的形成過程與后來面貌?！辈牧?/p>
2、中的觀點認為分封制A.確立了古代中國疆域基本格局B.為后世中華文化發(fā)展打下基礎(chǔ)C．加強了國家對人們思想的控制D.形成天下一家的文化心理認同2.唐節(jié)度使馮宿上奏章說:劍南、兩川及淮南道的百姓都用刻版印刷日歷，在市上售賣。每年中央司天臺還沒有頒布新歷書時，這些印好的日歷已滿天下皆是。這說明唐代A.各地商品種類繁多交易頻繁B.人們可在城市隨意買賣日歷C.雕版印刷術(shù)已經(jīng)在民間流行D.雕版印刷技術(shù)已經(jīng)十分成熟3.朱熹認為“君權(quán)”是符合“天理”的，君主應(yīng)循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉(zhuǎn)為天下之大公。朱熹
3、在此強調(diào)的是A.“君權(quán)神授”，肯定君主意志是天理B.“君為臣綱”，規(guī)范君臣秩序C.“天人感應(yīng)”，君主承天意教化民眾D.君主亦應(yīng)“存天理，滅人欲”4.明清時期，景德鎮(zhèn)的瓷器“行于九域，施及外洋”；佛山鎮(zhèn)的鐵鍋不僅遠銷吳越荊楚，而且大量出口；浙江桐鄉(xiāng)縣爐頭鎮(zhèn)的鐵器品“大江南北咸仰賴”。這一歷史現(xiàn)象反映出A.商業(yè)發(fā)展促進商業(yè)市鎮(zhèn)興起B(yǎng).商品流通突破狹隘地方市場C.全國手工業(yè)的發(fā)展相對平衡D.海禁政策松動海外貿(mào)易發(fā)達5.費正清在評價近代中國某一事件時指出：“一批科舉出身、有高度道德原則而又忠于當朝的文官，堅定地把叛亂鎮(zhèn)壓
4、了下去，并試圖在農(nóng)村經(jīng)濟和大眾福利事業(yè)上施行仁政。”這里的“叛亂”是指A.太平天國運動B.義和團運動C.維新變法運動D.國民革命運動6.據(jù)統(tǒng)計，從道光二十年至光緒二十年（1840-1894年）我國糧食商品率由10%增長為16%。出現(xiàn)這一狀況的主要原因是A.近代工業(yè)發(fā)展，城市化進程加快B.引進西方技術(shù)，農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速C.經(jīng)濟作物大量銷售到世界市場D.列強大量收購糧食，出口激增7.維新變法期間，梁啟超在提出“變法之本在育人才”的觀點時指出：“5.1-9,,services,andmakethecitymoreattra
5、ctive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve-7-政治習(xí)慣不養(yǎng)成，政治道德不確立，雖有冠冕世界之良憲法，猶廢紙也?！痹诖?，梁啟超的“育人才”主張旨在A.提高國民的參政意識B.培養(yǎng)具有改革精神的人才
6、C.提高國民的政治素養(yǎng)D.培養(yǎng)從事法制建設(shè)的人才8.1924年，孫中山指出：“如果不管中國自己的風(fēng)土人情是怎么樣，便像學(xué)外國的機器一樣，把外國管理社會的政治硬搬進來，那便是大錯……歐美的物質(zhì)文明，我們可以完全仿效，可以盲從，搬進中國來也可以行得通?！辈牧详U述的主要觀點是A.學(xué)習(xí)西方的物質(zhì)文明，不宜學(xué)習(xí)西方的政治文明B.因地制宜地學(xué)習(xí)西方的物質(zhì)文明和政治文明C.西方物質(zhì)文明可以仿效，但政治文明不可以照搬D.西方的政治文明完全不適合中國的實際國情9.1928年，南京國民政府以各地行禮自為風(fēng)氣，或仍沿前清舊習(xí)，或濫用縟
7、節(jié)繁文、新舊龐雜、漫無標準為由，準備核定頒布《婚禮草案》，其中心是：矯正奢侈，消弭詐偽，破除迷信，提倡質(zhì)樸，并酌情采納舊的禮儀制度中的可用部分。該《婚禮草案》A.表明婚姻關(guān)系納入到法制軌道．B.拋棄了舊式婚禮的程序C.消除了新舊婚制閫的尖銳沖突D.是新舊婚俗調(diào)和的產(chǎn)物10.下面是一組有關(guān)南京歷史的圖片，其反映的主題是A.民族危亡與興盛B.民族屈辱與榮耀C.民族抗爭探索史D.民主革命走向勝利11.1953年1月，政務(wù)院文化教育委員會會議指出：“教育是文教工作中的重點，而教育工作的重點是高等教育。必須研究解決高等學(xué)校
8、教學(xué)改革中的問題，大力整頓中等技術(shù)學(xué)校，并吸收大量工人進入學(xué)校?！边@一會議A.確立了普及九年義務(wù)教育目標B.順應(yīng)了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的要求C.決定重點促進中學(xué)教學(xué)的發(fā)展D.提出普通教育與職業(yè)教育并舉12.毛澤東在《關(guān)于中華人民共和國憲法草案》中指出：“這個憲法草案所以得人心……理由之一，就是起草憲法采取了領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的意見和廣大群眾的意見相結(jié)合的方法?！边@表明1954年憲法A.是
