試論國貿(mào)專業(yè)學生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

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1、拭論國貿(mào)專業(yè)學生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)作者：蘇定東夏永娟潘沈年論文關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)職業(yè)教育社會需求職業(yè)素質(zhì)職業(yè)能力論文摘要:針對我國對外貿(mào)易日益頻繁，社會對貿(mào)易人才的需求從數(shù)量到質(zhì)量上都有提高的現(xiàn)實，開展社會對國貿(mào)專業(yè)學生職業(yè)能力與素質(zhì)要求的問卷調(diào)查，根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的分析匯總，提出高職院校如何培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學生的建設(shè)性建議。1.我國外貿(mào)發(fā)展趨勢與國貿(mào)專業(yè)學生培養(yǎng)現(xiàn)狀我國外貿(mào)發(fā)展趨勢自XX年12月中國加入世貿(mào)組織后，中國的對外貿(mào)易突飛猛進的發(fā)展，貿(mào)易額逐年上升，XX年底，中國進出口貿(mào)易額達21738億美元，同比增長%我國的對外貿(mào)易還將持續(xù)保持高速高效的增長勢頭。國際貿(mào)易的不斷快速發(fā)展

2、，對貿(mào)易人才的需求從數(shù)量到質(zhì)量上都有新的要求。國貿(mào)專業(yè)學生培養(yǎng)現(xiàn)狀國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（以下簡稱國貿(mào)專業(yè)）涵蓋國際商務、國際貿(mào)易等范圍，是由國際貿(mào)易、國際金融、國際投資等基本理論及相關(guān)實務所組成的學科。培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握國際經(jīng)濟及貿(mào)易的基本理論知識與業(yè)務知識，深入了解國際市場運行規(guī)則及國際經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，熟悉我國對外經(jīng)貿(mào)方針、政策。當前，社會對外貿(mào)人才有如此大的需求，己有很多高職院校開設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，然而他們培養(yǎng)的國貿(mào)專業(yè)學生能否真正滿足社會需求，這是一個不容忽視的問題高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進

3、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不可替代的作用。職業(yè)教育的本質(zhì)應當是“在專業(yè)教育的過程中完成相關(guān)職業(yè)的職業(yè)化基本訓練”。高職院校培養(yǎng)的學生就要體現(xiàn)出職業(yè)化這一特點。目前，很多國貿(mào)專業(yè)學生不能勝任與專業(yè)有關(guān)的相關(guān)工作，知識結(jié)構(gòu)偏向理論，缺乏實際操作、處理問題的能力，這就向高職院校如何培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學生提出了不少新挑戰(zhàn)。2社會對國貿(mào)專業(yè)學生能力與素質(zhì)的要求針對如何培養(yǎng)現(xiàn)代國貿(mào)專業(yè)學生的問題，XX年，沙洲職業(yè)工學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學生，進行了社會對國貿(mào)專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)要求調(diào)查問卷活動。調(diào)查對象面向江蘇省各個市、地區(qū)從事生產(chǎn)加工、制造業(yè)，基本要求前三年平均產(chǎn)品出口銷售收入占企業(yè)平均全年總營業(yè)額10%以

4、上的中小型企業(yè)，共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收問卷127份，其中有效問卷74份。問卷從不同的角度入手重點調(diào)查外貿(mào)企業(yè)用人標準的傾向問題。我國外貿(mào)持續(xù)保持快速發(fā)展，在這種形勢下，社會需要更多的高素質(zhì)外貿(mào)專業(yè)人員。劉于國貿(mào)專業(yè)的學生來說既是機遇又是挑戰(zhàn)，社會對該專業(yè)畢業(yè)的學生能力與素質(zhì)有何要求？以下是對調(diào)查問卷整理的結(jié)果。國貿(mào)專業(yè)學生的社會需求從調(diào)查的結(jié)果得知從事外貿(mào)出口的企業(yè)80%是中小企業(yè)，調(diào)查顯示，％的企業(yè)需要外貿(mào)人才，但數(shù)量并不多，這跟企業(yè)本身的規(guī)模有關(guān)。近些年來雖然中國的經(jīng)濟發(fā)展快速穩(wěn)定，但真正有實力在國際上有影響力的大企業(yè)并不多，大部分是加工型的中小企業(yè)，因此，這些公司在招聘工作中主要

5、是針對外貿(mào)綜合性人才。國貿(mào)專業(yè)學生的職業(yè)素質(zhì)每個企業(yè)的用人標準會有所不同，但他們都要求應聘者具有一定的職業(yè)道德素質(zhì)，要求員工愛崗敬業(yè)、忠誠、有團隊合作的精神和無私奉獻的精神，大多數(shù)企業(yè)都更青睞于用得上、留得住、動手能力強、工作有闖勁的員工。作為一個外貿(mào)工作人員，出色的專業(yè)知識和英語水平非常重要，％的企業(yè)認為應聘者應同時具備專業(yè)知識、職業(yè)道德、英語水平這3種素質(zhì)，％的企業(yè)最重視專業(yè)素質(zhì)，其次分別是英語水平、道德素質(zhì)。國貿(mào)專業(yè)學生的職業(yè)能力現(xiàn)代職業(yè)教育認為，職業(yè)能力不是職業(yè)知識與職業(yè)技能的簡單疊加，而是在學習掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，通過對專業(yè)知識和技能的實際運用、遷移和類化，并與相關(guān)的一

6、般能力整合而成的。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)要求同時具備外貿(mào)知識水平和產(chǎn)品知識的人才，比例占到％,外貿(mào)知識為主而產(chǎn)品知識為輔的人占％，僅有％的企業(yè)要求員工是產(chǎn)品知識為主而外貿(mào)知識為輔。由此可見，外貿(mào)人員必須要有過硬的外貿(mào)專業(yè)知識。同時，有近71%的外貿(mào)企業(yè)認為，英語是國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生必須掌握的語言，從事貿(mào)易工作對英語掌握的必要性可窺一斑。再看用人單位對國貿(mào)專業(yè)學生的職業(yè)資格證書要求。各企業(yè)對英語能力要求是較高的，多數(shù)企業(yè)要求畢業(yè)生擁有大學英語六級證書，同時對職業(yè)技能也有較高的要求，外銷員、單證員、報關(guān)員三種證書位列前茅。證書要求是基礎(chǔ)，能力要求是核心。有80%的企業(yè)要求國貿(mào)專業(yè)學生應突出英語會話

7、能力(見表1)，還應突出市場開拓能力(%)、公關(guān)與交際能力(%)及外貿(mào)業(yè)務管理能力(%)由此可見，社會對國貿(mào)專業(yè)學生的職業(yè)素質(zhì)要求特別高。不僅要求學生全面、系統(tǒng)掌握國際貿(mào)易的理論與實務，還要求學生具備分析問題和解決實際問題的能力。3國貿(mào)專業(yè)學生培養(yǎng)的建設(shè)性方案建議根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，高職院校國貿(mào)專業(yè)應該根據(jù)社會對學生的職業(yè)化要求，構(gòu)建特色化專業(yè)，有針對性地對學生進行培養(yǎng)。國貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)目標要定位準確國貿(mào)專業(yè)建設(shè)理念