《狼》導(dǎo)學(xué)案

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！独恰穼?dǎo)學(xué)案　　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　、掌握重要實(shí)詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義?！　?、積累文言詞匯?！　?、能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)?！　?、認(rèn)識(shí)狼的另一面，讓學(xué)生意識(shí)到看待事物應(yīng)該全面　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2、4　　學(xué)習(xí)安排：3課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入及明確目標(biāo)（齊讀目標(biāo)，明確方向）　　、由東郭先生和狼導(dǎo)入　　2、明確目標(biāo)　　二、了解

2、作者：作者　　，字　　，號(hào)　　，　　朝山東人，是我國(guó)著名的團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書(shū)，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來(lái)匯編成書(shū)，就是《　　》?！丁　　肥俏覈?guó)著名的文學(xué)作品，是短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的

3、腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若也曾評(píng)價(jià)：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”?！　∪?、朗讀課文，正確停頓并給加點(diǎn)的字注音：　　綴行　　屠大窘　　苫蔽成丘　　弛擔(dān)持刀　　眈眈相向　　目似瞑　　隧入　　狼亦黠矣　　四、讀一讀　　、學(xué)生自由放聲朗讀課文。對(duì)于讀不準(zhǔn)的字詞或需要提醒同學(xué)們注意的字詞做上標(biāo)記，然后在課堂提出?！　?、個(gè)別學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生注意聽(tīng)并做評(píng)價(jià)）團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)

4、生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、聽(tīng)讀范讀。（注意緊張感和生動(dòng)）　　4、學(xué)生自由讀并齊讀?！　∥濉⒕氁痪殹　〉诙n時(shí)　　一、背誦導(dǎo)入　　二、疏通文意并解釋加點(diǎn)字的意思：（聯(lián)系上下文和課文下面注釋理解）　　止有剩骨　　顧野有麥場(chǎng)　　一狼得骨止　　狼不敢前　　其一犬坐于前　　意暇甚　　意將隧入　　恐前后受其敵　　蓋以誘敵　　三、注意下列特別詞類：（細(xì)

5、心比較，一定會(huì)有收獲）　　、一詞多義：　　其：恐前后受其敵?！　?chǎng)主積薪其中?！　⊥滥吮家衅湎??！　∫焕嵌雌渲??！　F(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∫鈱⑺砣艘怨テ浜笠病！　⊥雷院髷嗥涔??！　∑湟蝗谇啊　　≈簭?fù)投之　禽獸之變?cè)p幾何哉　兩狼之并驅(qū)如故　　久之　又?jǐn)?shù)刀斃之　　以：投以骨　

6、　以刀劈狼首　　　意將遂人以攻其后也　　蓋以誘敵　　意：意暇甚　　意將隧人以攻其后也　　敵：恐前后受其敵　　蓋以誘敵　　前：恐前后受其敵　　狼不敢前　　2、詞性活用　　一狼洞其中?！　∫鈱⑺砣胍怨テ浜笠??！　∑湟蝗谇??！　?、通假字　　止同“只”　　四、課堂檢測(cè)　　第三課時(shí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我

7、們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　一、理解課文，思考下列問(wèn)題：　　、試翻譯課文，明確課文內(nèi)容。可以用兩個(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)本文內(nèi)容概括，是_　　__狼，_　　__狼，__　　_狼，__　　_狼?！　?、從這篇中，我們可以看出狼的哪些特性？　　3、上題中狼的特性表現(xiàn)在哪里？（在課文中找去相關(guān)詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在下面）　　二、更上一層樓：　　、找出課文中描寫(xiě)屠戶的語(yǔ)句寫(xiě)在下面，想一想這些語(yǔ)句注重于人物的哪方面描寫(xiě)？可看出他有什么性格特點(diǎn)？　　2、課文中寫(xiě)了屠戶的哪些動(dòng)作，從中你能看出他在想些什么嗎？（想象一下，選一處動(dòng)作進(jìn)行分析）　　3、作者對(duì)這件事有

8、什么議論？想通過(guò)這件事告訴我們一個(gè)什么道理？（提示：可從狼和屠戶兩個(gè)方面思考）　　4、討論：如何刻畫(huà)屠戶的形象？（要求從人物描寫(xiě)方法并找出課文中的例句并就例句進(jìn)行分析）　　5、結(jié)尾一段的議論有什么作用？?！　?、《狼》一文給我們什么啟示？　　三、說(shuō)一說(shuō)。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩