高校語言類社團組織現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究

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1、高校語言類社團組織現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究高校語言類社團組織現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究摘要：高校語言社團的建立，對促進學生發(fā)展、引導學生適應社會有著重耍作用。大學生除了通過課堂學習專業(yè)知識及相關技能外，還可以參加語言社團，提高綜合能力。語言類社團發(fā)揮著第二課堂的作用。近年來，語言類學生社團組織不斷發(fā)展，但仍存在一些問題。本文通過調研并分析高校語言類社團組織現(xiàn)狀，找出現(xiàn)存問題，并從高校加大對語言類社團重視、社團自身完善建設、指導老師職責等方面入手，解決上述問題，推動高校語言類社團建設。關鍵詞：語言類社團組織第二課堂現(xiàn)狀改進措施一、引言高校學生社團大多數(shù)是大學生中的非正式群體，是大學生為滿足心理、

2、文化、生活、社會需要而自發(fā)建立的具有一定目標和活動規(guī)范的組織（劉崗，2000）o學生社團活動，是高校學生課外生活、人際交往的重耍途徑，也是高校校園文化的重要載體。隨著時代發(fā)展，社會對高校語言類專業(yè)人才的需求日益增加。但在高校中，專業(yè)化的課堂學習滿足不了大學生對知識技能的需求（丘怡，2008）o因此，將學生社團作為提高專業(yè)技能、實踐能力的第二課堂是非常重耍的。近年來，語言類學生社團不斷發(fā)展，成為語言類學生鞏固課堂知識、鍛煉自我能力的重要陣地。面對這一現(xiàn)狀，本文立足于高校語言類社團組織現(xiàn)狀，通過調研分析，審思語言社團的功能，指出建設不足并提出建議，以完善語言社團建設和提高人才質量。二、調

3、研設計本調研涉及高校20所，類型包括綜合類、理工類、財經類、師范類、醫(yī)藥類、農林類、政法類，通過走訪等方式獲取信息，詳見表1、2O三、高校語言類社團組織現(xiàn)狀1.高校語言類社團基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析。（1）成員組成年級分布。20所高校59個語言類社團，共計成員2780人。苴中，一年級學生1534人，占總人數(shù)55.18%；二年級學生1002人，占總人數(shù)36.04%；三年級學生231人，占總人數(shù)8.31%；以年級學生13人，占總人數(shù)0.47%。（2）社團涉及語種數(shù)目。英語社團在語言類社團中占主導地位，日語、韓語、法語、俄語社團均有學校成立，但小語種社團數(shù)量極少。（3）指導老師數(shù)量及參與社團活動

4、次數(shù)。20所高校59個語言類社團，均配備有1個指導老師，并參與至少一次社團活動。2?語言類社團基本運作模式。（1）語言類社團管理模式。語言類社團的組織體系按照會長、部長、會員三級管理體制設置。會長任命各部長，各部長承擔其責任并為社團分工效力，依據(jù)章程及學院有關規(guī)定，自主設計策劃組織。社團內部對活動進行監(jiān)督管理，自主招新。（2）語言類社團活動組織方式。語言類社團主要活動形式有：志愿服務、影音資料共享、經驗交流、競賽、角色扮演等。社團組織方式有：內部交流、聯(lián)合活動、開放式活動、社團承辦活動等。（3）語言類社團開展活動頻率及參與人數(shù)。語言類社團活動頻率一般為一周一次，選擇學生空余時間，參與

5、率為70%?80%,部分同學參與活動不積極，對社團開展的各類活動持無所謂態(tài)度。（4）語言類社團經費來源及投入情況。語言類社團經費有90%來自于會員入會時所繳納的會費，約10%的經費來自于企業(yè)等贊助。據(jù)學生反映，語言學習兒乎不需使用經費，因此社團經費多用于社團成員的聚會、出游活動。3.不同高校語言類社團組織情況。（1）品牌大學與普通大學。“985工程”、“211工程”、省部共建大學社團建設較好。品牌學校至少有1個語言類社團，且會與其他社團合辦多種活動。而普通大學語言類社團數(shù)量則少于晶牌大學，小語種社團發(fā)展速度較慢。（2）文科性大學與理科性大學。調查數(shù)據(jù)顯示，文科性大學（即偏重文科教育的

6、大學，女th師范類、政法類、財經類）語言類社團規(guī)模大于理科性大學（即偏重理科教育的大學，女lh理工類、醫(yī)藥類、農林類）。理科性大學，則主要集中于發(fā)展英語社團，服務于大部分非語言專業(yè)學生，使他們能夠順利通過大學四、六級考試。四、高校語言類社團現(xiàn)存問題影響高校語言類社團建設與發(fā)展的因素很多，上至政策支持，下至活動開展，社團成長需要積極有利的環(huán)境與和諧高效的人才組織。因此，從高校性質、社團組織、學生參與程度和教師指導效率四方面入手，客觀分析社團現(xiàn)存問題，進而提出解決方案。1?語言類社團在各大高校受重視度不同。（1）品牌大學與普通大學。品牌大學重視語言類社團建設與發(fā)展，鼓勵小語種社團建立，部

7、分學校各二級學院內部就有1-2個語言類社團，滿足各學院學生需求。普通大學，學生一般只建有英語社團。(2)文科性大學與理科性大學。文科性大學語言類社團發(fā)展規(guī)模大于理科性大學。文科性大學社團發(fā)展全面，學校也定期開展競賽、志愿者服務招募等，為學生提供展示社團所學的平臺，學以致用；此外，跨專業(yè)參與社團的情況也比較普遍。而理科性大學中，語言類社團以英語社團為主，活動較少且單一。2.語言類社團組織結構不成熟。(1)社團種類不豐富，發(fā)展不均衡。盡管各高校語言類社團數(shù)量不