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《unit 4 why don’t you talk to your parents-說課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、Unit 4 Why don’t you talk to your parents?說課稿Unit4hdn’tutalturparents?說稿說教材本題為Unit4hdn’tutalturparents?選自義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)教科書Gfrit!（新目標(biāo)）八年級(jí)下冊。本單元主要是圍繞prbles和advie的話題展開，集中呈現(xiàn)了大量情態(tài)動(dòng)詞和until,sthat,althugh引導(dǎo)狀語從句的用法。本節(jié)主要是通過學(xué)習(xí)孩子們在日常生活中所面臨的
2、種種壓力和困境，并針對(duì)這些問題給予合理的建議進(jìn)一步學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法。本節(jié)在整個(gè)單元中起著承上啟下的作用。說學(xué)生孩子們經(jīng)過七年級(jí)英語語言環(huán)境的熏陶與語言知識(shí)、技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力。能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題；在堂活動(dòng)中能用簡短的英語進(jìn)行交際；在閱讀中能讀懂簡短的短并抓住大意，具備的這些能力，都能很好地幫助他們完成本節(jié)的任務(wù)。尤其是他們在七年級(jí)下冊的Unit1以及八年級(jí)下冊Unti1、Unit3,已經(jīng)學(xué)了一些常見的情態(tài)動(dòng)詞（an、uld）的基本用法以及學(xué)問原因并提出一些合理性的建議，這
3、些知識(shí)都為他們學(xué)習(xí)本節(jié)做好了鋪墊。說目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）全體學(xué)生在試讀、聽讀和跟讀的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)讀、聽懂、理解并使用下列詞匯：all,rng,getintafightith（2）通過對(duì)例句的學(xué)習(xí)討論，大部分學(xué)生能理解并運(yùn)用下列句型：hat’srng?/hdn’tu?(3)全體學(xué)生能夠熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法以及如何陳述面臨的壓力和困境并提出合理的建議。技能目標(biāo)：（1）大部分學(xué)生能掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法并給出合理的建議。（2）大部分學(xué)生能通過聽力訓(xùn)練掌握預(yù)測談話內(nèi)容等聽力技巧。情感目標(biāo)：通過談?wù)撟约喝粘Ｉ钪杏龅降膯栴}以及
4、對(duì)他人提出的建議闡明觀點(diǎn)，有利于學(xué)生能夠正視自己的問題，并能用積極的態(tài)度去解決問題；同時(shí)通過談?wù)搯栴}，讓學(xué)生深刻體會(huì)他人的關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)付出愛，學(xué)會(huì)感恩。說設(shè)計(jì)Step1Lead-in1Duhaveanprblesithurparentsrfriends?2hatdualastalabutiththe?設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過談?wù)搶W(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題，引出對(duì)問題給出合理化建議。Step2Presentatin1LettheSslatthepituresin1aandshtheprblestheSsften
5、eet2Disussin:hihfthefatrsareserius?hihfthearentserius?aealistandfillinthehart設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過熱身練習(xí)讓學(xué)生對(duì)遇到的問題提出合理的解釋和方法，為下做好鋪墊。Step3Pre-readingAstheSstpredittheprblestheilllistenandreadthesentenesin1a設(shè)計(jì)意圖：聽的環(huán)節(jié)是“輸入”的過程，這套教材在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)前、中、后的教學(xué)步驟。聽前，認(rèn)讀1a中的句子并猜測可能聽見的問題，讓學(xué)生帶著問題
6、聽，在聽的過程中有的放矢。Step4hile-reading1PlathetapefrthefirsttieandlettheSsanserthequestin:hatprblesarethetalingabut?2Plathetapefrthesendtieandfinishativit1b3hetheansersblisteningtthetape設(shè)計(jì)意圖：聽中，給學(xué)生提供了整體感知聽力材料的平臺(tái)，在核對(duì)答案時(shí)，使用暫停鍵，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，更能檢測他們從材料中所獲取的信息。StepPst-reading1As
7、theSstreadthelisteningaterialsbfllingthetape2Invitetstudentstaeanexapleusingthenversatinin1Then,astheSstaenversatinsardingttheexaple3InvitesegrupstshtheirnversatinsThen,asthetherSstsauttheadvie設(shè)計(jì)意圖：聽后，朗讀聽力材料，可以增強(qiáng)語感，學(xué)生在朗讀的過程中能夠感悟英語語言的習(xí)慣表達(dá)，也是將所學(xué)的目標(biāo)語內(nèi)化的一個(gè)很好的過程。Ste
8、p6SuarAstheSstsuuphatehavelearnedtdaThen,theteahersuup設(shè)計(jì)意圖：通過師生一起總結(jié)堂所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。Step7Her1Readthelisteningaterialsin1b2Finishtheexerises3Previethenextpe
