《安塞腰鼓》教學課件ppt課件

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1、你知道這是什么鼓嗎？腰鼓你知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?陜北的安塞7/29/20211安塞腰鼓劉成章7/29/20212第一課時7/29/20213教學目標1、了解作者和安塞腰鼓2、朗讀課文，掌握字詞，感知文體和語言特點3、聽讀課文，初步感知文意4、自讀課文，理清文章思路，弄清課文結構7/29/20214了解安塞腰鼓了解作者7/29/20215磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。7/29/20218它先后在第11屆亞運會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。7/29/20219安塞腰鼓劉成章：陜西省延安市人，現(xiàn)任陜西省

2、作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版七種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。7/29/202111自讀課文　掌握字詞感知文章的語言特點7/29/202112xuàntóngtiánkànghuìjīzhuórǒngmòjiápángbó旋風（）瞳仁（）恬靜（）亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）戛然而止（）磅礴（）生字注音7/29/202113大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止。解釋詞語7/29/202114雖然初看標題有人會誤認為課文可以能是一篇介紹安塞腰鼓的說明文，但讀過課文以后我們就

3、會發(fā)現(xiàn)，這是一篇描寫安塞腰鼓表演的盛況的帶有濃烈抒情色彩的散文。感知文體7/29/202115大量使用短句（有的短得就一個詞、一個字）、使用排比等修辭手法，來營造激越的氣氛，表達強烈的感情，語言節(jié)奏鮮明、氣勢充沛。朗讀時語速要稍快，情感要喜悅，讀出欣賞贊美之情。感知語言特點7/29/202116聽讀課文感知文意提示：看語速是怎么控制的，是不是全文都是快速。7/29/2021171、聽課文朗讀，體會語氣節(jié)奏1-4自然段：語速較慢，語調沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點。5-27自然段：語速較快，語調高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點。28—30自然段：語速較舒緩，語調輕柔，

4、表現(xiàn)腰鼓表演結束后場面寂靜的特點。7/29/202118安塞腰鼓打鼓前:打鼓中:打鼓后：2、劃分課文結構（三部分）（1-4）（5-27）（28-30）（搏擊前）（搏擊中）（搏擊后）文中的安塞腰鼓經歷了哪三種變化？7/29/202119安塞腰鼓打鼓前1-4:（　　）的腰鼓打鼓中5-27:（?。┑难拇蚬暮?8-30：（）的腰鼓安靜激昂寂靜3、概括每部分的內容7/29/202120自讀課文理清結構提示：給第二部分分層。7/29/2021211、找出直接表現(xiàn)作者對腰鼓表演贊美之情的一個句子：好一個安塞腰鼓（好一個……的安塞腰鼓）7/29/202122安塞腰鼓打鼓前1-4:（　?。┑难拇蚬闹?-27

5、:（?。┑难?-13：14-17：18-22：23-27：打鼓后28-30：（）的腰鼓安靜激昂響聲后生寂靜舞姿2、根據(jù)提示完成文章結構圖宏偉的場面雄壯的（　　）擊鼓的（）奇麗的（）7/29/202123“好”是磅礴的不容束縛的力量，是樸實而強盛的生命。作者就是要贊頌這種生命與力量?！昂谩卑裁?？作者想要歌頌什么？7/29/202124閱讀課文1-13段，回答問題：一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。①他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。當堂訓練7/29/202125但是：看！

6、——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！②百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。7/29/202126使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞

7、開了那么一股勁！好一個安塞腰鼓！1、“一群茂騰騰的后生”,用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用？突出后生茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺，具有吸引人、震撼人的力量。7/29/2021272、為什么先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？3、“緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過?！币痪渲小八坪酢笨煞袢サ魹槭裁?？不可以?！八坪酢?/p>