安塞腰鼓教學課件.ppt

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1、制作：田崯鯤安塞腰鼓1、認真閱讀課文，把不能理解的地方找出來，和周圍的同學一起討論。2、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，和大家一起分享你最喜歡的一段。3、看看課文使用了哪些修辭手法，分別起了什么作用。安塞腰鼓5—27隆隆的腰鼓1—4安靜的腰鼓（似乎不曾響過）5—13宏偉的場面14—17雄壯的聲響18—22擊鼓的后生23—27奇麗的舞姿28—30寂靜的腰鼓（像來到另一個星球）一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步斗虎一樣，是強健的風姿火花一樣，是閃射的瞳仁；火花一樣，是閃射的瞳仁；黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞

2、蹈哇——安塞腰鼓！一、排比句式1、從形式上看：1）句內(nèi)排比，如：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。2）句與句的排比，如：每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。3）段與段的排比，如：使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。使人想起：千里的雷聲萬里的閃。使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰的大徹大悟。2、從用法上看：1）有的用以增強語勢，突出腰鼓的恢宏氣勢，如：容不的得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開

3、了的那么一股勁！黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！2）有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強，充滿旋律美，如：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。二、反復句式1、間隔反復，如：好一個安塞腰鼓?。ǖ?3、17、22段三次出現(xiàn)）2、連續(xù)反復，如：百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。（14、15、16段又構(gòu)成

4、間隔反復）三、比喻句式驟雨一樣，急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了……四、對比句式黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。五、擬人句式它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。品味并說明說明語句的意義當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。這是人對鬧聲的一種感受，當鬧聲突然停止的時候，會感到對特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更

5、好的藝術(shù)效果。他們樸實得就像那片高粱。這句用了比喻的修辭手法，說明年輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華而茁壯，自然健康。這句寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開放的。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁！百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。運用了比喻的修辭手法，說明鼓聲巨大，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動，激起共鳴。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊ｊ儽鞭r(nóng)民的那種需求甚少，奉獻給人的卻那

6、么的多?？此破椒驳纳碥|，卻蘊涵無限生命的力量。多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。說明安塞腰鼓氣勢磅礴，只有遼闊而堅強的黃土高原才能孕育出如此粗獷而雄渾的力量。雞啼是天亮的標志，是新的一天的開始，是希望的象征。安塞腰鼓噴發(fā)出來的力量，一定回帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界，這正是希望所在。耳畔是一聲渺遠的雞啼。結(jié)合《安塞腰鼓》以及對生活的體驗，談談你對生命力量的理解。寫一篇心得，題目自擬，四百字左右。