高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策研究

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策研究　　【摘要】校園文化，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，在校內(nèi)形成的有關(guān)教學(xué)及其他一切活動(dòng)的價(jià)值觀念及行為形態(tài)，是教學(xué)實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校校園文化業(yè)已形成新的格局，出現(xiàn)新的問題。本文從校園文化建設(shè)的基本情況入手，探尋校園文化建設(shè)過程中存在的問題并找尋對策?！　　娟P(guān)鍵詞】高校；校園文化；對策　　一、校園文化建設(shè)的基本情況　　所謂校園文化，是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)

2、教育目標(biāo)，在校內(nèi)形成的有關(guān)教學(xué)及其他一切活動(dòng)的價(jià)值觀念及行為形態(tài)，是教學(xué)實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。換言之，就是指學(xué)校師生在教育教學(xué)過程中創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、文化氛圍，以及承載它的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。一般來講，高校校園文化主要包括三個(gè)層次，即物質(zhì)文化層次，制度文化層次和精神文化層次?！　∥镔|(zhì)文化建設(shè)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備

3、安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　≡谛@文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間的關(guān)系，無一不反映某種教育價(jià)值觀。完善的校園設(shè)施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育?！　≈贫任幕ㄔO(shè)　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，校園制度文化作

4、為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。但僅有完整的規(guī)章制度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須有負(fù)責(zé)將各項(xiàng)規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，因此還必須加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。健全完善的校園文化組織機(jī)構(gòu)和勤奮能干的校園文化隊(duì)伍對正常開展校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)具有十分重要的決定性的作用?！　【裎幕ㄔO(shè)　　校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園文化

5、活動(dòng)是精神文化建設(shè)的重要手段，是育人的重要途徑?！　《?、校園文化建設(shè)過程中存在的問題為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　≡诟叩冉逃焖侔l(fā)展的今天，校園文化建設(shè)已經(jīng)成為構(gòu)建和諧校園的重中之重，也是衡量學(xué)校競爭力的重要條件。在建設(shè)的過程中，也難免出現(xiàn)一些問題。　　對

6、物質(zhì)文化建設(shè)過于重視　　校園物質(zhì)文化是校園文化的外在表現(xiàn)，建設(shè)校園物質(zhì)文化不是目的，而是手段。優(yōu)秀的校園文化必然要有一種獨(dú)特的精神指導(dǎo)，它是校園文化建設(shè)中實(shí)質(zhì)性的根本性的組成部分，是校園文化存在的價(jià)值意義。離開了精神文化建設(shè)，單純的物質(zhì)文化建設(shè)就失去了文化建設(shè)的意義。目前大學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀卻偶爾偏離了這一宗旨。在校區(qū)建設(shè)中，由于追求規(guī)模和現(xiàn)代氣息，忽視了與校園文化積淀相融合，造成了文化魅力和個(gè)性的缺失。加之，新校區(qū)地處郊區(qū)，與外界相對隔絕，校園文化易出現(xiàn)邊緣化傾向，致使校園文化存在的價(jià)值意義和功能作用無法充分彰現(xiàn)，使得校園文化建設(shè)容易流于形式?！　∈軆r(jià)值觀多元化負(fù)面影響為了充分發(fā)揮“

7、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　‰S著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展和確立，不同社會(huì)群體之問的利益沖突日益突顯出來，